日常生活中，我們用鐵鍋炒菜，這是因?yàn)榻饘倬哂校ā　。?/div>
A、延展性B、金屬光澤
C、導(dǎo)電性D、導(dǎo)熱性
考點(diǎn)：金屬的物理性質(zhì)及用途
專(zhuān)題：金屬與金屬材料
分析：鐵的物理性質(zhì)有：銀白色、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等；鐵的化學(xué)性質(zhì)有：和氧氣的反應(yīng)，和酸的反應(yīng)、和鹽的反應(yīng)等．
解答：解：炒菜鍋首先考慮的就是導(dǎo)熱能力，鐵有良好的導(dǎo)熱能力．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：掌握鐵的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，同時(shí)記住鐵的用途；本題可以采用排除法選擇，這樣效果更好．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

照明彈選用的主要材料是（　�。�
A、鋁片B、炭粉C、鐵粉D、鎂粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)有關(guān)事實(shí)的解釋合理的是（　�。�
序號(hào) 事    實(shí) 解    釋
A 氧氣用于金屬切割 氧氣具有可燃性
B 金屬制品表面刷油漆 隔絕空氣和水防止鐵生銹
C 墨汁寫(xiě)的字或作的畫(huà)可永久保存 碳的化學(xué)性質(zhì)在任何條件都不活潑
D 做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底部預(yù)先留少量水 吸收鐵燃燒生成的有害氣體
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、蒸發(fā)食鹽水得到食鹽
B、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳
C、分離液態(tài)空氣得到氧氣
D、加熱高錳酸鉀制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面屬于表述物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、明礬能加快渾水澄清
B、氧氣能幫助燃燒
C、銅的導(dǎo)電性比較良好
D、食鹽在水中能發(fā)生電離

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一定的條件下，反應(yīng)物溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，化學(xué)反應(yīng)的速度越快．現(xiàn)有100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的硫酸溶液，與足量的鋅粒反應(yīng)，為了減緩化學(xué)反應(yīng)，而又不影響生成氫氣的總質(zhì)量，可向該溶液中加入適量的（　�。�
A、氫氧化鈉溶液
B、碳酸鉀溶液
C、氯化鉀溶液
D、氯化鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色煙霧
B、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
C、硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
D、純凈的氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為驗(yàn)證Fe、Ag、Cu的活動(dòng)性順序，小明同學(xué)用的試劑是（鐵絲、銀絲和硫酸銅溶液）；小華同學(xué)用的試劑是（鐵絲、銅絲和硝酸銀溶液）．
（1）你認(rèn)為選擇的試劑合理的是
 
同學(xué)．
（2）若在選擇試劑不合理的同學(xué)的試劑中再添加一種新的試劑，也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，則添加的試劑是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將鈉在空氣中燃燒，產(chǎn)物的化學(xué)式為
 
；某無(wú)色氣體與空氣接觸后，氣體的顏色由無(wú)色變成紅棕色，則原氣體為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案