【題目】宏觀和微觀相聯(lián)系是化學獨特的思維方式。

1)①將稀硫酸(甲)逐滴滴入含有酚酞的 NaOH溶液(乙)中,并不斷攪拌的原因是___________,說明恰好完全反應(yīng)(丙)的現(xiàn)象是______________。下圖所示是以上反應(yīng)的微觀解釋。

②若要證明使酚酞變化的粒子不是Na+,需選擇甲、乙、丙中的__________________。(”“”“”)

③已知水能較少量地解離為H+ OH-且兩者數(shù)目相等。若稀硫酸過量一滴,請從微觀角度解釋,溶液顯酸性的原因是__________________________。

2)化學上有一種能將微觀粒子數(shù)量與宏觀物質(zhì)質(zhì)量聯(lián)系起來的量,叫物質(zhì)的量,其單位是摩爾。1摩爾任何物質(zhì)中含有構(gòu)成它的微粒個數(shù)都是 6.02×1023個,1摩爾任何物質(zhì)的質(zhì)量是以克為單位,數(shù)值上都等于該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量。例如1摩爾水的各種量關(guān)系如下:

1摩爾水分子中氫原子數(shù)目是_______;1摩爾水中氧元素質(zhì)量為_______g

3)某興趣小組在相同條件下,將10.00g下列物質(zhì)分別置于相同規(guī)格的燒杯,并敞口存放于空氣中,燒杯中物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如下表,回答下列問題:

時間

質(zhì)量/g

飽和石灰水

稀鹽酸

濃硫酸

氯化鈉濃溶液

氯化鈣濃溶液

1

8.16

8.37

8.64

11.18

9.38

10.25

2

5.76

5.94

6.69

12.55

8.47

10.33

①下列圖示能反映水在空氣中放置時發(fā)生變化的微觀示意圖是________________(填字母序號)(圖中 表示氧原子, 表示氫原子)

A.

B.

C.

D.

②為研制一種安全、環(huán)保的除濕劑,可選擇上表中的________________(填溶質(zhì)的化學式)。

【答案】使反應(yīng)充分,便于觀察現(xiàn)象 滴入最后一滴稀硫酸,溶液由紅色變無色,靜止半分鐘不恢復(fù)原色。 乙和丙 氫離子濃度大于氫氧根離子濃度 1.204×1024 16 D CaCl2

【解析】

1)①將稀硫酸(甲)逐滴滴入含有酚酞的 NaOH溶液(乙)中,并不斷攪拌的原因是使反應(yīng)充分,便于觀察現(xiàn)象;氫氧化鈉溶液呈堿性,能使無色的酚酞變紅色,硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,硫酸鈉呈中性。說明恰好完全反應(yīng)(丙)的現(xiàn)象是滴入最后一滴稀硫酸,溶液由紅色變無色,靜止半分鐘不恢復(fù)原色;

②乙中含有鈉離子和氫氧根離子,溶液呈紅色、丙中含有鈉離子和硫酸根離子,溶液呈無色,若要證明使酚酞變化的粒子不是Na+,需選擇甲、乙、丙中的乙和丙;

③水能較少量地解離為H+OH-且兩者數(shù)目相等,水呈中性。若稀硫酸過量一滴,請從微觀角度解釋,溶液顯酸性的原因是氫離子濃度大于氫氧根離子濃度;

2)①根據(jù)水的化學式可知,1摩爾水分子中含有2摩爾氫原子,1摩爾任何物質(zhì)中含有構(gòu)成它的微粒個數(shù)都是 6.02×1023個,1摩爾水分子中氫原子數(shù)目=2×6.02×1023=1.204×1024個;

1摩爾任何物質(zhì)的質(zhì)量是以克為單位,數(shù)值上都等于該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量。1摩爾水中含有1摩爾氧元素,氧的相對原子質(zhì)量等于16,1摩爾水中氧元素質(zhì)量為16g;

3)①水在空氣中放置時,水蒸發(fā),只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變,水分子本身沒有改變,只是分子間的間隔變大,可以排除選項AB,根據(jù)水在氣態(tài)時的分子間隔大于液態(tài)時的分子間隔可排除C。圖示能反映水在空氣中放置時發(fā)生變化的微觀示意圖是D。故選D;

②根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知,放置2天后,溶液質(zhì)量增加是濃硫酸和氯化鈣的濃溶液,濃硫酸具有腐蝕性。為研制一種安全、環(huán)保的除濕劑,可選擇上表中的氯化鈣的濃溶液,溶質(zhì)的化學式為:CaCl2。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳和碳的化合物是初中化學學習和研究的重要內(nèi)容。

1)下列說法不正確的是_____

A 金剛石和石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是構(gòu)成的微粒不同

B 碳是形成化合物種類最多的元素

C COCO2組成元素相同,化學性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同

D 工業(yè)上用磁鐵礦煉鐵的化學方程式為:3CO+Fe2O33CO2+2Fe

2)某同學利用如圖微型裝置進行實驗探究。

寫出擠壓滴管后單球管中發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式_____。

觀察到燒杯中產(chǎn)生了一段時間的氣泡,但石灰水不變渾濁的原因是什么?_____。

將一支濕潤的紫色石蕊小花放入集氣管中可觀察到什么現(xiàn)象?_____。

3)二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象。為驗證CO2NaOH能夠發(fā)生反應(yīng),某同學按如圖組裝實驗裝置,并進行實驗。

有時藥品滴加順序會影響實驗現(xiàn)象。如果觀察到的現(xiàn)象是“氣球先膨脹,后變癟”,則加入試劑的順序應(yīng)該是什么?_____

寫出氣球“先膨脹”時發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式_____。

請設(shè)計方案確定“膨脹后,變癟前”集氣瓶中所得溶液的成分_____。(寫出實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)

4)在科學家眼里,二氧化碳是可以利用的資源。在一定條件下,二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)可以制得金剛石,同時生成氧化鈉。請計算92g金屬鈉理論上可制得多少含碳96% 的金剛石?_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】據(jù)央視2017518日報道,中國在南海成功試采可燃冰,將推動世界能源利用格局改變。

(1)可燃冰是在高壓低溫環(huán)境條件下,水分子籠中裝有甲烷分子而成的冰塊,可直接點燃。甲烷在空氣中充分燃燒的化學方程式是__

(2)開采可燃冰礦藏的關(guān)鍵技術(shù)之一是防止其泄漏,如果開采過程中大量氣體泄漏,會比二氧化碳造成的__更嚴重。

(3)用天然氣作燃料,與用煤相比,能減少的空氣污染物有__(答一種即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖.下列說法正確的是( )

A. 該反應(yīng)中共有四種原子

B. A中氮元素的化合價為+3

C. A中各元素的質(zhì)量比為141

D. 該反應(yīng)中BC的質(zhì)量比為127

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,其中正確的闡述是

A. c物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤嚎刹扇〉姆椒ㄊ墙禍鼗蚝銣卣舭l(fā)溶劑

B. 氣體的溶解度隨著溫度的變化情況與 c相似

C. a中混有少量 b雜質(zhì)時,采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純 a

D. t2°C時,將50ga物質(zhì)溶入50g水中充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量分數(shù)是 50%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示實驗的設(shè)計中,能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/span>

A. 甲:探究鐵生銹是否需要水

B. 乙:探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度

C. 丙:探究二氧化錳對過氧化氫分解的催化作用

D. 。禾骄亢舫鰵怏w和空氣中氧氣含量的不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%

1)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.該校研究性學習小組想通過自己的研究探究其中的奧妙.

(發(fā)現(xiàn)問題)氮氣是怎樣減少的呢?

(假設(shè)一)氮氣與鎂條反應(yīng)而減少.

(假設(shè)二)_____

(查閱資料)鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.氮化鎂中氮元素的化合價為_____.鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂.

2)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認識:_____(寫出一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種高效多功能水處理劑,工業(yè)上常采用次氯酸鈉(NaClO)氧化法生產(chǎn),反應(yīng)原理用化學方程式表示為:3NaClO+2Fe(NO33+10NaOH=2Na2FeO4↓+3NaCl+6NaNO3+5H2O

(1)次氯酸鈉(NaClO) 中Cl元素的化合價為_____;

(2)高鐵酸鈉(Na2FeO4)中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為_____ (填最簡比);

(3)現(xiàn)要制得830kg含雜質(zhì)20%的高鐵酸鈉,至少需要次氯酸鈉的質(zhì)量是多少_________?(列式計算)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組根據(jù)右圖所示進行模擬煉鐵的實驗,并對產(chǎn)物成分進行探究。

經(jīng)初步無色氣體A不含有單質(zhì)氣體,黑色粉末B含有兩種單質(zhì)中的一種或者兩種。

高爐煉鐵的原理為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,請寫出反應(yīng)器中一氧化碳是如何產(chǎn)生的化學方程式:

興趣小組又分成甲乙兩組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進行探究。

【猜想與假設(shè)】

甲組在分析了煉鐵的原理后,認為無色氣體A中可能有CO2,也可能有未反應(yīng)的

乙組認為黑色粉末的成分中存在以下三種情況:

假設(shè)一:只含有鐵。 假設(shè)二:只含有 。 假設(shè)三:以上兩種物質(zhì)都含有。

【實驗探究】

(1)為驗證甲組的猜想,大家按下圖示進行實驗(箭頭表示氣體流向):

當看到中澄清石灰水變渾濁,中灼熱的氧化銅變紅,可以確定無色氣體A的成分為: ,中濃硫酸的作用是:

(2)為驗證乙組中假設(shè)三成立,大家用物理和化學兩種方法來進行探究

實驗方法

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)果

物理方法

假設(shè)三成立

化學方法

取少量黑色粉末B于試管中,加入過量的稀鹽酸

假設(shè)三成立

寫出黑色粉末B中加入過量的稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式:

【交流反思】

在做甲組的實驗中發(fā)現(xiàn)其存在一個很不環(huán)保的缺陷,請指出來

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