分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(3)①根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的化學(xué)方程式和生成二氧化碳的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算;
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫進(jìn)行分析;
③根據(jù)二氧化碳不具有助燃性進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)二氧化碳密度比空氣大,不助燃,不可燃進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)圖E裝置中的現(xiàn)象進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是酒精燈;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4△_K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)①設(shè)需要碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 4.4g
100x=444.4g
x=10g;
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以要完成制取CO2的實(shí)驗(yàn),需要選擇上圖中的C和B;
③二氧化碳不具有助燃性,所以檢驗(yàn)氣體是否收集滿的操作是:將燃著的木條放在集氣瓶口;
(4)二氧化碳密度比空氣大,不助燃,不可燃,所以圖D所示實(shí)驗(yàn),CO2能夠滅火的原理是:二氧化碳能隔絕氧氣;
(5)圖E裝置中的塑料瓶會(huì)變癟,能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:二氧化碳能溶于水,故選:A.
故答案為:(1)酒精燈;
(2)2KMnO4△_K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)①10;
②B;
③將燃著的木條放在集氣瓶口;
(4)二氧化碳能隔絕氧氣;
(5)A.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C2H4 | B. | C4H4 | C. | C2H2 | D. | CH |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Zn不能置換出稀硫酸中的氫 | |
B. | Ag能將硫酸銅溶液中的銅置換出來(lái) | |
C. | “真金不怕火煉”說(shuō)明金在高溫時(shí)也不與氧氣反應(yīng) | |
D. | 在Al、Mg、Fe中金屬活動(dòng)性最強(qiáng)的是Al |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 哈爾濱火車站主站房竣工后,站內(nèi)的擁擠將得到緩解 | |
B. | 建造過(guò)程中將使用大量的鋼鐵,鋼的含碳量低于生鐵 | |
C. | 室內(nèi)使用的電線用的是導(dǎo)電性最好的金屬 | |
D. | 一些指示性、提示性的標(biāo)牌要采用有機(jī)玻璃制造,它們也是屬于塑料中的一種 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
選擇的試劑 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或原理 | |
第一組 | 酚酞試劑 | ![]() | 溶液變紅 | 1.由第一、第二組探究實(shí)驗(yàn)可得:猜想(3)成立; 2.第二組探究實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4 |
第二組 | CuSO4溶液 | ![]() | 生成藍(lán)色沉淀 | |
第三組 | X溶液 | ![]() | … |
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