4．下列圖象與所對應(yīng)操作相符的是（　�。�
A．在氫氧化鈉溶液中加水稀釋
B．將等質(zhì)量的鎂片和鐵片分別放入足量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中
C．將接近飽和的硝酸鉀溶液緩慢降溫
D．化學(xué)反應(yīng)中，原子總數(shù)隨時間的變化

分析 A、根據(jù)稀釋氫氧化鈣溶液，溶液的PH值只能無限的接近于7判斷；
B、根據(jù)等質(zhì)量的金屬與足量的酸反應(yīng)生成的氫氣不一樣多判斷；
C、根據(jù)硝酸鉀最初不是飽和的，所以剛開始降溫時，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變進行分析；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析．

解答 解：A、向氫氧化鈣溶液中不斷加水其溶液的PH值只能無限的接近于7，不能等于或小于7，故A不正確；
B、等質(zhì)量的鐵與鎂分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，鎂生成的氫氣比鐵生成的氫氣多，故B不正確；
C、因為硝酸鉀最初不是飽和的，所以剛開始降溫時，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故C不正確；
D、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不會變化，故D正確；
故選D．

點評 本題難度較大，主要考查了根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實際情況及飽和溶液的概念來分析圖象的正誤，從而加深學(xué)生對知識的理解和學(xué)生的分析能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．2014年我國紀(jì)念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”．下列做法與這一主題不符合的是（　�。�
A．由于江河水流有自我凈化功能，生活污水可以直接排放到河流中
B．落實最嚴(yán)格的水資源管理制度，促進經(jīng)濟發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變
C．工廠廢水達標(biāo)處理后排放
D．加強水土資源保護與修復(fù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．必須使用指示劑才可以證明是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的一組物質(zhì)是（　�。�
A．H2SO 4+NaOHB．H 2SO 4+Ba（OH） 2C．HCl+Fe（OH） 3D．HCl+Na 2CO 3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．4月25日我市特色工業(yè)園區(qū)某膠水廠一員工出現(xiàn)不明原因腦中毒，現(xiàn)經(jīng)衢化醫(yī)院確診為“職業(yè)性亞急性二氯乙烷重度中毒”．二氯乙烷（化學(xué)式為C2H4Cl2）是制取塑料的溶劑，二氯乙烷對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的影響較大，特別是重度中毒時會引起中毒性腦�。嬎悖�
（1）二氯乙烷的式量是99．
（2）二氯乙烷中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．鐵暴露在空氣中會生銹；切開蘋果，一段時間后，果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好像是“生銹”了．某科學(xué)活動小組對此進行了探究．
（-）提出問題：切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？
（二）猜想與假設(shè)
猜想1：可能與空氣沒有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”．
猜想2：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”．
猜想3：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”．
猜想4：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”．
猜想5：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)．
（三）、（1）查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
（2）實驗探究：針對猜想1至猜想5，科學(xué)活動小組依次設(shè)計實驗方案，進行實驗驗證，并觀察到下列實驗現(xiàn)象．請你將他們設(shè)計的可行的實驗探究方案，填寫在下表中．
猜想可行的實驗方案觀察到的實驗現(xiàn)象
1將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中，觀察現(xiàn)象果肉表面不變色
2將一小塊切開的蘋果放入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象果肉表面變色
3將一小塊切開的蘋果放入盛有氮氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象果肉表面不變色
4將一小塊切開的蘋果放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象果肉表面不變色
5各取一小塊蘋果分別放入兩支集滿氧氣的試管中，將其中一支試管放入熱水中，觀察兩支試管中蘋果的變色速度溫度高的先變色
（四）得出結(jié)論
結(jié)論：果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且溫度越高，蘋果“生銹”速率越快
（五）反思與評價
在驗證猜想1時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時間長了也會變色，其可能的原因是水中溶解有氧氣．
（六）應(yīng)用：根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施密封、低溫保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．①氧化鐵（Fe₂O₃）的相對分子質(zhì)量是160；
②5000t含氧化鐵84%的赤鐵礦中，氧化鐵的質(zhì)量是4200t．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）P點表示t1℃時A、C兩物質(zhì)的溶解度相等．
（2）溶解度隨溫度升高而減少的物質(zhì)是A．
（3）t2℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C＞B＞A．
（4）若要從B、C兩種物質(zhì)的混合液中提純C可用降溫結(jié)晶．
（5）t2℃時，B的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＞A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是A、B、C三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．
（1）t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度由小到大順序為A＜B＜C．
（2）當(dāng)A的溶液中混有少量B時，可用冷卻熱飽和溶液的方法提純A．
（3）將t3℃的等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至t1℃時，析出晶體最多的是A．
（4）將t3℃的等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)配制成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量最大的是C．
（5）若要將組成在N點的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點的A溶液，可采用的一種方法是增加溶質(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．在5H2O和5H2SO4中，一樣多的是（　�。�
A．氫原子B．氫分子C．氫元素D．氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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