【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:
(1)寫出圖中①的儀器名稱: .
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是 , 該反應(yīng)(填“是”或“不是”)分解反應(yīng).如果選用D裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.若用F裝置收集氧氣,開始收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是 . 實(shí)驗(yàn)過程中,小明同學(xué)觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色,為了防止實(shí)驗(yàn)過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室可用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣.某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,丙選用B裝置來制氧氣.二氧化錳在此反應(yīng)中的作用是 . 實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流,大家提出把發(fā)生裝置由B改為C,加以改進(jìn),其理由是
(4)實(shí)驗(yàn)室也可用氯酸鉀添加二氧化錳制氧氣.制取氧氣結(jié)束后,小明同學(xué)通過過濾的方法收回反應(yīng)剩余物中的二氧化錳.過濾操作使用的玻璃儀器有玻璃棒、、 . 過濾時(shí)常用的凈水方法,下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度較高的是(填字母)
A.過濾 B.吸附沉淀 C.蒸餾.
【答案】
(1)錐形瓶
(2)高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;是;a;導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí);試管口放置一棉花團(tuán)
(3)催化作用;可以控制液體的滴加速度
(4)漏斗;燒杯;C
【解析】解:(1)儀器①是錐形瓶;故填:錐形瓶;(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);氧氣的密度比空氣大,所以用裝置D來收集氧氣時(shí),氧氣從長管進(jìn)入,用排水法收集氧氣時(shí),要等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)而且均勻冒出時(shí)才能收集;用此方法制取氧氣時(shí),需要在試管口放一棉花團(tuán),以防高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管,進(jìn)而染紅水槽中的水;故填:高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;是;a;導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí);試管口放置一棉花團(tuán);(3)在過氧化氫分解制取氧氣的過程中,二氧化錳充當(dāng)了反應(yīng)的催化劑;把發(fā)生裝置由B改為C,則添加的注射器能控制液體的滴加速度,故填:催化作用;可以控制液體的滴加速度;(4)二氧化錳難溶于水,氯化鉀易溶于水,所以要從混合物中回收二氧化錳可采取過濾的方法,過濾所用玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒;
A.過濾可以除去不溶性顆粒較小的雜質(zhì),不會除去細(xì)菌和可溶性的雜質(zhì);
B.吸附沉降只會除去顆粒較大的雜質(zhì),不會除去其他的雜質(zhì);
C.蒸餾可以將水轉(zhuǎn)化成水蒸氣,然后再液化的一種操作,得到純凈的水.所以答案是:漏斗;燒杯;C.
【考點(diǎn)精析】掌握過濾操作的注意事項(xiàng)和氧氣的制取裝置是解答本題的根本,需要知道過濾操作注意事項(xiàng):“一貼”“二低”“三靠;過濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣③濾紙破損;發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】食醋是常用的調(diào)味品,主要成分是乙酸,其分子的模型如圖所示,其中 代表一個(gè)碳原子, 代表一個(gè)氫原子, 代表一個(gè)氧原子.下列說法正確的是
A.乙酸的化學(xué)式是CH3COOH或C2H4O2
B.乙酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C.乙酸由兩個(gè)碳原子、四個(gè)氫原子、兩個(gè)氧原子構(gòu)成
D.乙酸 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)
(1)圖I是按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),大燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 , 此實(shí)驗(yàn)說明分子 . 但是在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ,并進(jìn)行如下操作:
a.向B,C,E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b.在A,D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
(2)【分析討論】
①E試管放有酚酞溶液的目的是 .
②改進(jìn)后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
③由此又可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在廚房中進(jìn)行的活動(dòng),屬于物理變化的是( )
A.將地瓜由塊狀切成絲狀
B.切過水果的水果刀未處理而生銹
C.食物腐爛變質(zhì)
D.用食醋除去暖水瓶中的水垢
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用“ ”和“ ”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的是( )
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.該反應(yīng)有2種生成物
C.每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
D.參加反應(yīng)的“ ”和“ ”分子的個(gè)數(shù)比是2:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),最能說明該變化是化學(xué)變化的現(xiàn)象是( )
A.鐵絲變短
B.劇烈燃燒
C.火星四射
D.生成黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)題意填空
(1)請用數(shù)字和符號填空:
①地殼中含量位列第二的非金屬元素②兩個(gè)氯原子
③銨根離子④氯化亞鐵
(2)在符號“ 2O”中H正上方的“+1”表示 , H右下角的“2”表示 .
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【題目】根據(jù)常見元素的化合價(jià),下列物質(zhì)的化學(xué)式(括號內(nèi))書寫錯(cuò)誤的是( )
A.氧化鎂(MgO)
B.氯化鋁(AlCl3)
C.硫酸亞鐵Fe2(SO4)3
D.氧化鈉(Na2O)
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【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B.原子在化學(xué)變化中是不可分的
C.圖中生成物全部是化合物
D.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:1
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