12．下列能量的利用中，發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．電暖氣取暖B．天然氣做飯C．太陽(yáng)能熱水器D．微波爐熱飯

分析 題考查物理變化和化學(xué)變化的差別．物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化．

解答 解：A、電暖氣取暖過(guò)程中只是能量的轉(zhuǎn)化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、天然氣燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
C、太陽(yáng)能供熱過(guò)程中只是能量的轉(zhuǎn)化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、微波爐是利用了電磁波來(lái)加熱食物的，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．從物質(zhì)轉(zhuǎn)化角度來(lái)說(shuō)，光合作用把簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物制成了復(fù)雜有機(jī)物，并放出氧氣，從能量轉(zhuǎn)化角度來(lái)說(shuō)光合作用把太陽(yáng)能變成存在有機(jī)物里的化學(xué)能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．水是一種重要的物質(zhì)，飲用受污染的水或硬度大的地下水不利于人的健康，回答下列有關(guān)水的問(wèn)題．
（1）硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多不便，生活中可用煮沸的方法降低它的硬度；
（2）請(qǐng)寫出一種避免水污染的方法加強(qiáng)對(duì)水質(zhì)的監(jiān)測(cè)或“工業(yè)三廢”、生活污水要處理后排放或農(nóng)業(yè)上要合理施用農(nóng)藥、化肥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列對(duì)化學(xué)變化的本質(zhì)特征認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A．有能量變化B．有新物質(zhì)生成
C．物質(zhì)的顏色和狀態(tài)發(fā)生改變D．有氣體或沉淀產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)你根據(jù)圖1回答下列問(wèn)題．

（1）指出圖1中編號(hào)儀器的名稱：a錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的化合物制取氧氣，如果要想收集到乙瓶比較純凈的氧氣，收集裝置應(yīng)選C，該方法制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)可選用的發(fā)生裝置是B．
（4）氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，若選用F裝置收集氨氣，應(yīng)將氨氣從d（選填“c”或“d”）端通入．
（5）同學(xué)們?cè)谡n外活動(dòng)中設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)裝置，該裝置若用于制備氫氣，在分液漏斗中盛放的藥品是稀硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．能源問(wèn)題是目前世界各國(guó)共同關(guān)注的問(wèn)題，請(qǐng)回答：
（1）常見的三種化石燃料屬于不可再生（填“再生”或“不可再生”）能源．
（2）在新能源汽車未普及時(shí)，汽油中添加乙醇是一種有效措施．寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，乙醇作為汽車燃料的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約化石能源．（寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)根據(jù)日?qǐng)D所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），回答下列問(wèn)題：

計(jì)算原混合物樣品中CaCl2的質(zhì)量（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．小虎在做“鹽酸中和氫氧化鈉”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度．于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行了探究．
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈中性，還可能呈酸性．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取該溶液1-2ml與試管，滴如1-2滴無(wú)色酚酞試液，震蕩無(wú)色酚酞試液變紅溶液呈堿性
無(wú)色酚酞試液不變色溶液呈中性或酸性性
【分析與思考】
（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是OH-（填寫微粒符號(hào)），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小虎對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理：向溶液中逐滴加入FeCl3溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止．然后過(guò)濾，把濾液導(dǎo)入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體．
（2）若無(wú)色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，請(qǐng)你將小虎設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取樣，加入碳酸鈉溶液
-		如果有氣泡產(chǎn)生溶液呈酸性
如果沒(méi)有氣泡產(chǎn)生溶液呈中性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列除雜方案中最合理的是（　　）
A．用點(diǎn)燃的方法除掉二氧化碳中混有的少量一氧化碳
B．加入過(guò)量的稀鹽酸除掉氧化鈣中的少量碳酸鈣
C．除掉硫酸鋅溶液中少量硫酸亞鐵--加入過(guò)量的鋅粉并過(guò)濾
D．除掉鎂粉中少量鐵粉可以加入足量的稀硫酸并過(guò)濾

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