【題目】“宏觀-微觀-符號是化學(xué)獨特的認識物質(zhì)及其變化的方法。下圖是某密閉容器中氫氣在氧氣中燃燒的微觀示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題。

(1)變化I前后,沒發(fā)生改變的粒子是_______________________(填粒子名稱);變化I和變化的本質(zhì)區(qū)別是_______________________。

(2)圖中兩變化過程中共有_______________________種元素;共有______________________種物質(zhì);

(3)所涉及化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________,該反應(yīng)中化合價升高的元素是_______________________(填名稱)。

【答案】氫原子、氧原子 是否有新物質(zhì)生成 2 3 氫元素

【解析】

1)在化學(xué)變化中分子可以分為原子,原子不能再分,原子是化學(xué)變化中的最小粒子,故變化I前后,沒發(fā)生改變的粒子是氫原子、氧原子;

變化Ⅰ為氫氣在氧氣中點燃生成水,,變化Ⅱ為水蒸氣液化為水,為物理變化,兩者的本質(zhì)區(qū)別是是否有新物質(zhì)生成;

2)圖中兩變化有氫元素、氧元素,共2種元素;

共有氫氣、氧氣、水三種物質(zhì);

3)所涉及的化學(xué)方程式為:;

在該反應(yīng)中,氫元素化合價由0變?yōu)?/span>+1價,氧元素由0變?yōu)?/span>-2價,故化合價升高的是氫元素。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了探究燃燒的條件,小明利用下圖裝置進行實驗。升溫至60℃的過程中,僅燃燒;繼續(xù)升溫至260℃的過程中,僅燃燒。請利用所學(xué)知識回答下列問題。

1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_______。

2)對比_______(填序號),可說明紅磷的著火點比白磷高;處的紅磷用沙子覆蓋的目的是_______;處的小石塊始終無法燃燒的原因是_______

3)已知,。據(jù)此你對燃燒條件有什么新的認識?________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組在幫助實驗員整理化學(xué)試劑時發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的無色溶液,(如圖所示),經(jīng)實驗員分析可知原瓶溶液中的溶質(zhì)可能是 NaHCO3,NaOH,Na2CO3,NaCl中的一種,請你對該試劑作出猜想并進行實驗探究:

(提出問題)這瓶試劑是什么溶液?

(猜想與假設(shè))

甲猜想:NaHCO3溶液

乙猜想:NaOH溶液

丙猜想:Na2CO3溶液

丁猜想:NaCl溶液

(查閱資料)上述四種物質(zhì)相關(guān)信息如下

物質(zhì)

NaHCO3

NaOH

Na2CO3

NaCl

常溫下溶解度/g

9.6

109

21.5

36

常溫下稀溶液的pH

9

13

11

7

(實驗探究1)取瓶中溶液少許于試管中,滴加幾滴酚酞溶液,溶液變紅。

(實驗探究2)另取瓶中溶液少許于試管中,滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生生氣泡。

(實驗分析)通過(實驗探究1)可知_____同學(xué)的猜想一定錯誤。

甲同學(xué)仔細分析四種物質(zhì)的相關(guān)信息表后發(fā)現(xiàn)自已的猜想錯誤,他的理由是_____。

丙同學(xué)分析(實驗探究2)并結(jié)合以上同學(xué)的實驗結(jié)論,認為原瓶溶液是NaCO3溶液。

(實驗探究2)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(討論質(zhì)疑)乙認為以上同學(xué)分析有漏洞,需要進一步實驗確定,于是又進行了如下探究。

(實驗探究3)在(實驗探究1)試管中的紅色溶液中滴加過量氯化鈣溶液(中性),充分反應(yīng)后,試管中溶液仍呈紅色,但有白色沉淀產(chǎn)生。

(得出結(jié)論)通過(實驗探究3)可證明這瓶試劑為_____溶液,但已經(jīng)部分變質(zhì)。

(反思與拓展)學(xué)習(xí)小組反思了這瓶試劑因為_____而變質(zhì),得出了該溶液正確的保存方法,若要除去該溶液變質(zhì)部分所采用的方法是_____(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】CO2通人NaOH溶液中無明顯現(xiàn)象,為探究兩者是否發(fā)生反應(yīng),某興趣小組嘗試用不同的方法進行實驗。

1)實驗一:小雨取一充滿CO2的礦泉水瓶, 加入一定量的水,立即擰緊瓶蓋, 振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶子變癟。小雨另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶,向其中加入與水等體積的NaOH溶液,立即擰緊瓶蓋,振蕩,得到溶液X?捎^察到加人NaOH溶液的瓶子變癟程度更大,證明_____。

2)實驗二:檢驗溶液X的成分。小亮首先對溶液中溶質(zhì)的成分進行了猜想。

[提出猜想]①只含有Na2CO3 ②只 含有NaOH ③含有 NaOHNa2CO3

[進行實驗]小亮取少量溶液X于一支潔凈的試管中,然后向其中滴加幾滴無色酚酞溶液,溶液變成紅色,于是小亮得出結(jié)論,猜想①一定不成立。而小明認為小亮的結(jié)論不正確,小明的理由是_____。

小明設(shè)計了如下表所示的實驗方案,最終準確檢驗出溶液X的成分,請幫忙完成表格。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象及方程式

實驗結(jié)論

a.取適量溶液X于一支潔凈的試管中,加人過量的_____溶液

白色沉淀產(chǎn)生,化學(xué)方程式為_____。

猜想_____不成立

b.取步驟a得到的上層清液于另一支潔凈的試管中,滴加幾滴無色酚酞溶液

_____。

猜想①成立

3)實驗三:小強將CO2持續(xù)通人一定濃度的NaOH溶液中,然后按照小明的方案檢驗反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分,結(jié)果沒有看到白色沉淀產(chǎn)生。小強聯(lián)想起教材中的一個反應(yīng): ,于是得出氫氧化鈉溶液中通人過量CO2,反應(yīng)后生成_____(填化學(xué)式),因此在實驗中沒有產(chǎn)生白色沉淀。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的學(xué)科。某實驗小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下開展了一系列探究物質(zhì)組成的實驗活動。

活動與探究一:探究不同物質(zhì)的組成元素

1)如圖1,取少量葡萄糖、白砂糖、面粉分別放在燃燒匙中,在酒精燈上加熱,直至完全燒焦,燃燒匙中所剩物質(zhì)均呈黑色,由此可知葡萄糖、白砂糖、面粉中都含有________________________元素。

2)如圖2,加熱堿式碳酸銅的實驗過程中,觀察到什么現(xiàn)象時也可說明堿式碳酸銅中含有與葡萄糖、白砂糖、面粉相同的某種元素?________________________。

活動與探究二:探究葡萄糖的元素組成

[設(shè)計方案]如圖3 所示:

[分析討論]1)實驗前要先通一會兒氧氣,目的是________________________

2C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。

3)裝置D的作用是________________________

4)裝置B、C________________________(填不能)互調(diào),請說明原因________________________。

[數(shù)據(jù)處理及誤差分析]

1.8g葡萄糖完全燃燒后裝置BC在反應(yīng)前后的質(zhì)量變化如下表所示(假設(shè)各裝置均能充分吸收有關(guān)氣體):

裝置

B

C

質(zhì)量變化

增加了1.08 g

增加了2.64 g

1)由以上數(shù)據(jù)分析可知,葡萄糖是由______________種元素組成的,寫出計算過程證明你的結(jié)論______________。

2)若A裝置中沒有氧化銅,可能會導(dǎo)致計算出的碳元素質(zhì)量________________________(填偏大、不變偏小)。

[評價與反思]為了盡量減少誤差,該實驗在進行過程中應(yīng)注意的問題是________________________。(寫一點)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上煉鐵、煉鋼和軋制鋼材的主要流程如圖。

已知生鐵的含碳量為2%-4.3%,鋼的含碳量為0.03%-2%

(1)用赤鐵礦進行高爐煉鐵的化學(xué)方程式是______________________;煉鐵時將鐵礦石粉碎的目的_______________________。

(2)高爐氣體中有一種成分在熱空氣中含量最多,這種氣體的化學(xué)式是_______________________。

(3)煉鋼就是將生鐵“降碳除雜”,煉鋼爐中降碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示是a、bc三種物質(zhì)的溶解度曲線,ac的溶解度曲線相交于P點。根據(jù)圖示回答:

P點的含義____________。

②在不改變?nèi)芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)的情況下,把c物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液的方法是 ___________________。

t250g a物質(zhì)加入到50g水中攪拌,溶液質(zhì)量為____g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

1)儀器的名稱是________。

2)實驗室用大理石和稀鹽酸在常溫下制取二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______(填字母,下同),若用C裝置收集二氧化碳,氣休應(yīng)該從______(“a”“b")端通入。證明該氣體是二氧化碳的方法是_______。

3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為________,選用的發(fā)生裝置是________?捎D裝置收集氧氣,原因是______;若用C集氣瓶內(nèi)裝滿水后收集氣體,則氣體應(yīng)從_________(“a”“b”)端通入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

一氧化碳在工業(yè)上有重要作用。

1)一氧化碳在空氣中燃燒_____________

2)一氧化碳還原氧化銅__________。

生活處處是化學(xué),下列是生活中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)

3)自熱式盒飯利用生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱 ____________。

4)乙醇俗稱酒精做燃料加熱食品______________

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