18.下列均為測(cè)定氧氣含量的實(shí)驗(yàn)
【查閱資料】紅磷的著火點(diǎn)為240℃,白磷的著火點(diǎn)為40℃.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的方案A和方案B來(lái)測(cè)定氧氣含量.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
A中紅磷燃燒,產(chǎn)生大量,冷卻后打開(kāi)彈簧夾,水從燒杯倒流入集氣瓶約占瓶?jī)?nèi)空間的$\frac{1}{5}$.
【反思與評(píng)價(jià)】(1)實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量,原因是使瓶中的氧氣充分消耗;
(2)兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同,測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案,原因是氣密性更好.
(3)若將A中紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功否(填“能”或“否”)?理由是反應(yīng)生成氣體,填補(bǔ)氧氣減少的空間,瓶?jī)?nèi)氣壓變化不大.

分析 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象和空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)分析回答;
【反思與評(píng)價(jià)】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的分析磷的量應(yīng)為足量的原因;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的裝置及實(shí)驗(yàn)的過(guò)程分析;
(3)根據(jù)木炭燃燒生成物的狀態(tài)分析回答.

解答 解:【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】A中紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,冷卻后打開(kāi)彈簧夾,水從燒杯倒流入集氣瓶約占瓶?jī)?nèi)空間的$\frac{1}{5}$.
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)要測(cè)定空氣中氧氣的含量,應(yīng)將集氣瓶?jī)?nèi)空氣中氧氣全部反應(yīng)掉.所以,實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量,原因是使瓶中的氧氣充分消耗;
(2)在B中,利用凸透鏡聚焦太陽(yáng)光將白磷引燃,不需要打開(kāi)集氣瓶,測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確,原因是氣密性更好.
(3)若將A中紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)不能獲得成功,理由是:反應(yīng)生成氣體,填補(bǔ)氧氣減少的空間,瓶?jī)?nèi)氣壓變化不大.
故答為:
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】$\frac{1}{5}$;
【反思與評(píng)價(jià)】(1)使瓶中的氧氣充分消耗;
(2)B;氣密性更好;
(3)否,反應(yīng)生成氣體,填補(bǔ)氧氣減少的空間,瓶?jī)?nèi)氣壓變化不大.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了空氣中氧氣的含量的探究,并且注重了實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)是近幾年中考的一個(gè)重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.在硝酸鉀飽和溶液中,加入氯化鈉固體,則氯化鈉固體不會(huì)溶解.錯(cuò)誤.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列自然現(xiàn)象的過(guò)程中,存在化學(xué)變化的是( 。
A.冰雪融化B.形成酸雨
C.發(fā)生沙塵暴天氣D.二氧化碳等引起溫室效應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.水是人類(lèi)生活中不可缺少的物質(zhì).
(1)凈水時(shí),通常用過(guò)濾的方法,除去水中難溶性雜質(zhì),常用活性炭做吸附劑除去水中的色素和異味.
(2)許瑩同學(xué)設(shè)計(jì)了電解水簡(jiǎn)易裝置,其中A、B電極由金屬曲別針制成.通電后的現(xiàn)象如圖所示.與A電極相連的試管中收集到的氣體是氧氣;電解水的文字表達(dá)式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.電解水的符號(hào)表達(dá)式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)已知同溫同壓下,氣體的體積比決定于氣體的分子個(gè)數(shù)比.實(shí)驗(yàn)中能說(shuō)明水的化學(xué)式為“H2O”的現(xiàn)象是氫氣與氧氣的體積比約為2:1.
(4)自來(lái)水中含有少量Ca(HCO32等可溶性化合物,燒水時(shí)Ca(HCO32發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一.Ca(HCO32受熱分解的文字表達(dá)式為碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+水+二氧化碳.符號(hào)表達(dá)式為Ca(HCO32 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

13.有關(guān)資料介紹,制取氧氣有多種方法,其中氧化銅與氯酸鉀混合加熱,也能很快產(chǎn)生氧氣.現(xiàn)將2.5g氧化銅與24.5g氯酸鉀的混合物充分加熱,殘余固體經(jīng)冷卻、稱(chēng)量、質(zhì)量為17.4g.然后將固體溶于65.1g水中,充分?jǐn)嚢瑁^(guò)濾得到濾液和黑色的濾渣.濾渣又經(jīng)過(guò)洗滌、烘干、稱(chēng)量,質(zhì)量為2.5g.(不考慮過(guò)程中物質(zhì)的損失,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
(1)該反應(yīng)中氧化銅起催化 作用.
(2)生成的氧氣為9.6克.
(3)所得濾液中溶質(zhì)是氯化鉀,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.6%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.在宏觀(guān)、微觀(guān)和符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)過(guò)程示意圖(“”表示氧原子,“”表示氫原子).
(1)從宏觀(guān)角度看,物質(zhì)C屬于混合物(選填“混合物”或“純凈物”);
(2)從微觀(guān)角度看,物質(zhì)B是由分子構(gòu)成的(選填“分子”或“原子”或“離子”);
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng);
(4)參加反應(yīng)的A與B的微粒個(gè)數(shù)比為2:1.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列方法能鑒別氧氣和空氣的是( 。
A.聞氣味B.將帶火星的木條伸入集氣瓶中
C.觀(guān)察顏色D.將集氣瓶倒扣在水中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.寫(xiě)出下列化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)類(lèi)型
(1)磷在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;化合反應(yīng)
(2)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應(yīng)
(3)過(guò)氧化氫中加入二氧化錳2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng)
(4)高錳酸鉀受熱2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng)
(5)水通電2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.化學(xué)與人類(lèi)的生活息息相關(guān).請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)用活性炭作冰箱除味劑是利用了它的吸附性.
(2)用洗潔精洗去油污是因其具有乳化作用.
(3)森林滅火常用風(fēng)力滅火機(jī)(能?chē)姵龈咚倏諝饬鳎,從滅火原理分析高速空氣流能滅火的主要原因:大量冷風(fēng)帶走熱量,使燃燒物溫度降到著火點(diǎn)以下,使火熄滅.
(4)水通電分解生成未來(lái)最理想的能源-氫氣,是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進(jìn)水的分解.
(5)鈦是一種貴重金屬,具有熔點(diǎn)高、密度小、抗腐蝕性強(qiáng)、與人體相容性好等優(yōu)良性能.
據(jù)此判斷,下列有關(guān)金屬鈦的用途不切實(shí)際的是①③ (填序號(hào)).
①作保險(xiǎn)絲        ②制造航天飛機(jī)       ③制造炊具       ④作人造骨頭.

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同步練習(xí)冊(cè)答案