根據(jù)如圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題.
(1)甲圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,集氣瓶中水的作用是 .
(2)乙圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,集氣瓶中的液體可能是 ,其目的是
(3)硫在空氣中燃燒,火焰的顏色為 色,不如在氧氣中燃燒劇烈,原因是 .
【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】實驗性簡答題;化學(xué)與環(huán)境保護;化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想;氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.
【分析】(1)根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng)、現(xiàn)象及注意事項分析回答;
(2)根據(jù)硫在空氣、氧氣中燃燒的現(xiàn)象、發(fā)生的反應(yīng)及生成物二氧化硫的性質(zhì)、對環(huán)境的影響分析回答.
【解答】解:(1)由圖1中反應(yīng)可知,鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2Fe3O4,生成物的顏色是黑色.由于反應(yīng)放出大量的熱,所以,集氣瓶中加入水的作用是:防止高溫生成物濺落下來炸裂瓶底.
(2)由圖2可知,硫在氧氣中燃燒生成了了二氧化硫,火焰的顏色為明亮的藍(lán)紫色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2SO2.由于二氧化硫有毒,能污染空氣,二氧化硫能與水、氫氧化鈉溶液反應(yīng).所以,集氣瓶中加入的液體可能是:水或氫氧化鈉溶液,其目的為:吸收二氧化硫,防止污染空氣.硫在空氣中燃燒,火焰的顏色為淡藍(lán)色,不如在氧氣中燃燒劇烈,原因是氧氣的濃度不同.
故答為:(1)3Fe+2O2Fe3O4;防止高溫生成物濺落下來炸裂瓶底;
(2)S+O2SO2,水或氫氧化鈉溶液,吸收二氧化硫,防止污染空氣;淡藍(lán);氧氣的濃度不同.
【點評】熟記鐵在氧氣中、硫在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)及注意事項是解答本題的基礎(chǔ)知識.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化合價是一個重要的化學(xué)概念.下面是對元素化合價的部分探究過程.
化學(xué)上用“化合價”來表示原子之 .
【提出問題一】元素正負(fù)化合價有何規(guī)律?
推測一:金屬元素都顯正價;
推測二:非金屬元素只有負(fù)價.
【舉例及分析一】
(1).NaCl、FeO、Al2O3中金屬元素化合價分別為+1、+2、+3,其他金屬也都顯正價,推測一正確.金屬都顯正價的可能原因為 .
(2).H2O、SO2、CO2中H、O、S、C元素的化合價分別為+1、﹣2、+4、+4,說明推測二 (填“成立”或“不成立”).
(3)金屬元素與非金屬元素形成化合物時,非金屬元素顯 價.
【提出問題二】一種元素只有一種化合價嗎?
推測一:一種元素只有一種化合價;
推測二: .
【舉例及分析二】
(1)NaCl、NaOH、NaNO3、Na2SO4等物質(zhì)中Na元素都顯+1價,推測一成立.
(2)H2S、SO2、SO3、H2SO3等物質(zhì)中S元素化合不同,S元素化合價分別為﹣2、+4、+6、 價.推測二成立.
【結(jié)論二】推測一、二都有道理,通過上述舉例分析及結(jié)合教材上所給元素的化合價,可知 .
【提出問題三】在同種化合物中,同種元素一定具有相同的化合價嗎?
推測一:在同種化合物中,同種元素一定具有相同的化合價;
推測二:在同種化合物中,同種元素不一定具有相同的化合價.
【舉例及分析三】NH4NO3中N元素的化合價分別為 、 .
【結(jié)論三】推測二成立.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列操作會引起所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是( )
A.用托盤天平稱量6.2g食鹽,誤將砝碼放在左盤并使用游碼
B.稱量時,兩托盤分別墊上大小質(zhì)量相同的紙
C.用量筒量水時,俯視凹液面的最低處
D.將配制好的溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶時,不慎灑出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“清新指數(shù)”是空氣清潔度的標(biāo)準(zhǔn).下列對“清新指數(shù)”會產(chǎn)生不利影響的是( )
A.大力發(fā)展燃煤發(fā)電
B..開展植樹造林
C..提倡使用新能源
D..工廠廢氣經(jīng)處理達標(biāo)后排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
食醋中含乙酸(化學(xué)式為C2H4O2).有關(guān)乙酸的說法,正確的是( )
A.乙酸是一種氧化物
B.乙酸含有2個碳元素、4個氫元素、2個氧元素
C.乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%
D.乙酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為6:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請你參與下列燃燒條件的相關(guān)探究.
【查閱資料】白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃,兩者都能燃燒生成有毒的五氧化二磷,會刺激人呼吸道.
【設(shè)計實驗】小軍設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.將分別盛有少量白磷、紅磷的試管,放入到盛水的燒杯中,另將少量白磷直接投入到燒杯的水中.觀察到的實驗現(xiàn)象如下:①試管中的白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;②試管中的紅磷不燃燒;③燒杯中的白磷不燃燒.
(1)分析實驗現(xiàn)象,得出結(jié)論:由實驗①②得到的燃燒條件是 .
(2)如果在小軍的方案中想看到水中白磷燃燒,的現(xiàn)象,你的操作是 .
(3)小紅發(fā)現(xiàn)小軍設(shè)計的裝置有不足,請你幫小軍在原裝置上進行完善,方法是 .
(4)古語道:“人要實,火要虛”.從燃燒的條件看,“火要虛”的實質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空:
一個硫酸分子 氦氣 三個氫原子 氯離子 硝酸鉀
碳酸鈉 硫酸鋇 氯化銀 氫氧化鈉 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)符號表示:
(1)1個鐵原子 (2)空氣中含量最多的物質(zhì) ;
(3)2個水分子 ;(4)地殼中含量最多的金屬元素 .
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