9．下列自然現(xiàn)象的過程中，存在化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．形成酸雨
C．發(fā)生沙塵暴天氣D．二氧化碳等引起溫室效應(yīng)

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、形成酸雨過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、發(fā)生沙塵暴天氣過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、二氧化碳等引起溫室效應(yīng)過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．A、B、C、D為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，A、B、C中均含有同一種元素，B、C組成元素相同，三者之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系，且A、B均能在一定條件下與D反應(yīng)生成C．根據(jù)信息和圖示回答問題．（“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去）
（1）A的化學(xué)式為O2．
（2）寫出C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）若D為單質(zhì)，則D為C；若D為化合物，則D可能是CuO或Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取少量氧氣時(shí)，發(fā)生裝置最好選用C，收集裝置選用E或F；如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填編號(hào)），寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用D（填編號(hào)）；寫出其反應(yīng)的表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）如用E裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明已收集滿氧氣．
（5）如圖H，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是防止濺落的火星炸裂集氣瓶．
（6）注射器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至水沒過長(zhǎng)頸漏斗口下端   處．②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動(dòng)注射器G的活塞，觀察到長(zhǎng)頸漏斗口下端有氣泡冒出，表示裝置A的氣密性良好．
（7）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣時(shí)，如用注射器G替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品，可以控制反應(yīng)速率．
（8）若用裝置F收集的氧氣不純，其原因可能是（請(qǐng)寫兩種原因）：
①排水法收集氧氣的時(shí)刻過早；②集氣瓶沒有裝滿水．
（9）在學(xué)生實(shí)驗(yàn)課上，小林用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣，呈淺紅色，在做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，未見細(xì)鐵絲燃燒．而小紅異常興奮，實(shí)驗(yàn)成功了，但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁，說：我的集氣瓶碎了．分析兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的問題．
小林：①試管口沒有放棉花；②氧氣濃度過低，
小紅：集氣瓶地沒有預(yù)留少量的水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某同學(xué)利用如圖所示的裝置制取CO并用CO和CuO 在G裝置中反應(yīng)，通過觀察固體顏色變化驗(yàn)證CO的還原性，同時(shí)得到單質(zhì)Cu．（已知：H2O（氣）+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$   H2+CO）

試回答下列問題：
（1）連接好裝置，檢查裝置是否漏氣的操作方法為從長(zhǎng)頸漏斗處注水至液面浸沒末端管口，把導(dǎo)管另一端放入水中，然后用手捂住錐形瓶，燒杯中的導(dǎo)氣管有氣泡冒出，放開手，燒杯中的導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱，說明該裝置氣密性良好．向A裝置中加入藥品的操作方法是先將大理石或石灰石放入廣口瓶中，然后塞上橡皮塞，從長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加入稀鹽酸至將大理石或石灰石浸沒起來；
（2）裝置C中濃硫酸用來干燥氣體，若沒有C裝置對(duì)實(shí)驗(yàn)帶來的主要影響是在裝置D中會(huì)生成具有還原性的氫氣，無法證明一氧化碳也具有還原性；
（3）寫出A、H中反應(yīng)的化學(xué)方程式：ACaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、HCuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；
（4）在H中觀察到黑色的固體慢慢變成紅色現(xiàn)象可證明CO具有還原性，除此之外，還可以通過觀察I中澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象可證明CO具有還原性；
（5）該裝置中有一明顯不足之處，請(qǐng)指出并提出改進(jìn)方法缺少尾氣處理裝置，在I的管口處放一盞點(diǎn)燃的酒精燈；
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)首先熄滅H 處酒精燈（填裝置字母編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類，是研究物質(zhì)的基本方法．在下面的四種化合物中，與另外三種不屬于同一類別的物質(zhì)是（　�。�
A．CuSO4B．FeSO4C．H2SO4D．Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見圖Ⅰ）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖Ⅱ（選用容積為30mL的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請(qǐng)你對(duì)比分析圖Ⅰ、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問題．

（1）指出實(shí)驗(yàn)中A、B儀器的名稱：A集氣瓶、B燒杯．
（2）圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（3）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下：
①點(diǎn)燃酒精燈；②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；③將少量紅磷平裝入試管中，將注射器活塞前沿置于15mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再用彈簧夾夾緊橡皮管；④讀取注射器活活塞所對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③①②④（填序號(hào)）．
（4）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞前沿將從15mL刻度處慢慢前移到約為9mL刻度處才停止．
（5）按圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱紅磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．可觀察到白磷燃燒，產(chǎn)生白煙，活塞先向右移動(dòng)，最終穩(wěn)定在約6mL的刻度線上．
（6）對(duì)照?qǐng)DⅡ?qū)嶒?yàn)，你認(rèn)為圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)有何不足之處？（回答一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖實(shí)驗(yàn)操作中的玻璃棒沒有起到攪拌作用的是（　�。�
A．
  過濾液體		B．
   溶解固體		C．
    蒸發(fā)溶液		D．
         稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．下列均為測(cè)定氧氣含量的實(shí)驗(yàn)
【查閱資料】紅磷的著火點(diǎn)為240℃，白磷的著火點(diǎn)為40℃．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的方案A和方案B來測(cè)定氧氣含量．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．
A中紅磷燃燒，產(chǎn)生大量，冷卻后打開彈簧夾，水從燒杯倒流入集氣瓶約占瓶?jī)?nèi)空間的$\frac{1}{5}$．
【反思與評(píng)價(jià)】（1）實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，原因是使瓶中的氧氣充分消耗；
（2）兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同，測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案，原因是氣密性更好．
（3）若將A中紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功否（填“能”或“否”）？理由是反應(yīng)生成氣體，填補(bǔ)氧氣減少的空間，瓶?jī)?nèi)氣壓變化不大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．生石灰（CaO）是常用的食品干燥劑（如圖2），小明從雪餅袋內(nèi)取出一包干燥劑，用它展開探究活動(dòng)．
探究一：探究干燥劑是否已經(jīng)失效，方法是取該干燥劑于燒杯中，加適量水，用溫度計(jì)測(cè)量，若溫度升高，則沒有完全失效．
探究二：干燥劑已經(jīng)完全失效，其成分是什么？
【猜想與假設(shè)】變質(zhì)后的成分可能是：
猜想1：氫氧化鈣；     猜想2：碳酸鈣；     猜想3：Ca（OH）2和CaCO3；
【查閱資料】氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水．
CO2與NaOH溶液反應(yīng)生成Na2CO3 和水
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們將少量樣品研碎后，分別設(shè)計(jì)了自己的實(shí)驗(yàn)方案（如圖1）．

（1）依據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)，確定猜想1不正確．
（2）小明要進(jìn)一步確定實(shí)驗(yàn)結(jié)論，還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是取濾液C于試管中，通入CO2，觀察現(xiàn)象．
（3）小剛的實(shí)驗(yàn)還不足以得出結(jié)論，還需進(jìn)行的操作是測(cè)定反應(yīng)后氫氧化鈉溶液的質(zhì)量．
（4）小剛通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)確定猜想3正確，他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是錐形瓶?jī)?nèi)有氣泡產(chǎn)生，氫氧化鈉溶液的質(zhì)量增量小于6.6g．

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同步練習(xí)冊(cè)答案