分析 (1)AB均為實驗室常用的儀器,熟記常用儀器的名稱即可輕松作答;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定實驗室制取氣體的發(fā)生裝置,并選擇對應(yīng)儀器,根據(jù)氧氣的密度和溶水性確定氣體的收集裝置,收集純凈的氧氣用排水法;并據(jù)氯酸鉀分解的反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定實驗室制取氣體的發(fā)生裝置,根據(jù)二氧化碳的密度和溶水性確定氣體的收集裝置;依據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式;根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)進行驗滿;
(4)根據(jù)CO還原Fe2O3的實驗裝置及注意事項進行解答.
解答 解:(1)儀器A的名稱是試管;儀器B的名稱是長頸漏斗;
(2)用KClO3與MnO2混合制取和收集純凈O2,反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài),反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置選A、C、D;氧氣不易溶于水,所以收集方法選排水法,收集純凈的氧氣選H;反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)實驗室制取和收集CO2的藥品是碳酸鈣和稀鹽酸,反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài),反應(yīng)條件不需要加熱,所以發(fā)生裝置選ABE;二氧化碳能溶于水且密度比空氣的密度大,所以收集裝置選F;反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳一般情況下不燃燒也不支持燃燒,所以檢驗已集滿一瓶CO2氣體的方法是:將燃著的木條伸到集氣瓶口,若火焰熄滅,則已集滿;
(4)進行CO還原Fe2O3的實驗,往玻璃管通入CO前應(yīng)先檢查CO的純度;反應(yīng)時a處的現(xiàn)象為紅色粉末逐漸變黑;該裝置中氣球的作用是收集尾氣中的一氧化碳,防止污染空氣.
故答案為:
(1)試管;長頸漏斗.
(2)ACDH;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)ABEF;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;將燃著的木條伸到集氣瓶口,若火焰熄滅,則已集滿;
(4)檢查CO的純度;紅色粉末逐漸變黑;收集尾氣中的一氧化碳,防止污染空氣.
點評 本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化銅 | B. | 二氧化錳 | ||
C. | 木炭粉 | D. | 氧化銅和木炭粉的混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗序號 | 滴加CuSO4溶液的量 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 第1-6滴 | 產(chǎn)生藍色沉淀,但振蕩后沉淀消失,形成亮藍色溶液 |
② | 第7-9滴 | 產(chǎn)生藍色沉淀,且沉淀逐漸增多.振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變黑色 |
實驗序號 | 實驗方法與操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
③ | 將少許Cu(OH)2粉末加到5mL蒸餾水中, 充分振蕩 | 沉淀不消失 | 猜想一錯誤 |
④ | 將少許Cu(OH)2粉末加到NaOH濃溶液中,充分振蕩 | 沉淀消失,溶液變成亮藍色 | 猜想二正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液從20℃升到50℃,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小為:甲>乙 | |
B. | 甲、乙兩物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而減小 | |
C. | 用降溫結(jié)晶的方法可除去混在甲中的乙物質(zhì) | |
D. | 20℃時,可配制質(zhì)量分數(shù)為30%的乙物質(zhì)溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | HBr | B. | CaO | C. | Hg | D. | H2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 10克 | B. | 20克 | C. | 30克 | D. | 40克 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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