為驗證Fe、Ag、Cu的活動性順序,小明同學(xué)用的試劑是(鐵絲、銀絲和硫酸銅溶液);小華同學(xué)用的試劑是(鐵絲、銅絲和硝酸銀溶液).
(1)你認(rèn)為選擇的試劑合理的是
 
同學(xué).
(2)若在選擇試劑不合理的同學(xué)的試劑中再添加一種新的試劑,也能達(dá)到實驗?zāi)康模瑒t添加的試劑是
 
考點:金屬活動性順序及其應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)金屬活動性順序,驗證金屬的活動性順序是否合理,可根據(jù)“反應(yīng)則活潑,不反應(yīng)則不活潑”進(jìn)行分析判斷,通過分析方案所能得到的結(jié)論,確定是否能得出Fe、Ag、Cu三種金屬的活動性順序.
解答:解:(1)Fe、Ag、Cu金屬活動性順序是鐵>銅>銀.
小明同學(xué)用的試劑是鐵絲、銀絲和硫酸銅溶液,鐵絲與硫酸銅溶液反應(yīng)置換出銅,說明了活動性鐵>銅;銀不能與硫酸銅溶液不反應(yīng),說明了活動性銀的活動性比銅弱,即銅>銀;由此可得的三種金屬活動性鐵>銅>銀;故該方案合理.
小華同學(xué)用的試劑是鐵絲、銅絲和硝酸銀溶液,鐵絲、銅絲均能與硝酸銀溶液反應(yīng),說明了活動性鐵>銀,銅>銀,但無法確定鐵和銅的活動性強弱,故該方案不合理.
(2)小華同學(xué)的方案不合理,要達(dá)到實驗?zāi)康模恍柙谧C明鐵與銅的金屬活動性順序即可,鐵能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,而銅不能與酸反應(yīng),故添加稀鹽酸或稀硫酸可得出鐵與銅的金屬活動性順序為Fe>H>Cu.
故答案為:(1)小明;(2)稀鹽酸等.
點評:本題難度不大,考查金屬活動性應(yīng)用,掌握金屬活動性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

日本福島第一核電站發(fā)生嚴(yán)重的核泄漏,日本政府向福島核電站附近居民發(fā)放碘片(碘-127),以降低放射性碘對人體的傷害.已知核輻射中放射性碘(碘-131)的核電荷數(shù)為53,則下列說法不正確的是( 。
A、核裂變是一種化學(xué)變化
B、碘-127原子和放射性碘原子碘-131電子數(shù)相同
C、核能的利用證實了原子的可分性
D、碘127原子和碘131原子的相對原子質(zhì)量不同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

日常生活中,我們用鐵鍋炒菜,這是因為金屬具有( 。
A、延展性B、金屬光澤
C、導(dǎo)電性D、導(dǎo)熱性

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們通過實驗來驗證Cu、Fe、Ag三種金屬的活動性順序.實驗室提供的藥品有:Cu(NO32溶液、AgNO3溶液、Fe(NO32溶液、稀鹽酸、銅絲、鐵絲、銀絲.
(1)小華同學(xué)設(shè)計并完成了如下實驗:
①把鐵絲插入裝有稀鹽酸的試管中;  ②把銅絲插入裝有稀鹽酸的試管中;
③把銀絲插入裝有稀鹽酸的試管中;  ④把銅絲插入裝有AgNO3溶液的試管中.
觀察到①中的實驗現(xiàn)象是
 
,④中的化學(xué)方程式是
 
.你認(rèn)為小華所做的實驗
 
(填序號)是多余的.
(2)后來,小貝只選用了上述藥品中的三種,通過兩步實驗,也達(dá)到了實驗?zāi)康模x用的三種藥品是
 
(寫出一種藥品組合即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

許多在水溶液中的反應(yīng)(如復(fù)分解反應(yīng)),往往有易溶物轉(zhuǎn)化為難溶物,難溶物轉(zhuǎn)化為更難溶物等現(xiàn)象.現(xiàn)有一些物質(zhì)的溶解度(溫度相同)如表:
物質(zhì) AgCl(白) Ag2S(黑) CaSO4(白) Ca(OH)2(白)
溶解度 1.5×10-4 1.3×10-6 0.2(約) 0.165
物質(zhì) Ca(HCO32 NH4HCO3 (NH42SO4 CaCO3(白)
溶解度 0.166 21 75.4 0.0015
(1)若在放有氯化銀固體的水中加入硫化鈉溶液,可能發(fā)生的現(xiàn)象是
 

(2)生產(chǎn)化肥硫酸銨的一種方法是:用石膏粉(CaSO4)懸浮于水中,不斷地通入二氧化碳與氨氣;充分反應(yīng)后,立即過濾(沉淀是CaCO3),再經(jīng)蒸發(fā)而得到硫酸銨晶體.寫出此反應(yīng)的有關(guān)化學(xué)方程式
 

這一反應(yīng)是否符合復(fù)分解反應(yīng),理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖1回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器名稱:①
 
; ②
 
;③
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置
 
(填序號,下同)并收集氧氣裝置
 
,反應(yīng)文字表達(dá)式為
 
.檢驗裝置氣密性時,除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是
 
;
(3)實驗室可用二氧化錳固體與過氧化氫溶液在常溫下混合制取氧氣,為了得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
;文字表達(dá)式為:
 

(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住并震蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來(如圖2甲圖),其原因是
 

(5)為完成上述實驗,用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處與圖2乙圖中
 
處(填a或b)刻度線保持水平.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小紅同學(xué)對暗紫色消毒粉A進(jìn)行實驗,實驗過程如下圖.請你經(jīng)分析后回答有關(guān)問題:

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:A
 
;  B
 
; D
 
; F
 

(2)寫出有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
①由A制得B:
 
;
②F和D混合加熱制取B:
 
;
③圖中的“固體物質(zhì)C”是
 
(填“純凈物”或“混合物”);“操作”名稱是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

紙和無紡布的原料主要成分是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的,為證明其想法,有同學(xué)拿磁鐵來吸引一下.就這一過程而言,屬于科學(xué)探究中的( 。
A、實驗B、假設(shè)C、觀察D、做結(jié)論

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案