4.家中燒開水的鋁壺和盛放開水的暖瓶,使用時間長了易結(jié)水垢(如圖),因為硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂的化合物,其中碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱易分解,生成水和大量的氣體,還有一種難溶性的化合物,它是水垢的成分之一.
觀察與問題:碳酸氫鈣受熱分解的另外兩種生成物質(zhì)是什么?
假設與預測:①小雨認為生成物中的固體可能是碳酸鈣.
           ②我認為生成物中的氣體可能是二氧化碳.
實驗與事實:依據(jù)猜想我設計如下實驗方案:
 實驗步驟  猜想正確的實驗現(xiàn)象有關(guān)化學方程式 
 驗證猜想①的方案 取少量水垢于試管,滴加稀鹽酸,在試管口用燃燒著木條檢驗  
 驗證猜想②的方案 取少量硬水于試管并加熱,將生成氣體通入澄清的石灰水  
解釋與結(jié)論:水垢主要成分之一是碳酸鈣.Ca(HCO32受熱分解的化學方程式為Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應前后元素的種類不變,猜測生成的氣體是二氧化碳,檢驗碳酸鹽使用的是酸,檢驗二氧化碳使用的是澄清石灰水;

解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應前后元素的種類不變,猜測生成的氣體是二氧化碳,所以本題答案為:二氧化碳;
(2)碳酸鹽遇酸反應生成二氧化碳氣體,能使燃著的木條熄滅,檢驗二氧化碳使用的是澄清的石灰水碳酸鈣與鹽酸反應化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,Ca(HCO32受熱分解的化學方程式為:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水;反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
所以本題答案為:

 實驗步驟  猜想正確的實驗現(xiàn)象有關(guān)化學方程式 
 驗證猜想①的方案 取少量水垢于試管,滴加稀鹽酸,在試管口用燃燒著木條檢驗有氣泡生成
燃燒著木條熄滅 
 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
 驗證猜想②的方案 取少量硬水于試管并加熱,將生成氣體通入澄清的石灰水 有氣泡生成
石灰水變渾濁 
Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑. 
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
解釋與結(jié)論:Ca(HCO32受熱分解的化學方程式為:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.
故填:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.

點評 此題主要是考查同學們的綜合分析能力,不但要求同學們具備有關(guān)化合物的基礎知識,而且要有實驗操作的經(jīng)歷和分析、解決化學實驗問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗操作正確的是( 。
A.
讀取液體體積
B.
  液體的傾倒
C.
   液體的加熱
D.
    稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法中正確的是( 。
A.它們表示四種元素
B.③表示的元素在化合物中通常顯+3價
C.①表示的元素是金屬元素
D.②③④表示的是陽離子

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.已知20℃時氯化鈉的溶解度為36克.在該溫度下,將碳酸鈉與氯化鈉的混合物17.2克,放入19克水中使其完全溶解,然后加入36.5克質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸溶液,恰好完全反應.求:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量
(2)反應后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列正確的實驗操作是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.如圖所示是木炭還原氧化銅的實驗,寫出該反應的化學方程式:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2 ↑.實驗完畢后,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍有黑色固體物質(zhì)存在,其中網(wǎng)罩的作用是提高溫度.澄清石灰水的作用是驗證反應是否產(chǎn)生二氧化碳.
提出問題:該黑色固體物質(zhì)是什么
提出猜想:甲同學:木炭 乙同學:氧化銅 丙同學:木炭和氧化銅
查閱資料:①木炭、銅都不與稀硫酸反應②CuO能與稀硫酸反應生成藍色溶液.
實驗設計:向盛有黑色固體的試管中加人足量的稀硫酸,充分振蕩,靜置后觀察現(xiàn)象.
分析討論:①若試管內(nèi)溶液呈無色,還有黑色固體存在,證明甲同學的猜想成立.
②若試管中溶液呈藍色,無黑色同體,證明乙同學的猜想成立.
③若觀察到溶液呈藍色并有黑色固體,證明丙同學的猜想成立(填“成立”或“不成立”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.生產(chǎn)自來水的時,向水中通入一定量的氯氣.這是因為氯氣跟水反應,生成鹽酸和次氯酸,其中次氯酸具有強氧化性,可以起到消毒滅菌的作用.某學生用這種自來水來配制下列物質(zhì)的溶液.通常不會使藥品明顯變質(zhì)的是( 。
A.石蕊試液B.硝酸銀溶液C.碳酸鈉溶液D.硝酸鉀溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.某市進行理科實驗操作考試,其中化學有關(guān)于探究金屬的某些物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的試題,用坩堝鉗夾取打磨過的銅片在酒精燈上加熱,發(fā)現(xiàn)銅片表面變黑,為了探究黑色物質(zhì)的成分.
[查閱資料]
(1)銅的氧化物主要有兩種:CuO(黑色);Cu2O(紅色)
(2)酒精在不完全燃燒使會產(chǎn)生炭黑
(3)炭黑不與稀硫酸反應,也不溶于稀硫酸;氧化銅可與稀硫酸反應而溶解
[提出假設]猜想1:黑色物質(zhì)為氧化銅.    猜想2:黑色物質(zhì)為炭黑
猜想3:黑色物質(zhì)為氧化銅與炭黑的混合物
[設計方案]
操作步驟 實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象實驗結(jié)論
 取少量黑色固體于試管中,加入足量稀硫酸(填物質(zhì)名稱) ①黑色固體消失,溶液變?yōu)樗{色 猜想1成立
 ②黑色固體沒有減少,溶液顏色不變 猜想2成立
 ③黑色固體部分消失,溶液變藍 猜想3成立
[得出結(jié)論]通過實驗現(xiàn)象,得出猜想3成立,此黑色固體為混合物,請寫出實驗中發(fā)生的化學方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.在學校的元旦聯(lián)歡會上,某同學表演了“水能生火”的魔術(shù).首先他將少量超氧化鉀(KO2)粉末用脫脂棉包裹,沒有任何變化(已知脫脂棉與超氧化鉀不反應),然后向包有超氧化鉀(KO2)粉末的脫脂棉上滴加少量的水,則脫脂棉迅速發(fā)生劇烈的燃燒(比在空氣中燃燒還劇烈).小冬對此很感興趣,于是,他和同學們進行探究.請你也參與他們的本次探究活動.
[提出問題]:超氧化鉀與水反應生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
[猜想]:①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;②反應過程中可能有熱量變化.
[設計裝置]:如圖所示
[實驗探究]:
實驗一:探究反應后生成的氣體是什么?
打開如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴
加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣體產(chǎn)生,
用帶火星的木條靠近P處,木條復燃.說
明生成的氣體是氧氣.
實驗二:繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質(zhì)是什么?
小冬取反應后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色.說明反應后所得溶液呈堿性.
實驗三:繼續(xù)探究反應過程中熱量是如何變化的?
在實驗中,小冬還觀察到伸入燒杯的導管口有氣泡冒出,說明反應過程中是放出(填“放出”或“吸收”)熱量.
[表達交流]:由以上實驗探究的結(jié)果,請你寫出超氧化鉀和水反應的化學方程式4KO2+2H2O═4KOH+O2↑.

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