6.(1)已知幾種離子或原子的結(jié)構(gòu)、帶電情況及其化合價(jià)如表所示.通過此表可總結(jié)出:“帶負(fù)荷的原子屬于陰離子”.還能總結(jié)出:
①所帶電荷數(shù)與最外層電子數(shù)不等的原子是離子,②質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)相等的是原子.
微粒結(jié)構(gòu)
示意圖
微粒類型陰離子陰離子原子陽(yáng)離子陽(yáng)離子
微粒所帶
電荷
2個(gè)單位負(fù)電荷1個(gè)單位負(fù)電荷不顯電性1個(gè)單位正電荷2個(gè)單位正電荷
化合價(jià)-2-10+1+2
(2)如圖是兩種元素在元素周期表中的信息和4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答以下問題:

①C、D、E、F中,屬于同種元素的是DE(填字母序號(hào),下同),最容易得到電子的是F.
②A和B形成的化合物的化學(xué)式是MgCl2
③寫出一條從圖A中獲得的信息鎂元素的質(zhì)子數(shù)12.(合理答案均可)

分析 (1)弄清原子結(jié)構(gòu)示意圖和離子結(jié)構(gòu)示意圖所表示的意義,帶負(fù)電荷的是陰離子:質(zhì)子數(shù)<電子數(shù),帶正電荷的是陽(yáng)離子:質(zhì)子數(shù)>電子數(shù),不顯電性的是原子:質(zhì)子數(shù)=電子數(shù),而且離子所帶電荷數(shù)與化合價(jià)數(shù)相等,正負(fù)相同.
(2)
①由兩種元素在元素周期表中的信息和4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,可知C、D、E、F中,屬于同種元素的,最容易得到電子的.
②由A和B的原子結(jié)構(gòu)示意圖,可推測(cè)形成的化合物的化學(xué)式.
③寫出一條從圖A中獲得的信息,如:鎂原子序數(shù)為12;相對(duì)原子質(zhì)量為24;為金屬元素等.

解答 解:
(1)在原子中,質(zhì)子數(shù)=電子數(shù),不顯電性;在離子中,質(zhì)子數(shù)不等于電子數(shù),質(zhì)子數(shù)>電子數(shù),帶正電荷的是陽(yáng)離子,該元素在化合物中顯正價(jià);質(zhì)子數(shù)<電子數(shù),帶負(fù)電荷的是陰離子,該元素在化合物中顯負(fù)價(jià),而且離子所帶的電荷數(shù)等于其元素的化合價(jià)數(shù),正負(fù)相同.
(2)①由兩種元素在元素周期表中的信息和4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,可知C、D、E、F中,屬于同種元素的是D、E,最容易得到電子的是F.故填:D、E,F(xiàn);
②由A和B的原子結(jié)構(gòu)示意圖,可知A易失去2個(gè)電子,B易得到1個(gè)電子;故A和B形成的化合物的化學(xué)式是MgCl2.故填:MgCl2
③根據(jù)元素周期表提供的信息,可知從圖A中獲得的信息:鎂元素的質(zhì)子數(shù)12(或鎂元素的核外電子數(shù)為12 或 鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31);故答案為:鎂元素的質(zhì)子數(shù)12:鎂元素的核外電子數(shù)為12:鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31.
故答案為:
(1)
①所帶電荷數(shù)與最外層電子數(shù)不等的原子是離子;
②質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)相等的是原子;
(2)
①DE    F
②MgCl2;
③鎂元素的質(zhì)子數(shù)12

點(diǎn)評(píng) 主要考查了原子、離子的結(jié)構(gòu)示意圖所表示的意義及陰陽(yáng)離子、原子的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和總結(jié)知識(shí)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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16.銅粉和炭粉的混合物在空氣中充分燃燒,所得固體產(chǎn)物與原混合物的質(zhì)量相等,則原混合物中銅粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.

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17.在硝酸銀溶液中加入鹽A的溶液,產(chǎn)生白色沉淀.過濾后在濾渣中滴加稀硝酸,沉淀不溶解;在濾液中再加入鈉鹽B的溶液,又產(chǎn)生白色沉淀.過濾后在濾渣中滴加稀硝酸,沉淀不溶解.則A是氯化鋇(或BaCl2);B是硫酸鈉(或Na2SO4).寫出上述過程中發(fā)生的任意一個(gè)化學(xué)方程式BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba(NO32或Na2SO4+↓+Ba(NO32═BaSO4↓+NaNO3

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14.寫出下列數(shù)字“2”的意義
(1)H2O1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子;
(2)SO42-每個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷;
(3)2Cu2+2個(gè)銅離子.

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1.形象的微觀示意圖有助于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng).
請(qǐng)根據(jù)電解水的微觀示意圖分析:由于化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒有發(fā)生變化,因此在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒.

從微觀角度分析,上述變化的本質(zhì)是分子分成原子,原子的重新組合成新的分子.

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11.某興趣小組同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(注:圖中部分固定裝置省略,a為活塞,b為支管口.由分液漏斗滴入內(nèi)置試管的液體量如圖所示).

(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置.向內(nèi)置試管中滴入足量濃氨水,一段時(shí)間后,觀察到酚酞溶液變?yōu)榧t色,此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置.向內(nèi)置試管中滴入足量稀硫酸,與碳酸鈉充分反應(yīng),化學(xué)方程式為:H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑.
①通過仔細(xì)觀察,可看到下面的試紙先變紅,上面的試紙后邊紅.
②將燃著的木條放在支管口處,可觀察到的現(xiàn)象是木條的火焰熄滅.
③綜合分析①和②現(xiàn)象,能夠總結(jié)出二氧化碳的性質(zhì)有二氧化碳密度比空氣大,本身不能燃燒,也不支持燃燒,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸.
(3)丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置.向內(nèi)置試管中滴入足量溶液A,一段時(shí)間后,觀察到水中鋅粒表面有氣泡,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是溶液A揮發(fā)出來的物質(zhì)遇水形成酸,鋅粒與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)紫黑色固體受熱制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)小蘇打治療胃酸過多:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
(3)金屬鈉與水反應(yīng)生成燒堿和氫氣:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.

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15.目前全球正面臨著能源、環(huán)境、水資源、糧食等方面的危機(jī).
(1)目前人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得的能量大多來自化石燃料.化石燃料的使用,給人們的生活帶來很多的方便,同時(shí)也對(duì)環(huán)境造成了不良影響.乙醇汽油的使用減輕了一部分環(huán)境的壓力,請(qǐng)寫出乙醇在空氣中完全燃燒的反應(yīng)方程式:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;煤燃燒時(shí)會(huì)排放出二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)等污染物,煤燃燒同時(shí)提高了空氣中的二氧化碳的濃度,會(huì)引起溫室效應(yīng).低碳生活是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗,從而降低二氧化碳的排放量.下列做法符合低碳生活理念的是ABD.(填字母序號(hào))
A.少用一次性的木筷       B.用完電器后拔掉插頭
C.大力發(fā)展火力發(fā)電       D.優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),研制新型保溫材料
(2)“水是生命之源”,飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康.檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水;請(qǐng)你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法煮沸.
(3)隨著水資源的減少,糧食產(chǎn)量將會(huì)受到嚴(yán)重影響.糧食中的主要成分為淀粉,淀粉屬于糖類(填“蛋白質(zhì)”“維生素”“油脂”或“糖類”),是人體能量的主要來源.
(4)從2011年5月1日起,駕駛員酒醉后駕車要負(fù)刑事責(zé)任.讓司機(jī)向酒精檢測(cè)儀吹氣,通過顯示的顏色變化,可測(cè)出司機(jī)是否酒后駕車.其化學(xué)反應(yīng)原理如下:C2H5OH+4X(紅棕色)+6H2SO4═2Cr2 (SO43(綠色)+2CO2↑+9H2O,則X的化學(xué)式為CrO3
(5)汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具.請(qǐng)回答下列問題:
“尾氣催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體,下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程.

圖中所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2
(6)某校初三學(xué)生去野炊并探究菠蘿的生長(zhǎng)環(huán)境.野炊活動(dòng)中冬冬引燃細(xì)枯枝后,迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是充足的氧氣.活動(dòng)過程要注意防火安全,野炊結(jié)束后,應(yīng)及時(shí)把火熄滅.可采用的滅火方法有用水澆滅(寫一種方法).
(7)從事菠蘿種植的果農(nóng)們?cè)谂渲妻r(nóng)藥波爾多液時(shí),均使用塑料桶或木桶,而不使用鐵桶,其原因是:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4(用方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.請(qǐng)利用圖給定的儀器組裝成一套測(cè)定鎂的相對(duì)原子質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)裝置(每種儀器只允許使用一次),用排水法測(cè)量化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的體積,根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出鎂的相對(duì)原子質(zhì)量,回答問題:
(1)假設(shè)氣流方向由左向右,則各導(dǎo)管連接的先后順序?yàn)閍dcb(填字母)adcb.
(2)連接好儀器后,要進(jìn)行的操作有以下幾步:①待儀器A中的物質(zhì)恢復(fù)至室溫時(shí),測(cè)量量筒B中水的體積.②擦掉鎂條表面的氧化膜,將其置于天平上稱量后,立即將其投入試管A中.③檢查裝置的氣密性.④旋開儀器A上分液漏斗的活塞,當(dāng)鎂條完全溶解時(shí)再關(guān)閉活塞.上述幾步操作中的先后順序是③②④①.
(3)分析下列實(shí)驗(yàn)步驟中出現(xiàn)的狀況(其他操作均正確),將會(huì)使所測(cè)鎂的相對(duì)原子質(zhì)量數(shù)據(jù)偏低的是C(填字母).
A.裝置的氣密性不夠好
B.裝置A的試管中剩余部分產(chǎn)生的氫氣
C.若試管A尚未冷卻至室溫就測(cè)量量筒B中水的體積
D.若未擦凈鎂條表面氧化膜就進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(4)假設(shè)在0℃、l01kPa條件下,氫氣的密度為0.089g/L的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將質(zhì)量為M克的鎂與足量稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,收集并測(cè)量產(chǎn)生氫氣體積為V毫升,計(jì)算鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為$\frac{2M}{8.99×1{0}^{-5}}$(填表達(dá)式).(已知 H-1  O-16)

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