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中國國內稀土界素有“南贛州、北包頭”之說,在重稀土資源豐富的贛州,稀土開采工序中使用的草酸、硫酸銨等產生的大量廢水嚴重污染飲用水和農業(yè)灌溉用水,已引起國家的高度重視,于2012年4月8日成立了“中國稀土協(xié)會”.
【查閱資料】
(一)草酸的化學式是H2C2O4,草酸是一種無色透明的晶體,無氣味,對人體有害,具有酸的通性;如能與碳酸鹽作用產生二氧化碳,能與金屬反應等,例如:H2C2O4+Na2CO3=Na2C2O4+CO2↑+H2O
(二)CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙,立即變藍,而CO2遇該試紙不變色.
請你回答下列問題:
(1)寫出鋅與草酸反應的化學方程式
 

(2)硫酸銨在農業(yè)上可做化肥使用,在施肥時不能將它與
 
(填一種物質的名稱)混合使用.
【實驗探究】
草酸加熱能分解生成水和氣體,化學興趣小組的同學對受熱分解生成的氣體做如圖探究.
【設計方案】
該興趣小組同學在老師指導下,設計如圖所示實驗(夾持試管裝置省略),通過觀察下列裝置中的現象,驗證猜想.
【現象和結論】
請你幫助他們完成報告:
步驟現象結論
點燃酒精燈加熱,觀察裝置C、D中現象裝置C中
 

裝置D中
 
產生的氣體有CO
產生的氣體有CO2
【討論與反思】
(1)實驗中依據B裝置中
 
現象可判斷草酸分解生成了水.
(2)根據結論,從環(huán)保角度考慮,裝置中存在不足之處,正確的處理方法是
 
考點:實驗探究物質的性質或變化規(guī)律,常見氣體的檢驗與除雜方法,酸的化學性質,常見化肥的種類和作用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:【查閱資料】
草酸和鋅反應生成草酸鋅和氫氣;
銨鹽和顯堿性的物質反應能生成相應的鹽、水和氨氣;
【現象和結論】
根據實驗現象可以判斷實驗結論,根據實驗結論可以實驗現象;
【討論與反思】
濃硫酸具有吸水性,可以用來干燥某些氣體;
一氧化碳有毒,擴散到空氣中會污染環(huán)境.
解答:解:【查閱資料】
(1)鋅與草酸反應的化學方程式為:H2C2O4+Zn═ZnC2O4+H2↑.
故填:H2C2O4+Zn═ZnC2O4+H2↑.
(2)硫酸銨能和氫氧化鈣反應生成硫酸鈣、水和氨氣,因此在施肥時不能將硫酸銨和氫氧化鈣混合使用.
故填:氫氧化鈣.
【現象和結論】
點燃酒精燈加熱,觀察裝置C、D中現象,裝置C中黃色試紙變藍,裝置D中澄清石灰水變渾濁,產生的氣體有一氧化碳和二氧化碳.
故填:黃色試紙變藍;澄清石灰水變渾濁.
【討論與反思】
(1)實驗中依據B裝置中溶液質量變大現象可判斷草酸分解生成了水.
故填:溶液質量變大.
(2)正確的處理方法是在D裝置導管口處點燃尾氣,或把尾氣收集起來,以防一氧化碳污染環(huán)境.
故填:在D裝置導管口處點燃尾氣,或把尾氣收集起來.
點評:合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙三位同學用下列試劑分別進行實驗,均恰好完全反應.所用試劑及質量見下表;
試劑及質量反應后所得溶液質量
CaO質量a1g          10%鹽酸b1gC1g
Ca(OH)2質量a2g       10%鹽酸b2gC2g
CaCO3質量a3g         10%鹽酸b3gC3g
已知:a1+a2+a3=30.6g    b1+b2+b3=292g,現將甲、乙、丙三位同學所得溶液全部到入一個容器內,稱得此混合溶液C1+C2+C3=316g,
試求:
(1)此混合溶液的溶質質量分數;  
(2)a3的值.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是a、b兩種固體物質的溶解度曲線.
(1)圖中a物質的溶解度曲線比b物質的陡,說明:
 
;
(2)若要想在200g水中溶解更多的a物質,可采取的措施是:
 

(3)40℃時,將20g a物質放入50g水中,充分攪拌,所得溶液的溶質質量分數是
 

(4)下列說法正確的是:
 

A、a、b物質都是易溶物      
B、可用結晶的方法分離a、b的混合物
C、a的飽和液從40℃降溫至20℃后仍然飽和.

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科目:初中化學 來源: 題型:

分析下面兩個基礎實驗,回答問題:
【實驗一】粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質.粗鹽提純的操作步驟如圖1所示.

(1)圖所示標號①儀器名稱是
 

(2)溶解粗鹽過程中,攪拌的作用是
 

(3)在過濾操作中,玻璃棒的作用是
 

(4)在蒸發(fā)操作中,待蒸發(fā)皿中出現
 
填(較多或較少)量固體時,應停止加熱.
【實驗二】配制50g一定溶質質量分數的氯化鈉溶液,實驗步驟如下:
(1)計算:氯化鈉質量和水的體積.(水的密度:1.0g/mL)
(2)稱量:稱量前對天平進行校準,然后稱量如圖2所示(右盤無砝碼)稱得的氯化鈉質量讀數為
 
 g.
(3)量。哼x擇量程為
 
(填10、50 或100 )mL的量筒,準確量取
 
g水.
(4)溶解:把氯化鈉和水全部轉移到燒杯中,攪拌至氯化鈉全部溶解,配得氯化鈉溶液中溶質的質量分數為
 

(5)裝瓶、貼標簽.

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科目:初中化學 來源: 題型:

維生素C又名抗壞血酸,易溶于水,易被氧化,遇熱易被破壞,人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病,它的化學式是C6H8O6.計算:
(1)維生素C的化學式量;
(2)多少克維生素C中含有10g氫元素?

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了測定空氣中氧氣的含量,按如圖所示進行實驗:
(1)此實驗的原理是利用紅磷燃燒消耗密閉容器內的氧氣,使密閉容器內壓強
 
;進入密閉容器內的水的體積等于消耗氧氣的體積,該實驗與歷史上法國科學家
 
的實驗原理相同.
(2)集氣瓶內預先裝少量水的目的是
 

(3)此實驗還可得到氮氣的化學性質是
 

(4)如實驗中發(fā)現進入廣口瓶中水的體積超過了瓶內空氣體積的
1
5
;原因是
 
(寫出一點即可)
(5)該實驗還存在的一個安全隱患是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

自翔同學在整理廚房時不小心將一瓶醋打翻,醋灑在火爐旁的一堆草木灰上,發(fā)現有大量的氣泡生成.激發(fā)了興趣,于是他決定與學習小組的同學對草木灰的成分進行探究.
探究一:草木灰中是否含有金屬元素
【查閱資料】多種金屬化合物在灼燒時,產生的火焰呈現各種特殊的顏色,如下表:
化合物所含金屬元素鈣元素鉀元素銅元素
灼燒產生火焰顏色磚紅色紫色(透過藍色鈷玻璃片)綠色
【實驗方案】
(1)取少量草木灰樣品于試管中,加入足量的水充分溶解,用玻璃棒蘸取少量溶液,滴在pH試紙上與標準比色卡對比讀數.
(2)再用鉑絲蘸取少量草木灰溶液并灼燒,透過藍色鈷玻璃片觀察實驗現象.
【探究結論】
(1)測得草木灰溶液的pH大于7,則草木灰溶液顯
 
(填“酸”、“堿”或“中”)性.
(2)灼燒時透過藍色鈷玻璃片觀察到火焰呈紫色,由此得出草木灰中一定含有
 
元素.
【拓展應用】草木灰是農村廣泛使用的一種農家肥,但草木灰不能與銨態(tài)氮肥混合施用,其原因是
 

探究二:草木灰中是否含有酸根離子
【實驗方案】取少量草木灰樣品于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸,將生成的氣體通入澄清石灰水,觀察實驗現象.
【探究結論】他們觀察到試管內有大量的氣泡產生,且澄清石灰水變渾濁.則草木灰中一定含有
 
(選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”).小組同學討論后一致認為草木灰的主要成分是碳酸鉀,請寫出碳酸鉀與稀鹽酸反應的化學方程式
 

【拓展應用】成都風味小吃“擔擔面”制作過程中加入了一種叫做“蓬灰”的天然和面劑,“蓬灰”是由蓬草燒制而成的草木灰.由于草木灰中碳酸鉀與面團發(fā)酵生成的有機酸遇水發(fā)生反應生成一種無色氣體,其化學式
 
,因此在面團中形成許多小孔而使之疏松多孔.

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科目:初中化學 來源: 題型:

從H、O、C、N、Ca、Fe六種元素中選擇適當的元素按要求填空.
(1)用適當的數字和符號填空:
①3個氫分子
 
    ②氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價
 

(2)寫出符合下列要求的物質的化學式:
①天然氣的主要成分是
 
.  ②農業(yè)上常用來改良酸性士壤的一種堿是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室保存氫氧化鈉固體應密封,不僅是因為曝露在空氣中時容易吸收空氣中的水分,表面潮濕并逐漸溶解,這種現象叫做
 
;而且還會與空氣中的
 
發(fā)生反應而變質,請寫出變質后物質與氯化鈣反應的化學方程式:
 

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