說(shuō)出下列符號(hào)中”2”的含義:2H、O2、H2O、Mg2+、CuO、2CO2
按要求寫出符號(hào):兩個(gè)氧原子
 
、三個(gè)鐵原子
 
、三個(gè)鈉離子
 
、氧化鎂中鎂元素是+2價(jià)
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.2H中的“2”表示氫原子的個(gè)數(shù)為2;
    標(biāo)準(zhǔn)元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示分子中含該原子的個(gè)數(shù),故  O2中的2表示每個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子;H2O中的“2”表示每個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子;
 據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),故  Mg2+中的2表示一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷;
    據(jù)分子的表示方法,2CO2前面的2表示二氧化碳分子的個(gè)數(shù)為2;右下角的2表示每個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子;
    原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,兩個(gè)氧原子可表示為:2O;三個(gè)鐵原子可表示為:3Fe;
    據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.鈉離子帶1個(gè)單元位的正電荷,表示為Na+,若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故三個(gè)鈉離子可表示為3Na+
    元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中鎂元素是+2價(jià),故可表示為:
+2
Mg

所以本題答案為
 故答案為:2H中的“2”表示氫原子的個(gè)數(shù)為2;  O2中的2表示每個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子;H2O中的“2”表示每個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子;Mg2+中的2表示一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷;2CO2前面的2表示二氧化碳分子的個(gè)數(shù)為2;右下角的2表示每個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子;
    2O;3Fe;3Na+;
+2
Mg
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬M(fèi)g、Fe、Zn、Al分別加入到足量的稀硫酸(或稀鹽酸)中:
(1)四種金屬與酸反應(yīng)速度由快到慢的順序是
 

(2)若要制取等質(zhì)量的H2,則消耗Mg、Fe、Zn、Al由多到少的順序是
 

(3)若等質(zhì)量的Mg、Fe、Zn、Al金屬,加入到足量的稀硫酸(或稀鹽酸)中,產(chǎn)生H2由多到少的順序是
 

(3)以橫坐標(biāo)表示反應(yīng)時(shí)間,縱坐標(biāo)表示H2 的質(zhì)量,畫出化學(xué)反應(yīng)的圖象.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“西氣東送”中的“氣”指
 
,有些地方在公交車和出租車中推行用該氣代替汽油作燃料的改革,該氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式
 
.1噸該氣燃燒所放出的熱量大約是相同質(zhì)量煤炭的1.7倍,但所釋放出的CO2卻僅是燃燒相同質(zhì)量煤炭所釋放CO2質(zhì)量的
 
%,這對(duì)防止
 
有利.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今有6.5g Zn,把它投入足量的稀硫酸中,放出的氫氣可跟多少克KClO3完全分解時(shí)放出的氧氣完全化合成水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有氣體XaYb為測(cè)定其組成,做如圖所示實(shí)驗(yàn).將欲測(cè)氣(XaYb)由注射器A緩緩?fù)迫隑管,至B內(nèi)反應(yīng)完全,由黑變紅.
數(shù)據(jù):B管與藥品反應(yīng)前后質(zhì)量分別為21.32克和21.16克
測(cè)定:C管內(nèi)收集到的物質(zhì)電解后是H2和O2,D針管中收集到N2
己知:被測(cè)氣體中,元素質(zhì)量比為14:3.
試回答(1)C中收集到的液體為
 
 克.
(2)B中反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小敏到舅父家做客,看到一個(gè)化肥“蛇皮袋”上印有如圖所示的標(biāo)簽,還嗅到一股臭味.她向舅父解釋說(shuō):
(1)這包化肥是
 
肥,能促使作物莖葉生長(zhǎng)茂盛,葉色濃綠;每袋化肥中含該元素至少為
 
kg.
(2)該化肥
 
時(shí)容易分解,在施用時(shí)不能與
 
性物質(zhì)混用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

固體物質(zhì)的溶解度受溫度影響很大,如硝酸銨的溶解度隨溫度的升高而顯著
 
,氯化鈉的溶解度受溫度影響
 
,熟石灰的溶解度隨溫度的升高而
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

當(dāng)前我市部分中小學(xué)推行“陽(yáng)光食堂”工程.表為某校食堂某天午餐的部分食譜.
主食 葷菜 蔬菜
米飯 紅燒牛肉 炒胡蘿卜、炒黃瓜
(1)食譜中富含蛋白質(zhì)的是
 
,富含維生素的是
 
(填上表中的一種主食或菜名),米飯中主要含有人體必需的營(yíng)養(yǎng)素是
 

(2)食堂中霉變的大米
 

A.可以食用                B.蒸煮后可以食用     C.絕對(duì)不能食用
(3)同學(xué)給學(xué)校食堂的下列建議不合理的是
 

A.在主食中補(bǔ)充粗糧              B.多提供油炸食物      C.適當(dāng)提供水果.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不符合如圖裝置設(shè)計(jì)意圖的是(  )
A、說(shuō)明CO具有還原性
B、既說(shuō)明CO具有可燃性,又充分利用了能源
C、說(shuō)明產(chǎn)物CO2的密度比空氣大
D、有效地防止反應(yīng)中多余的CO對(duì)空氣的污染

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