同學(xué)在學(xué)化學(xué)時走向社會和工廠,在實地參觀中學(xué)到了許多書本上所沒有的知識,比如學(xué)會了對樣品試樣的分析;他們從工廠帶回一塊小礦石,對其化合物的組成進行了實驗,裝置如下圖:

銅的氧化物CaCl2干燥劑實驗結(jié)果如下:
(玻璃管的質(zhì)量為80.2g)
 實驗前實驗后
銅的氧化物+玻璃管137.8g131.4g
氯化鈣+U型管100.8g108.0g
試根據(jù)實驗數(shù)據(jù)求:
(1)完全反應(yīng)后生成水的質(zhì)量為:______;
(2)生成的水中氧的質(zhì)量為:______;
(3)銅的氧化物中銅的質(zhì)量為:______;
(4)銅的氧化物中銅和氧的質(zhì)量比為:______;
(5)計算銅的氧化物中銅、氧原子個數(shù)比為______,確定該氧化物的化學(xué)式為______.
【答案】分析:銅的氧化物減少的質(zhì)量即被奪走得氧元素的質(zhì)量,即是生成的水中所含氧元素的質(zhì)量;而氯化鈣增加的質(zhì)量就是吸收的生成的水的質(zhì)量.
解答:解:(1)完全反應(yīng)生成的水,由于被干燥劑氯化鈣所吸收,因此水的質(zhì)量為:108.0g-100.8g═7.2g,故答案為:7.2g
(2)由于水的質(zhì)量為7.2g,所以水中氧元素的質(zhì)量:7.2g××100%═6.4g,故答案為:6.4g
(3)銅的氧化物中氧元素就是生成的水中氧元素的,所以銅元素的質(zhì)量:137.8g-80.2g-6.4g=51.2g,故答案為:51.2g
(4)銅的氧化物中有氧元素6.4g,銅元素51.2g,因此銅、氧元素的質(zhì)量比為:51.2g:6.4g=8:1,故答案為:8:1
(5)可以根據(jù)元素的質(zhì)量比直接求元素的原子個數(shù)比,氧化物中銅、氧元素的原子個數(shù)比為:=2:1,因此該氧化物是Cu2O,故答案為:2:1,Cu2O
點評:主要根據(jù)實驗來確定化合物的組成,考查了對化學(xué)式的有關(guān)計算,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和計算能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)在學(xué)化學(xué)時走向社會和工廠,在實地參觀中學(xué)到了許多書本上所沒有的知識,比如學(xué)會了對樣品試樣的分析;他們從工廠帶回一塊小礦石,對其化合物的組成進行了實驗,裝置如下圖:
精英家教網(wǎng)
銅的氧化物CaCl2干燥劑實驗結(jié)果如下:
(玻璃管的質(zhì)量為80.2g)
  實驗前 實驗后
銅的氧化物+玻璃管 137.8g 131.4g
氯化鈣+U型管 100.8g 108.0g
試根據(jù)實驗數(shù)據(jù)求:
(1)完全反應(yīng)后生成水的質(zhì)量為:
 
;
(2)生成的水中氧的質(zhì)量為:
 

(3)銅的氧化物中銅的質(zhì)量為:
 
;
(4)銅的氧化物中銅和氧的質(zhì)量比為:
 
;
(5)計算銅的氧化物中銅、氧原子個數(shù)比為
 
,確定該氧化物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“從生活走進化學(xué),從化學(xué)走向社會.”請你用化學(xué)知識回答以下問題:
精英家教網(wǎng)
(1)圖1所示是合肥市某中學(xué)社會實踐活動小組的同學(xué)在模擬救火時所用的液態(tài)
二氧化碳滅火器.
①圖中所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬材料的是
 
(只寫一種),具有熱固性的材料是
 
;②鋼瓶表面涂油漆的作用是
 

(2)化肥保證了農(nóng)業(yè)的高產(chǎn).圖2是化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)標(biāo)簽的部分內(nèi)容.根據(jù)碳酸氫銨的保存和施用注意事項推測其物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì):
 
(任填一條即可).
(3)比較生活中鐵制品和銅制品的金屬活動性強弱的原理
 
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

同學(xué)在學(xué)化學(xué)時走向社會和工廠,在實地參觀中學(xué)到了許多書本上所沒有的知識,比如學(xué)會了對樣品試樣的分析;他們從工廠帶回一塊小礦石,對其化合物的組成進行了實驗,裝置如下圖:

銅的氧化物CaCl2干燥劑實驗結(jié)果如下:
(玻璃管的質(zhì)量為80.2g)
實驗前實驗后
銅的氧化物+玻璃管137.8g131.4g
氯化鈣+U型管100.8g108.0g
試根據(jù)實驗數(shù)據(jù)求:
(1)完全反應(yīng)后生成水的質(zhì)量為:________;
(2)生成的水中氧的質(zhì)量為:________;
(3)銅的氧化物中銅的質(zhì)量為:________;
(4)銅的氧化物中銅和氧的質(zhì)量比為:________;
(5)計算銅的氧化物中銅、氧原子個數(shù)比為________,確定該氧化物的化學(xué)式為________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“從生活走進化學(xué),從化學(xué)走向社會。”請你用化學(xué)知識回答以下問題:

(1)右圖所示是合肥市某中學(xué)社會實踐活動小組的同學(xué)在模擬救火時所用的液態(tài)

二氧化碳滅火器!

①圖中所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬材料的是            (只寫一種),具有熱固性的材料是            ;②鋼瓶表面涂油漆的作用是                    。

(2)化肥保證了農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)。右圖是化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)標(biāo)簽的部分內(nèi)       

容。根據(jù)碳酸氫銨的保存和施用注意事項推測其物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì):            (任填一條即可)。

(3)比較生活中鐵制品和銅制品的金屬活動性強弱的原理                 (用化學(xué)方程式表示)。

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