甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列說法不正確的是（　 �。�

A. t2℃時(shí)，甲的溶解度大于乙的溶解度

B. t2℃時(shí)，將30g甲物質(zhì)加入50g水中充分溶解后得到75g飽和溶液

C. t1℃時(shí)，甲、乙兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D. t2℃時(shí)甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙

D 【解析】A、根據(jù)溶解度曲線，t2℃時(shí)，甲的溶解度大于乙的溶解度，正確；B、t2℃時(shí)，甲的溶解度是50g，t2℃時(shí)，100g的水中最多溶解50g的甲，將30g甲放入50g水中，只能夠溶解25g，得到溶液的質(zhì)量為75g，正確；C、一定溫度下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%。t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，正確； D、t2℃時(shí)，甲、乙飽和溶液的質(zhì)量不能...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省泰安市2018年九年級(jí)中考化學(xué)模擬試卷 題型：單選題

下列設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中（括號(hào)中為方法或試劑），你認(rèn)為可行的是( )

A. 鑒別NaCl溶液和稀HCl（酚酞溶液）

B. 除去NaCl中混用的Na2CO3(用稀H2SO4）

C. 除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳（點(diǎn)燃）

D. 驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序（硫酸亞鐵溶液、硝酸銀溶液、銅絲）

D 【解析】A、酚酞在酸性、中性溶液中都不會(huì)變色，酚酞不能鑒別NaCl溶液和稀HCl，錯(cuò)誤；B、稀硫酸和碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成硫酸鈉，對(duì)于氯化鈉仍是雜質(zhì)，錯(cuò)誤；C、一氧化碳和二氧化碳是均勻混合的，不能被點(diǎn)燃，錯(cuò)誤；D、銅絲不會(huì)與硫酸亞鐵反應(yīng)，會(huì)與硝酸銀反應(yīng)，所以可以驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序，正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省實(shí)驗(yàn)學(xué)校2018屆九年級(jí)下學(xué)期第二次適應(yīng)性練習(xí)（二模）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)用語表示正確的是

A. 銅離子—Cu+2 B. 兩個(gè)氫分子—2H

C. 純堿—Na2CO3 D. 氧化鐵—FeO

C 【解析】試題分析：A、銅離子應(yīng)為Cu2+，錯(cuò)誤；B、應(yīng)為2H2，錯(cuò)誤；C、鈉顯+1價(jià)，碳酸根顯-2價(jià)，由化學(xué)式的寫法可得為Na2CO3，正確；D、氧顯-2價(jià)，鐵顯+3價(jià)，化學(xué)式的寫法可得為Fe2O3，錯(cuò)誤。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省江陰市澄江鎮(zhèn)、要塞鎮(zhèn)2018屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于燃燒與滅火的說法，正確的是

A. 放在空氣中的木桌椅沒有燃燒，是因?yàn)槟咀酪尾皇强扇嘉?/p>

B. 住房失火，消防隊(duì)員用水撲滅，是為了降低可燃物的著火點(diǎn)

C. 油鍋著火，用鍋蓋蓋上，是為了降低可燃物的溫度

D. 防止森林大火蔓延，開挖隔離帶，是為了將可燃物與火隔離

D 【解析】A、置于空氣中的木桌椅沒有燃燒是因?yàn)闇囟葲]有達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，錯(cuò)誤； B、可燃物的著火點(diǎn)是不能降低的，應(yīng)該是降低溫度至可燃物的著火點(diǎn)以下，錯(cuò)誤； C、油鍋著火用鍋蓋蓋滅是隔絕氧氣，錯(cuò)誤； D、防止森林大火蔓延，開挖隔離帶，是為了將可燃物與火隔離

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市巢湖2018屆九年級(jí)中考模擬測(cè)試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）某研究性學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證“堿使酚酞試液變紅”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外現(xiàn)象：將酚酞試液滴入某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會(huì)兒紅色卻消失。

【提出問題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無色？

【猜想與假設(shè)】他們分別對(duì)這種意外現(xiàn)象作如下猜想：

甲同學(xué)：可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng)；

乙同學(xué)：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng)；

丙同學(xué)：可能與 大小有關(guān)；

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想：

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你填寫下表。

實(shí)驗(yàn)步驟

設(shè)計(jì)這一步驟的目的

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①將NaOH溶液加熱煮沸

①

溶液變紅，過一會(huì)兒紅色消失

甲同學(xué)猜想___________（填“正確”或不正確”）新課

②向冷卻后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方

②

（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖一裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認(rèn)定自己的猜想正確。寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是： 。

（3）丙同學(xué)使用了色度傳感器測(cè)溶液的顏色。他在a、b、c三個(gè)比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH溶液，然后各滴加2滴酚酞試液。溶液顏色的變化曲線如圖[說明：溶液無色時(shí)色度值（透過率）為100%]。請(qǐng)你觀察圖二寫出規(guī)律性結(jié)論：_____________________ 。

氫氧化鈉溶液的濃度 （1） 實(shí)驗(yàn)步驟 設(shè)計(jì)這一步驟的目的 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 1．將NaOH溶液加熱煮沸 除去溶液中的氧氣 溶液變紅，過一會(huì)兒紅色消失 甲同學(xué)猜想 不正確_ 2．向冷卻后的…… 隔絕氧氣 （2）2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O 若制取的二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體，試管中溶液的紅色也能褪去...

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市巢湖2018屆九年級(jí)中考模擬測(cè)試化學(xué)試卷 題型：單選題

水是生命之源泉。下列有關(guān)水的敘述正確的是

A. 用肥皂水可以鑒別軟水和硬水

B. 為了節(jié)約用水，直接用工業(yè)污水灌溉農(nóng)田

C. 水中Ca2+、Mg2+增多會(huì)導(dǎo)致水中藻類植物大量生長(zhǎng)和繁殖

D. 水是由氫原子和氧原子組成

A 【解析】A. 自然界中的水循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的，而水的狀態(tài)的變化是由分子運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，正確；B. 為了節(jié)約用水，可以將工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再利用，如灌溉農(nóng)田，錯(cuò)誤；C. 水中Ca2+、Mg2+增多會(huì)導(dǎo)致水的硬度增大，水中氮元素、磷元素增多，導(dǎo)致水中藻類植物大量生長(zhǎng)和繁殖，錯(cuò)誤；D. 水是由水分子構(gòu)成，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成，錯(cuò)誤。選A

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省福州市和泉州七中2017-2018學(xué)年九年級(jí)聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。

【實(shí)驗(yàn)一】常見氣體的制取

（1）若用圖1裝置制取氧氣，則裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________.

（2）若用圖1裝置制取二氧化碳，則在錐形瓶中盛放_(tái)_____（填名稱），裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________.

【實(shí)驗(yàn)二】圖2裝置有多種用途

（3）收集氣體：排空氣法收集氣體，氣體從a端進(jìn)入，該氣體必須具有的性質(zhì)是____.

（4）干燥氣體：除去二氧化碳中的水蒸氣，則裝置中應(yīng)盛放_(tái)_______（填“濃硫酸”或“NaOH溶液”）。

（5）貯存氣體：用水將瓶中貯存的氣體排出使用，水從___（填“a”或“b”）端進(jìn)入。

【實(shí)驗(yàn)三】控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法

（6）上圖甲中比較銅片上白磷和紅磷的不同現(xiàn)象可以說明可燃物燃燒需要________。

（7）上圖乙中①②③對(duì)比可以探究鐵的銹蝕與_______、_____有關(guān)。

2H2O2 MnO2 2H2O +O2↑ 石灰石或大理石（“碳酸鈣”不得分）； CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 密度比空氣小 濃硫酸 b 溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)（無“溫度”不得分） 氧氣、 水 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知，【實(shí)驗(yàn)一】常見氣體的制取。（1）若用圖1裝置制取氧氣，固體和液體或液體和液體反應(yīng)，不需加熱制取氣體，則裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2 2...

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省洛江區(qū)2018屆初三化學(xué)模擬考試試卷 題型：填空題

物質(zhì)王國(guó)舉行一場(chǎng)趣味籃球賽。某隊(duì)由鐵、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊(duì)員”組成，比賽中，由氯化銅“隊(duì)員”發(fā)球，“隊(duì)員”間傳接球，最后由D位置“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成有效進(jìn)攻。傳接球“隊(duì)員”間的物質(zhì)在一定條件下必須能相互反應(yīng)，場(chǎng)上“隊(duì)員”位置及傳球路線如圖。

(友情提示：圖示中連線間物質(zhì)相互反應(yīng))

（1）已知D位置上投籃的“隊(duì)員”是個(gè)滅火“能手”，則D位置“隊(duì)員”代表的物質(zhì)名稱是______。

（2）寫出連線③代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________，連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的基本類型是 ___________反應(yīng)。

（3）為實(shí)現(xiàn)“快速進(jìn)攻”，氯化銅除傳球給A位置“隊(duì)員”外，還能直接傳球給_________“隊(duì)員”(填寫物質(zhì)化學(xué)式)。

（4）比賽過程中C位置的“隊(duì)員”受傷需替換下場(chǎng)，這時(shí)可換上_____ “替補(bǔ)隊(duì)員”，使比賽繼續(xù)進(jìn)行。

二氧化碳 Ca(OH)2 + H2SO4 = CaSO4 +2H2O 置換 Ca(OH)2 氫氧化鈉（合理均可） 【解析】由分析可知，D是二氧化碳，C是氫氧化鈣，B是稀硫酸，A是鐵；(1)則D位置“隊(duì)員”代表的物質(zhì)是二氧化碳；(2) C是氫氧化鈣，B是稀硫酸，兩者反應(yīng)生成硫酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O；連線①代表的物質(zhì)是氯化銅和鐵，反應(yīng)能生成銅...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫錫北片2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

自來水消毒過程中常發(fā)生下列轉(zhuǎn)化：

下列說法正確的是 ( )

A. 反應(yīng)前后分子不可分 B. 轉(zhuǎn)化①是化合反應(yīng)

C. 轉(zhuǎn)化②中丙和丁的分子個(gè)數(shù)之比為1︰1 D. 轉(zhuǎn)化①、②中氯元素的化合價(jià)都發(fā)生變化

D 【解析】A、由圖示可知，一個(gè)氯氣分子和一個(gè)水分子反應(yīng)生成一個(gè)氯化氫分子和一個(gè)次氯酸分子。兩個(gè)次氯酸分子反應(yīng)生成兩個(gè)氯化氫分子和一個(gè)氧分子。化學(xué)方程式為：轉(zhuǎn)化①H2O+Cl2=HCl+HClO；轉(zhuǎn)化②2HClO 2HCl+O2↑。由微粒的變化可知，應(yīng)前后分子發(fā)生了變化，分子可再分，錯(cuò)誤；B、由轉(zhuǎn)化①H2O+Cl2=HCl+HClO可知，生成物是兩種，不是化合反應(yīng)，錯(cuò)誤；C、轉(zhuǎn)化②2HClO...

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