9．化學(xué)發(fā)展對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起著重要作用．
（1）鉀肥能提高農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲害的能力，下列化肥中屬于鉀肥的是②（填序號）
①NH4HCO3  ②K2SO4  ③Ca3（PO4）2  ④NH4H2PO4
（2）為了鑒別NH4NO3和KNO3，取少量樣品在研缽中與熟石灰混合研磨，有刺激性氣味的氣體放出的是NH4NO3，沒有的是KNO3．

分析 （1）含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．
（2）根據(jù)銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）①NH4HCO3中含有氮元素，屬于氮肥，故選項錯誤．
②K2SO4中含有鉀元素，屬于鉀肥，故選項正確．
③Ca3（PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥，故選項錯誤．
④NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素，屬于復(fù)合肥，故選項錯誤．
（2）NH4NO3屬于銨態(tài)氮肥，與熟石灰混合研磨，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，硝酸鉀不能，故取少量樣品在研缽中與熟石灰混合研磨，有刺激性氣味的氣體放出的是NH4NO3，沒有的是KNO3．
故答案為：（1）②；（2）熟石灰；

點評 本題難度不大，掌握銨態(tài)氮肥的檢驗方法、常見化肥的種類是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．小芳同學(xué)從超市購買了一瓶維生素C泡騰片．下圖是維生素C泡騰片標(biāo)簽上的部分內(nèi)容：
維生素C泡騰片
功能：補(bǔ)充人體維生素C，增強(qiáng)機(jī)體抵抗力
主要成分：維生素C，
輔料成分：碳酸氫鈉、氯化鈉、酒石酸晶體、蔗糖、
糖精鈉、阿樸胡蘿卜醛、橘味香精、橙味香精、維生素B
貯藏：低溫、避光、防潮
小芳同學(xué)根據(jù)使用說明將維生素C泡騰片放入一杯水中，發(fā)現(xiàn)維生素C泡騰片逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，片刻后變成為一杯鮮甜的橙味飲品．小芳同學(xué)感到很好奇，產(chǎn)生的氣泡是什么？請參與小芳同學(xué)的探究：【提出問題】維生素C泡騰片放入水中，產(chǎn)生的氣泡是什么呢？
【我的猜想】氣體成分是二氧化碳，理由是成分中含有碳酸氫鈉和酒石酸，碳酸氫鈉能和顯酸性的物質(zhì)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w．
【實驗方案】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將一片維生素C泡騰片放入水中，將產(chǎn)生的氣體通入
澄清石灰水中 		澄清石灰水變渾濁氣體是二氧化碳
根據(jù)維生素C泡騰片儲存條件，請說明保存時要低溫和防潮的原因是：
①維生素C泡騰片熱穩(wěn)定性差；
②維生素C泡騰片溶于水時能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于C、CO、CO2三種物質(zhì)，有下列說法：①三種物質(zhì)都含有碳元素，都具有還原性；②CO、CO2都是沒有顏色、沒有氣味的氣體；③C、CO、CO2三種物質(zhì)都具有可燃性；④CO2能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒；⑤在一定條件下CO2能轉(zhuǎn)變?yōu)镃O，上述說法正確的是（　　）
A．①②③B．①④⑤C．②③④D．②④⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．通常情況下，氧氣是無色無味的氣體
B．水生動物可以在水中生存是因為氧氣能少量溶于水
C．氧氣是可燃物燃燒的催化劑
D．在通常情況下氧氣與氮氣不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖為實驗室常見氣體的制備和進(jìn)行性質(zhì)實驗的部分儀器，某�；瘜W(xué)實驗探究小組的同學(xué)就用它們完成各自的探究實驗，根據(jù)探究過程回答下列問題：
氣體制備儀器氣體性質(zhì)儀器
（1）第一小組的同學(xué)根據(jù)圖1提供的儀器，制備并收集氣體：
①A裝置能用來制取常見的一些氣體，請你寫出其中的一個化學(xué)反應(yīng)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②要制備并收集一瓶干燥、純凈的氧氣，所選儀器的連接順序為ABC（填儀器序號字母）．
③聰聰同學(xué)認(rèn)為只能選用C裝置收集CO2，原因是二氧化碳能溶于水，密度比空氣的大．
（2）第二小組的同學(xué)用干燥、純凈的CO2氣體探究其化學(xué)性質(zhì)：
①如圖2所示，分別向盛滿二氧化碳的A、B、C三個塑料瓶中，導(dǎo)入等體積的飽和氫氧化鈉溶液、飽和澄清石灰水、水、蓋緊瓶塞，充分振蕩，發(fā)現(xiàn)：三個塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，因此，要吸收大量CO2氣體，最好選用氫氧化鈉．同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)，B瓶內(nèi)液體出現(xiàn)白色渾濁，且溶液質(zhì)量減小，請簡述溶液質(zhì)量減小的原因二氧化碳和澄清的石灰水反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀和水，故B瓶內(nèi)液體出現(xiàn)白色渾濁，且溶液質(zhì)量減�。藭r，瓶內(nèi)溶液pH與反應(yīng)前溶液相比較是減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“減小”、“不變”之一）．
②陽陽同學(xué)用試管取了少量C瓶所得的液體，滴入紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變紅，原因是（用化學(xué)方程式解釋）CO2+H2O=H2CO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣．現(xiàn)將2.5g二氧化錳和50g過氧化氫溶液放入錐形瓶中，反應(yīng)完全結(jié)束后，錐形瓶內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為49.3g．請完成下列問題：
（1）反應(yīng)結(jié)束后回收二氧化錳的具體步驟為：過濾，烘干．
（2）計算原過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖是實驗室制取氣體的裝置．

（1）寫出儀器X的名稱：酒精燈．
（2）寫出用A裝置制取O2的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若用D裝置收集O2，氣體應(yīng)從a（填a或b）通入．
（3）B和C裝置均可制取CO2，實驗室欲制取CO2，且多次進(jìn)行有關(guān)性質(zhì)的驗證實驗，應(yīng)選擇C裝置，選擇該裝置的理由是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）用足量的鋅粒與稀硫酸按C裝置制取一定量較純的氫氣．當(dāng)發(fā)現(xiàn)液面不能與鋅粒接觸，此刻又無酸液可加，若從長頸漏斗中加入適量下列試劑，不影響生成氫氣的量，你認(rèn)為不能加入的試劑是AB（填編號）．
A．稀鹽酸  B．硫酸鈉溶液   C．碳酸鈉溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．圖1是實驗室制取氣體的常用裝置．
（1）實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若要控制反應(yīng)速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C（填字母，下同）；若要用A裝置制取氧氣反應(yīng)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；若用圖2裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入．
（3）裝置B的氣密性如何檢查：將右邊導(dǎo)管堵住，向長頸漏斗中加水，一段時間后，長頸漏斗中存在一段穩(wěn)定的水柱，說明裝置氣密性良好．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案