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精英家教網(wǎng) > 初中化學 > 題目詳情

【題目】據(jù)央視2017年5月18日報道，中國在南海成功試采可燃冰，將推動世界能源利用格局改變。

(1)可燃冰是在高壓低溫環(huán)境條件下，水分子籠中裝有甲烷分子而成的“冰塊”，可直接點燃。甲烷在空氣中充分燃燒的化學方程式是__。

(2)開采可燃冰礦藏的關鍵技術之一是防止其泄漏，如果開采過程中大量氣體泄漏，會比二氧化碳造成的__更嚴重。

(3)用天然氣作燃料，與用煤相比，能減少的空氣污染物有__(答一種即可)。

【答案】CH4 +2O2CO2+2H2O 溫室效應可吸入顆粒物(或二氧化硫或二氧化氮)

【解析】

(1)甲烷與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水；故填：CH4 +2O2CO2+2H2O

(2)開采可燃冰礦藏的關鍵技術之一是防止其泄漏，如果開采過程中大量氣體泄漏，會比二氧化碳造成的溫室效應更嚴重；故填：溫室效應

(3)用天然氣作燃料，與用煤相比，可以減少可吸入顆粒物的排放，可以減少二氧化硫、二氧化氮的排放；故填：可吸入顆粒物(或二氧化硫或二氧化氮)

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從海水中可以提取鎂，其中的一個步驟是將鹵水（含MgCl2、NaCl、KCl的混合液）轉化為氯化鎂晶體．實驗室中模擬該轉化的過程如下，回答有關問題．

（1）制備氫氧化鎂：向鹵水中加入適量生石灰，充分反應后過濾．

①生石灰的主要成分為（填化學式）_____．該過程中發(fā)生了多個反應，其中會大量放熱的反應是（填化學方程式）_____．

②過濾操作需用到的玻璃儀器除燒杯外，還有_____．

（2）制備氯化鎂溶液：用鹽酸溶解Mg（OH）2．為了便于后續(xù)操作，鹽酸不宜過量．

①反應的化學方程式是_____．

②通過計算，可準確知道所需鹽酸的量．理論上溶解5.8g Mg（OH）2需要36.5% HCl溶液_____g．

③由于準確稱量Mg（OH）2的步驟繁瑣，實驗中并不常用，而是通過一定操作方法來達到控制鹽酸用量的目的．操作方法是：將Mg（OH）2加入燒杯中，_____，直到Mg（OH）2完全溶解為止．

（3）制備氯化鎂晶體：蒸發(fā)濃縮MgCl2溶液，冷卻結晶．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀鹽酸和稀硫酸，以及以下儀器：

(1)請寫出圖中②的儀器名稱：___。

(2)利用上述儀器和藥品可以制取CO2，你選擇的儀器是___(填序號)，藥品是___。檢驗二氧化碳氣體的方法是___(用化學方程式表示)。碳在氧氣中完全燃燒也能生成CO2，該方法不能用于實驗室制取CO2的原因是___。

(3)若補充一種儀器___(填儀器的名稱)，再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，反應的化學方程式是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】民間常用川烏、草烏泡制藥酒。川烏、草烏中含有少量有毒物質烏頭堿（化學式為 C34H47NO11），藥酒使用不當會造成中毒。下列關于烏頭堿的說法正確的是（　�。�

A. 烏頭堿中氮元素與氧元素的質量比為1：11

B. 烏頭堿分子中C、H原子個數(shù)比為34：47

C. 烏頭堿在空氣中充分燃燒只生成CO2和H2O

D. 烏頭堿由93個原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】X是常見的碳酸鹽，可發(fā)生如圖所示的變化，部分生成物省略。根據(jù)下圖回答問題。

(1)C的化學式是____________________________。

(2)寫出圖中①反應的化學方程式：______________，該反應基本類型是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們做甲、乙兩個鹽跟鹽反應的分組實驗(見圖)。

(1)甲組實驗中觀察到的現(xiàn)象是___。

(2)乙組實驗中反應的化學方程式為___。

(3)實驗結束后，甲、乙兩組同學將全部的濁液集中倒進一個廢液缸中(如圖丙)。丙組同學對濁液進行過濾，探究濾液的成分。

（提出問題）濾液里除了NaCl外，還有什么物質？

（提出猜想）猜想Ⅰ：___；猜想Ⅱ：Na2SO4；猜想Ⅲ：Na2CO3；猜想Ⅳ：Na2CO3和Na2SO4

（實驗探究）

探究方案

實驗現(xiàn)象與結論

①若現(xiàn)象a只有白色沉淀，則猜想__成立。

②若現(xiàn)象a只有__，則猜想Ⅲ和猜想Ⅳ可能成立。

當現(xiàn)象b產生白色沉淀時，再向白色沉淀加入稀硝酸，

③若沉淀全部不溶解且無氣泡產生，則猜想__成立；

④若沉淀全部溶解且__，則猜想Ⅲ成立；

⑤__且產生氣泡，則猜想Ⅳ成立。

（拓展與思考）上述濾液的成分不可能出現(xiàn)的組合是BaCl2、Na2CO3和Na2SO4，原因是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】歸納與演繹是重要的科學方法，也是常用的化學學習方法。

（1）寫出裝置中編號儀器的名稱：a_____，b_____。

（2）我們已經學習過實驗室制取O2、CO2兩種氣體的反應原理、制取與收集方法。請你歸納出實驗室制取氣體反應的共同點_____（填序號）

①要加熱②使用催化劑③沒有氣體參加反應④原料為純凈物⑤只生成一種氣體

（3）關閉B裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后一段時間，如圖所示，則B裝置_____（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）；觀察圖C裝置，該反應處于_____（填“進行”或“停止”）中。

（4）若用B、F組合成裝置來制取氧氣，反應的方程式為：_____，在制取過程中發(fā)現(xiàn)反應過于劇烈，可將裝置做哪些改動？_____。

（5）若用如圖G裝置進行收集二氧化碳的實驗，氣體應從_____（選填“a”或“b”）端導入；若瓶中裝滿水，收集氫氣，氣體應從_____（選填“a”或“b”）端導入。

（6）用塊狀大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是_____；其化學反應方程式_____。

（7）拓展與延伸：實驗室如何制取氮氣呢？請閱讀資料并回答下列問題：

資料：

①重鉻酸銨為桔黃色粉末，加熱至180℃時可分解得到氮氣；

②氮氣的化學性質不活潑，常溫下很難跟其他物質發(fā)生反應。但在高溫或點燃條件下可與某些物質反應，如：鎂能夠在氮氣中燃燒。

利用如圖儀器和重鉻酸銨在實驗室制取少量氮氣，其發(fā)生裝置應選擇的儀器有_____（填序號），還必須補充的一種儀器是_____。若用上述裝置制氧氣，反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】宏觀和微觀相聯(lián)系是化學獨特的思維方式。

（1）①將稀硫酸（甲）逐滴滴入含有酚酞的 NaOH溶液（乙）中，并不斷攪拌的原因是___________，說明恰好完全反應（丙）的現(xiàn)象是______________。下圖所示是以上反應的微觀解釋。

②若要證明使酚酞變化的粒子不是Na+，需選擇甲、乙、丙中的__________________。(填“甲”“乙”“丙”)

③已知水能較少量地解離為H+和 OH-且兩者數(shù)目相等。若稀硫酸過量一滴，請從微觀角度解釋，溶液顯酸性的原因是__________________________。

（2）化學上有一種能將微觀粒子數(shù)量與宏觀物質質量聯(lián)系起來的量，叫物質的量，其單位是摩爾。1摩爾任何物質中含有構成它的微粒個數(shù)都是 6.02×1023個，1摩爾任何物質的質量是以克為單位，數(shù)值上都等于該物質的相對分子質量。例如1摩爾水的各種量關系如下:

①1摩爾水分子中氫原子數(shù)目是_______個;②1摩爾水中氧元素質量為_______g。

（3）某興趣小組在相同條件下，將10.00g下列物質分別置于相同規(guī)格的燒杯，并敞口存放于空氣中，燒杯中物質質量隨時間變化如下表，回答下列問題:

時間	質量/g
時間	水	飽和石灰水	稀鹽酸	濃硫酸	氯化鈉濃溶液	氯化鈣濃溶液
1天	8.16	8.37	8.64	11.18	9.38	10.25
2天	5.76	5.94	6.69	12.55	8.47	10.33