下列操作會引起所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是( )
A.用托盤天平稱量6.2g食鹽,誤將砝碼放在左盤并使用游碼
B.稱量時,兩托盤分別墊上大小質(zhì)量相同的紙
C.用量筒量水時,俯視凹液面的最低處
D.將配制好的溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶時,不慎灑出
【考點】一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制;實驗操作注意事項的探究.
【專題】溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算;常見儀器及化學(xué)實驗基本操作.
【分析】引起溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,從兩個方面考慮:①溶質(zhì)少了(稱量時左碼右物并移動了游碼、藥品中含有雜質(zhì)等)②水量多了(量水時仰視讀數(shù),燒杯中原來有水等).
【解答】解:
A、左碼右物稱量6.2g食鹽,食鹽的實際質(zhì)量為5.8g,所以溶質(zhì)少了,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)就小了,故A正確;
B、稱量時,兩托盤分別墊上大小質(zhì)量相同的紙,這是正確操作,不產(chǎn)生誤差,故B錯誤;
C、俯視凹液面的最低處,會導(dǎo)致量水量少了,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,故C錯誤;
D、由于溶液是均一的,將配制好的溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶時,不慎灑出,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故D錯誤.
故選A.
【點評】通過回答本題知道了引起溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因,主要從溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量兩方面考慮.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
潛水艇里要配備氧氣的再生裝置,以保證長時間潛航.,有以下幾種制氧氣的方法:①加熱高錳酸鉀;②電解水;③常溫下過氧化鈉固體(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)生產(chǎn)碳酸鈉和氧氣。
(1)寫出方法③的文字表達式_______________ 。
(2)你認(rèn)為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是__________(填序號), 與其他兩種方法相比較,這種方法的優(yōu)點是什么?_____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于分子、原子、離子的說法,其中正確的是( )
A.原子是最小的粒子,不可再分
B.鈉原子的質(zhì)子數(shù)大于鈉離子的質(zhì)子數(shù)
C.當(dāng)水蒸氣變成水時,分子間不存在間隙
D.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用量筒量取溶液,視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為15mL;倒出部分液體后,仰視凹液面的最低處,讀數(shù)為9mL.則該學(xué)生實際倒出的溶液體積( )
A.大于6mL B.小于6mL C.等于6mL D.以上都不對
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)源于生活,生活中蘊含著許多化學(xué)知識.
(1)生活用水在凈化過程中常用 吸附色素和異味,一般可以通過 的方法降低水的 .
(2)用洗潔精清洗油污,是利用了洗潔精的 作用.
(3)濕衣服能晾干,從微觀角度解釋其原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中的下列變化,是由于分子發(fā)生了變化引起的是( )
A.水結(jié)成冰 B.衣櫥中的衛(wèi)生球逐漸變小
C.食物腐敗 D.糖塊“化”在水中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)如圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題.
(1)甲圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,集氣瓶中水的作用是 .
(2)乙圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,集氣瓶中的液體可能是 ,其目的是
(3)硫在空氣中燃燒,火焰的顏色為 色,不如在氧氣中燃燒劇烈,原因是 .
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