6.在一次化學實驗中,同學們將飽和CuSO4溶液逐滴加到5mL飽和NaOH溶液中,觀察到以下異常實驗現(xiàn)象
實驗序號滴加CuSO4溶液的量實驗現(xiàn)象
第1-6滴產(chǎn)生藍色沉淀,但振蕩后沉淀消失,形成亮藍色溶液
第7-9滴產(chǎn)生藍色沉淀,且沉淀逐漸增多.振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變黑色
(1)在實驗①中同學們根據(jù)所學初中化學知識判斷藍色沉淀是Cu(OH)2,請你寫出生成藍色沉淀的化學方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
(2)已知:Ⅰ.Cu(OH)2在室溫下穩(wěn)定,70℃~80℃時可脫水分解生成CuO;Ⅱ.酮酸鈉[Na2Cu(OH)4]溶于水,溶液呈亮藍色:
實驗①中藍色沉淀為什么消失?同學們繼續(xù)進行如下探究:小陶認為藍色沉淀消失可能是Cu(OH)2發(fā)生了分解,其他同學一致否定了他的猜測,理由是沉淀消失,形成亮藍色溶液,而氫氧化銅分解產(chǎn)生的是黑色固體;
(3)同學們交流討論后,提出以下兩種猜想:猜想一:少許Cu(OH)2可溶于足量水中;猜想二:Cu(OH)2粉末(其它試劑可任選)設計如下實驗,請你填寫表中的空格
實驗序號實驗方法與操作實驗現(xiàn)象結論
將少許Cu(OH)2粉末加到5mL蒸餾水中,
充分振蕩
沉淀不消失猜想一錯誤
將少許Cu(OH)2粉末加到NaOH濃溶液中,充分振蕩沉淀消失,溶液變成亮藍色猜想二正確
(4)根據(jù)實驗,并進一步查閱資料知道,Cu(OH)2在濃NaOH溶液中溶解生成Na2Cu(OH)4,反應的化學方程式是Cu(OH)2+2NaOH=Na2Cu(OH)4;根據(jù)實驗可知飽和CuSO4溶液與飽和NaOH溶液的反應是放熱反應,依據(jù)的實驗現(xiàn)象是資料Ⅰ顯示Cu(OH)2在室溫下穩(wěn)定,70℃-80℃時可脫水分解生成CuO,而表格1可知隨著氫氧化鈉溶液的滴加,觀察到產(chǎn)生藍色沉淀,且沉淀逐漸增多.振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變黑色.

分析 (1)根據(jù)硫酸銅和氫氧化鈉反應產(chǎn)生氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉,寫出反應的方程式;
(4)根據(jù)實驗①的現(xiàn)象是沉淀消失,形成亮藍色溶液,而不是產(chǎn)生黑色固體分析;
(3)③根據(jù)實驗的目的否定猜想一分析實驗現(xiàn)象;
④根據(jù)實驗目的是驗證猜想二成立設計實驗并描述實驗現(xiàn)象;
(4)根據(jù)信息結合方程式的書寫寫出反應的方程式;根據(jù)現(xiàn)象及資料信息分析能量變化.

解答 解:
(1)硫酸銅和氫氧化鈉反應產(chǎn)生氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉,故反應的方程式為:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
(2)根據(jù)實驗①的現(xiàn)象是沉淀消失,形成亮藍色溶液,而不是產(chǎn)生黑色固體,因此小陶認為藍色沉淀消失可能是Cu(OH)2發(fā)生了分解是錯誤的;故答案為:沉淀消失,形成亮藍色溶液,而氫氧化銅分解產(chǎn)生的是黑色固體(合理即可);
(3)③實驗的目的否定猜想一,因此加水沉淀不溶解;
④實驗目的是驗證猜想二成立,即是氫氧化銅溶于氫氧化鈉溶液產(chǎn)生的亮藍色的溶液;
故答案為:

實驗序號實驗方法與操作實驗現(xiàn)象結論
將少許Cu(OH)2粉末加到5ml蒸餾水中,充分振蕩
沉淀不消失
猜想一錯誤

將少許Cu(OH)2粉末加到NaOH濃溶液中,充分振蕩

沉淀消失,溶液變成亮藍色
猜想二正確
(4)根據(jù)信息Cu(OH)2在NaOH溶液中溶解生成Na2Cu(OH)4,故反應的方程式為:Cu(OH)2+2NaOH=Na2Cu(OH)4;
根據(jù)表格1可知隨著氫氧化鈉溶液的滴加,觀察到產(chǎn)生藍色沉淀,且沉淀逐漸增多.振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變黑色,結合資料Ⅰ.Cu(OH)2在室溫下穩(wěn)定,70℃-80℃時可脫水分解生成CuO,因此說明飽和CuSO4溶液與飽和NaOH溶液的反應是放熱反應;
故答案為:資料Ⅰ顯示Cu(OH)2在室溫下穩(wěn)定,70℃-80℃時可脫水分解生成CuO,而表格1可知隨著氫氧化鈉溶液的滴加,觀察到產(chǎn)生藍色沉淀,且沉淀逐漸增多.振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變黑色(合理即可).
答案:
(1)CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
(2)沉淀消失,形成亮藍色溶液,而氫氧化銅分解產(chǎn)生的是黑色固體;
(3)
實驗序號實驗方法與操作實驗現(xiàn)象結論

沉淀不消失

將少許Cu(OH)2粉末加到NaOH濃溶液中,充分振蕩

沉淀消失,溶液變成亮藍色
(4)Cu(OH)2+2NaOH=Na2Cu(OH)4;資料Ⅰ顯示Cu(OH)2在室溫下穩(wěn)定,70℃-80℃時可脫水分解生成CuO,而表格1可知隨著氫氧化鈉溶液的滴加,觀察到產(chǎn)生藍色沉淀,且沉淀逐漸增多.振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變黑色.

點評 本題屬于信息題的考查,解題的依據(jù)是題目的信息結合已有的相關知識進行分析,能夠考查學生的知識遷移能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.實驗中,小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中,結果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生,為了解該氣體的成分,實驗小組進行了以下探究
【提出猜想】小紅猜想是氧氣;小敏猜想是氫氣;小雨猜想是二氧化碳;其他同學認為小雨的猜想是錯誤的,理由是化學反應前后元素的種類不變,反應前無碳元素,反應后也無碳元素;
【進行實驗】利用圖I所示的裝置分別進行實驗
(1)小紅:反應一段時間后,將帶火星的木條放在a處,觀察到帶火星的木條不復燃,則她的猜想錯誤.
(2)小敏:①用圖II所示裝置干燥從a導管出來的氣體,將管口a與c(填“b”或“c“)端管口連接.
②反應一段時間,點燃干燥的氣體,通過對現(xiàn)象的分析,得出他的猜想正確.
【得出結論】鋁和氫氧化鈉和水反應生產(chǎn)氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2),反應的化學方程式為:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.
【交流討論】有同學認為,小敏的實驗方案有欠缺,步驟②中存在安全隱患,理由是氫氣具有可燃性,點燃時易發(fā)生爆炸.
【反思提升】許多重大科學發(fā) 現(xiàn),源自對試驗中異,F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑,深入研究.下列科學成果是通過對異,F(xiàn)象研究得出的是B(填序號).
A.侯德榜潛心研究制堿技術發(fā)明了聯(lián)合制堿法
B.拉瓦錫深入研究前人忽視的異,F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣
C.張青蓮主持測定了多種元素相對原子質(zhì)量的新值.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.人的胃液中含有少量酸溶液可以幫助消化,該酸是( 。
A.醋酸B.碳酸C.硫酸D.鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.日常生活中的下列變化屬于化學變化的是(  )
A.冰塊融化B.活性炭凈水
C.寫對聯(lián)的紅紙變白D.燈泡通電發(fā)光

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.
(1)在水、金剛石和氯化鈉3種物質(zhì)中,由原子構成的是金剛石.
(2)某粒子結構示意圖為,若該粒子帶有1個單位負電荷,則X=9.
(3)根據(jù)下列三種微粒結構示意圖,所獲取信息錯誤的是A
A.②③化學性質(zhì)相同
B.②表示的元素是金屬元素
C.它們表示兩種元素
D.①表示的是原子,②表示的是離子.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.在化學實驗中,901班同學將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中,觀察到以下異常實驗現(xiàn)象:
實驗序號滴加CuSO4溶液的量實驗現(xiàn)象
第1~6滴產(chǎn)生藍色沉淀,但振蕩后沉淀消失,形成亮藍色溶液
第7~9滴產(chǎn)生藍色沉淀,且沉淀逐漸增多.振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變成黑色
已知藍色沉淀是氫氧化銅,寫出生成藍色沉淀的化學方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
【提出問題】實驗①中藍色沉淀為什么消失?
【查閱資料】
Ⅰ.氫氧化銅在室溫下溫度,70℃~80℃時分解生成氧化銅.
Ⅱ.銅酸鈉[Na2Cu(OH)4]溶于水,溶液呈亮藍色.
【猜想與假設】
Ⅰ.藍色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生分解反應.
Ⅱ.藍色沉淀消失可能是氫氧化銅溶解在氫氧化鈉溶液中,形成亮藍色溶液.
甲同學認為猜想Ⅰ不成立,理由是氫氧化銅分解生成黑色的氧化銅固體.
乙同學為驗證猜想Ⅱ,進行了如下實驗.
【進行實驗】
 試管編號 實驗操作 實驗現(xiàn)象
 1號 0.5gCu(OH)2固體加入6mL0.6%的NaOH溶液藍色固體不消失
 2號  0.5gCu(OH)2固體加入6mL1.0%的NaOH溶液 藍色固體不消失
 3號  0.5gCu(OH)2固體加入6mL20%的NaOH溶液 藍色固體減少
 4號 0.5gCu(OH)2固體加入6mL30%的NaOH溶液 藍色固體消失,得到亮藍色溶液
【解釋與結論】
(1)1號試管中現(xiàn)象為藍色固體不消失.
(2)上述實驗得出的結論是氫氧化銅能溶解在高于20%的NaOH中形成亮藍色溶液.
(3)丙同學推知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應是放熱反應,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是藍色沉淀逐漸變?yōu)楹谏?br />(4)配置好的氫氧化鈉溶液要密封保存的原因是易與二氧化碳反應而變質(zhì).
[拓展與反思]注意:若答對第(5)(6)(7)小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分
902班同學用901班同樣藥品做實驗,只是將飽和氫氧化鈉溶液逐滴加到5mL飽和硫酸銅溶液中,首先看到的是淺綠色沉淀,之后有藍色沉淀生成,與901班的沉淀顏色差別較大,于是查閱資料得知,NaOH溶液和CuSO4溶液反應可生成多種組成的堿式硫酸銅,它們都是淺綠色固體,如Cu2(OH)2SO4、Cu3(OH)4SO4或Cu4(OH)6SO4,回答問題:
(5)當NaOH溶液和CuSO4溶液反應時,只要控制CuSO4溶液的量一定,NaOH溶液不足(填“過量”或“不足”)時就能生成淺綠色沉淀.
(6)若堿式硫酸銅Cu3(OH)4SO4可表示為:2Cu(OH)2•CuSO4,則Cu4(OH)6SO4還可表示為:3Cu(OH)2•CuSO4
(7)901班、902班實驗告訴我們:
①當反應物相同,而反應物的量不同,產(chǎn)物可能不同.試另舉一個例子:碳燃燒時,氧氣足量時生成二氧化碳,氧氣不足時生成一氧化碳.
②當反應物相同,而反應條件不同時,產(chǎn)物也可能不同.如常溫下二氧化碳和水反應生成碳酸;在光照作用下,二氧化碳和水在植物的葉子中發(fā)生光合作用生成氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

18.如圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系(反應條件均略去),其中A為天然氣的主要成分,C為相對分子質(zhì)量最小的氧化物,F(xiàn)為紅棕色粉末,G為最長江的金屬,B、D、E均為無色氣體.請回答下列問題:

①B物質(zhì)固態(tài)時的名稱是干冰;
②寫出A+E→B+C物質(zhì)的化學方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
③若X是一種有毒氣體,X與F反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,該反應中發(fā)生還原反應的物質(zhì)是氧化鐵,反應后固體的質(zhì)量減。ㄌ睢霸龃蟆、“減小”或“不變”

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.請根據(jù)圖1回答問題:

(1)儀器A的名稱是試管,儀器B的名稱是長頸漏斗.
(2)用KClO3與MnO2混合制取和收集純凈O2,應選用上圖中的ACDH(填序號),反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實驗室制取和收集CO2,應選用圖中的ABEF(填序號),反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;如何檢驗已集滿一瓶CO2氣體將燃著的木條伸到集氣瓶口,若火焰熄滅,則已集滿.
(4)若用圖2進行CO還原Fe2O3的實驗,往玻璃管通入CO前應先檢查CO的純度,反應時a處的現(xiàn)象為紅色粉末逐漸變黑;該裝置中氣球的作用是收集尾氣中的一氧化碳,防止污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列對分子、原子、離子的描述,其中錯誤的是( 。
A.原子可以構成分子,原子也可以形成離子
B.分子之間有間隔,原子和離子之間沒有間隔
C.分子和原子時電中性的,離子是帶電的粒子
D.分子、原子、離子都是構成物質(zhì)的基本粒子

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