【題目】寫出下列化學(xué)符號的意義或題目所要求的化學(xué)符號．

（1）銨根離子_______；

（2）2個氮分子________；

（3）Al3+___________；

（4）氦氣________；

（5）五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價________。

【答案】NH4+ 2N2 鋁離子 He 。

【解析】

（1）銨根離子帶有1個單位的正電荷，故填：NH4+；

（2）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個氮分子可表示為：2N2；

（3）Al3+表示鋁離子，故填：鋁離子；

（4）氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為He；

（5）由化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故五氧化二磷中磷元素顯+5價可表示為：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究燃燒的條件及驗證二氧化碳的相關(guān)化學(xué)性質(zhì),請回答下列問題。

實驗一：燃燒條件的探究(圖一)

步驟1:打開彈簧夾K,用注射器注入一定量的氮?dú)?/span>,在E處點(diǎn)燃酒精燈，木炭不燃燒，澄清石灰水無變化。

步驟2:用注射器注人過量過氧化氫溶液，點(diǎn)燃酒精燈，一段時間后,觀察到木炭燃燒,澄清石灰水變渾濁。

(1)步驟1中,通入氮?dú)獾哪康氖?/span>______________________________________。

(2)步驟2中,木炭燃燒的原因是______________________________________。

(3)若用如圖一裝置如何驗證燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)?______________________________________。

實驗二：驗證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)(圖二)

(4)用注射器向A中注入一定量的濃NaOH溶液,觀察到的現(xiàn)象是B中錐形瓶內(nèi)的熱水沸騰,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是______________________________________。

(5)實驗結(jié)束后,研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們得出CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)中常見的一些實驗裝置。下列說法中正確的是（　　）

A.裝置①中，燃燒匙中所盛放的物質(zhì)為木炭

B.裝置②中，濾紙應(yīng)高于漏斗邊緣

C.裝置③中，金屬網(wǎng)罩的作用是使火焰集中提高溫度

D.裝置④中，當(dāng)聽到尖銳的爆鳴聲時，表明氫氣已經(jīng)純凈

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中 A~I 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，均由 H、O、C、Fe 元素中的一種或幾種組成，其中 B、E、H 為氧化物。A 為實驗室常用的液體燃料，C 是目前年產(chǎn)量最高的金屬，B 和 I 的組成元素相同，E 和H 的組成元素相同。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）寫出A 的化學(xué)式為_____。

（2）E→F 的轉(zhuǎn)化在自然界非常普遍，該過程的名稱是_____。

（3）C→D 的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)，請寫出一個符合的化學(xué)方程式_____。

（4）寫出 I→F 的化學(xué)方程式：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置。關(guān)于該裝置，下列說法中不正確的是（ ）

A.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

B.b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管

C.使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出

D.使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宏觀、微觀、符號相結(jié)合是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。工業(yè)上常將煤洗選加工后用于制備水煤氣，其主要反應(yīng)的微觀示意圖如下：

下列說法不正確的是

A. 物質(zhì)C是由碳、氧兩種元素組成的；

B. 該反應(yīng)前后原子的種類沒有發(fā)生變化

C. 該反應(yīng)前后各元素化合價都沒有變化

D. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2OCO+H2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)的核心素養(yǎng)之一。

（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和_____________。能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________

（2）人們常用模型來進(jìn)行認(rèn)知，如圖是碳在氧氣中充分燃燒的微觀模擬圖，請在圖B方框中畫出相應(yīng)的粒子圖形。________

（3）我國科學(xué)家研究高效催化劑能使CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng)，生成H2和CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某純堿樣品中含有少量NaCl，小麗同學(xué)取該樣品23g全部溶解于150g水中，再逐滴加入160g稀鹽酸，反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量與鹽酸的用量關(guān)系如圖所示。（提示：相關(guān)反應(yīng)為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）計算當(dāng)恰好完全反應(yīng)時：

（1）產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量是 克。

（2）此時所得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出必要的計算過程，結(jié)果保留到0.1%）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示裝置是某同學(xué)進(jìn)行空氣中氧氣含量的實驗探究．實驗時燒杯水為500mL（圖1），實驗結(jié)束后燒杯的水為350mL（圖2），然后，將剩余燒杯的水倒入集氣瓶并塞上雙孔塞，水恰好滿瓶（500mL）．對這種現(xiàn)象解釋合理的是（ ）

A. 紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完

B. 沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

C. 沒有塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)

D. 燃燒匙插入快，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱沒有逸出

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案