14．今有四種粒子的結構示意圖，下列說法中正確的是（　�。�
A．它們表示四種元素
B．③表示的元素在化合物中通常顯+3價
C．①表示的元素是金屬元素
D．②③④表示的是陽離子

分析 A、質子數(shù)相同的微粒屬于同種元素的微粒，微粒結構示意圖中圈內的數(shù)字表示微粒的質子數(shù)；
B、最外層電子數(shù)小于4的原子，通常表現(xiàn)為失去最外層電子而呈現(xiàn)出正價；
C、根據(jù)微粒的結構示意圖判斷元素及元素的類別．
D、當質子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當質子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當質子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子．

解答 解：A、圖示的四種微粒的結構示意圖中，而②③兩微粒的質子數(shù)相等屬于同種元素的微粒，因此，四種微粒屬于三種元素；故錯誤；
B、微粒④為原子，其最外層電子數(shù)為3，在與其它元素化合時失去最外層的3個電子而呈+3價；故正確；
C、粒子①的質子數(shù)是8，屬于氧元素，是非金屬元素，故選項說法錯誤．
D、微粒②③的結構示意圖中，質子數(shù)都大于核外電子數(shù)，為帶正電的陽離子；④中質子數(shù)都等于核外電子數(shù)，為原子，故錯誤；
故選B．

點評 質子數(shù)等于核外電子數(shù)的微粒為原子，在原子結構示意圖中，最外層電子數(shù)大于4時易得電子、小于4時易失電子．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．用托盤天平稱取10.5克某固體藥品，稱取過程中發(fā)現(xiàn)指針向右偏，則應該（　�。�
A．減少砝碼B．減少藥品C．增加藥品D．增加砝碼

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列無色透明溶液，能大量共存的是（　　）
A．K+、Na+、HCO3-、OH-B．Cl-、MnO4-、K+、Na+
C．SO42-、K+、Cl-、NO3-D．H+、NO3-、CO32-、Fe2+

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

2．A～H是初中化學常見的8種物質，它們在一定條件下轉化關系如下：
①A+B→C ②C+D→B+E ③F$\stackrel{G}{→}$B+H
（1）上述③中將黑色固體G加入到F的溶液中，觀察到有氣體生成．該氣體的化學式為O2；該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）③反應的基本類型分別為分解反應．
（3）寫出①、②反應的化學方程式CaO+H2O═Ca（OH）2、Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）上述物質中屬于氧化物的是ABDFG（填字母代號）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．解釋下列燃燒現(xiàn)象：

（1）圖a中火柴頭斜向下時易燃燒，原因是火柴梗不斷被加熱和受到熱氣流帶來空氣的助燃；
（2）圖b中將銅粗絲繞成的線圈罩在一支蠟燭的火焰上，蠟燭火焰很快就熄滅，原因是金屬絲圈吸收熱量，溫度降低到蠟燭著火點以下；
（3）圖c中蜂窩煤比煤球更易燃燒，原因是增大了煤與氧氣的接觸面積；
（4）圖d中用酒精燃燒加熱“紙火鍋”時，紙張不會燃燒原因是水蒸發(fā)時吸收熱量，溫度達不到紙張的著火點．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．學習化學的目的，不在于要成為化學家，重要的是要善于用化學知識去分析、解決生產(chǎn)、生活中的問題．從化學角度看，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏，點火檢查出泄漏處
B．用食醋除去熱水瓶中的水垢
C．熟石灰用于改良酸性土壤
D．炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅火焰

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．鋁土礦的主要成分為氧化鋁、氧化鐵和二氧化硅，工業(yè)上經(jīng)過下列工藝可以冶煉金屬鋁：

下列說法中錯誤的是（　�。�
A．①②中除加試劑外，還需要進行過濾操作
B．a、b中鋁元素的化合價相同
C．③中需要通入過量的氨氣
D．④進行的操作是加熱，而且d一定是氧化鋁

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．家中燒開水的鋁壺和盛放開水的暖瓶，使用時間長了易結水垢（如圖），因為硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂的化合物，其中碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]受熱易分解，生成水和大量的氣體，還有一種難溶性的化合物，它是水垢的成分之一．
觀察與問題：碳酸氫鈣受熱分解的另外兩種生成物質是什么？
假設與預測：①小雨認為生成物中的固體可能是碳酸鈣．
           ②我認為生成物中的氣體可能是二氧化碳．
實驗與事實：依據(jù)猜想我設計如下實驗方案：
 實驗步驟  猜想正確的實驗現(xiàn)象有關化學方程式 
 驗證猜想①的方案 取少量水垢于試管，滴加稀鹽酸，在試管口用燃燒著木條檢驗  
 驗證猜想②的方案 取少量硬水于試管并加熱，將生成氣體通入澄清的石灰水  
解釋與結論：水垢主要成分之一是碳酸鈣．Ca（HCO3）2受熱分解的化學方程式為Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．氫氧化鈉、氫氧化鈣都是實驗室常用的堿．
（1）要鑒別氫氧化鈉稀溶液和飽和氫氧化鈣溶液，下列方法不能夠達到目的是C（填序號）．
A．分別滴加碳酸鈉溶液B．分別通入二氧化碳C．分別滴加稀鹽酸D．分別加熱原溶液至80℃
（2）同學們將飽和氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合，過濾得到濾渣和濾液．同時對濾液中溶質的成分進行了進一步探究：
【猜想與假設】甲同學認為：可能是NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2；
乙同學認為：可能是NaOH、Na2CO3；
丙同學認為：可能是NaOH、Ca（OH）2；
丁同學認為：可能是NaOH（填化學式）．
【交流與評價】經(jīng)過討論，大家一致認為甲同學的猜想不合理．理由是碳酸鈉與氫氧化鈣在溶液中不能共存．
【實驗與探究】（1）乙同學取原濾液，向其中傾倒足量的稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中溶質是NaOH、Na2CO3的結論，證實了自己的猜想．
（2）丙同學取原濾液向其中通入足量的CO2，溶液沒有現(xiàn)象（填“有”或“沒有”），據(jù)此否定了自己的猜想．
（3）丁同學為了驗證乙同學結論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生．
【解釋與結論】大家經(jīng)過分析找出了丁同學所用試劑與乙同學相同，卻沒有看到氣泡的原因．你認為可能的原因是丁同學滴加的鹽酸量過少，氫氧化鈉的量較多與少量的鹽酸反應．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案