（9分）通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：

甲                      乙                        丙

 
    

 
⑴甲實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式是          。
⑵乙實(shí)驗(yàn)是利用紅磷的燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式          ，待冷卻后，打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象是          。
⑶丙實(shí)驗(yàn)，向盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的平底燒瓶中放入幾小塊烘烤過(guò)的木炭，迅速塞上單孔橡皮塞，觀察到的現(xiàn)象是          ，這體現(xiàn)了木炭具有          性。
⑷方法感悟：甲實(shí)驗(yàn)是通過(guò)電解水后，驗(yàn)證生成物是氫氣和氧氣來(lái)得出水的組成，其依據(jù)是          ；乙實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣而不生成氣體，從而使瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減小來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量；乙實(shí)驗(yàn)和丙實(shí)驗(yàn)中都消耗了瓶?jī)?nèi)的氣體，其本質(zhì)區(qū)別是   
⑴2H2O2H2↑+O2↑
⑵4P+5O22P2O5 進(jìn)入集氣瓶的水約占其剩余容積的1/5
⑶紅棕色逐漸消失，有水倒流入平底燒瓶中。  吸附
⑷化學(xué)變化前后，元素種類不變或質(zhì)量守恒定律等
分析：（1）甲是水的電解實(shí)驗(yàn)．
（2）該裝置是驗(yàn)證空氣成分的實(shí)驗(yàn)，證明空中氧氣的含量是空氣體積的．
（3）木炭具有吸附性能吸附紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．
方法感悟：水的電解結(jié)論得出是質(zhì)量守恒為依據(jù)的，乙丙則是反應(yīng)的實(shí)質(zhì)不同．
解答：解：（1）甲是水的電解實(shí)驗(yàn)，水生成了氫氣與氧氣．
（2）該裝置是驗(yàn)證空氣成分的實(shí)驗(yàn)，利用的是紅磷的燃燒生成了五氧化二磷，水的進(jìn)入證明了空中氧氣的含量是空氣體積的．
（3）木炭具有吸附性能吸附紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變�。�
方法感悟：水的電解結(jié)論得出是質(zhì)量守恒為依據(jù)的，乙是化學(xué)變化丙則是物理變化，反應(yīng)的實(shí)質(zhì)不同．
故答案為：（1）2H2O2H2↑+O2↑
（2）4P+5O22P2O5  進(jìn)入集氣瓶的水約占其體積的
（3）紅棕色逐漸消失，有水倒流入平底燒瓶中．   吸附
（4）化學(xué)變化前后，元素種類不變或質(zhì)量守恒定律等．前者是化學(xué)變化后者是物理變化
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

炭雕（見(jiàn)右圖）是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。

這種產(chǎn)品可對(duì)車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體
進(jìn)行有效吸附。某課外小組想對(duì)炭雕產(chǎn)品進(jìn)行初步探究。
[提出問(wèn)題]炭雕產(chǎn)品中是否含有碳元素。
[猜想與假設(shè)]炭雕產(chǎn)品中含有碳元素
[查閱資料]①碳在空氣中完全燃燒只生成二氧化碳，不完全燃燒
生成二氧化碳和一氧化碳。
②新鮮的人或動(dòng)物血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]通過(guò)檢驗(yàn)炭雕產(chǎn)品燃燒產(chǎn)物，證明炭雕產(chǎn)品中含有碳元素。組裝所需儀器如下圖。

A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳，其中氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為           。
（2）實(shí)驗(yàn)開始后，C裝置中有白色沉淀，C裝置發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式為                ，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色，則證明                             。
[討論與評(píng)價(jià)]（3）小紅認(rèn)為可以在A、B裝置間，增加澄清石灰水，目的是            。
（4）小明認(rèn)為可以用右圖所示的裝置，
替換原裝置中的E裝置，你認(rèn)為可
以嗎？主要原因                 。
[初步結(jié)論]炭雕產(chǎn)品中含有碳元素。
[繼續(xù)探究]請(qǐng)你對(duì)炭雕產(chǎn)品準(zhǔn)備進(jìn)一步探究的內(nèi)容，提出合理的建議                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，其中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是：
A．探究分子運(yùn)動(dòng)B．探究燃燒的條件C．測(cè)定空氣里氧氣含量D．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（5分）過(guò)氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)能與CO2反應(yīng)，化學(xué)方程式為2Na2O2 + 2CO2 =" 2Na2CO3" + O2↑，可用在呼吸面具中作為氧氣來(lái)源。某實(shí)驗(yàn)小組欲用干燥的二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)收集一瓶氧氣，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，請(qǐng)回答問(wèn)題。

⑴實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ▲ 。
⑵濃硫酸的作用是 ▲ 。
⑶若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，其原因可能為 ▲ ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
⑷氧氣可用E裝置收集，并用帶火星的木條檢驗(yàn)，這是利用了氧氣的 ▲ 性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

(10分)小鵬將二氧化碳通入紫色石蕊試液，石蕊試液變?yōu)榧t色，是哪種物質(zhì)使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色呢？小鵬設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究，請(qǐng)你幫他完成表中的空白內(nèi)容。
(提供：用石蕊試液染成紫色的干燥小紙花若干朵、盛有水的噴壺、盛有稀醋酸的噴壺、干燥的盛有二氧化碳的集氣瓶)
實(shí)驗(yàn)假設(shè)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
是CO2使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色
將上述提供的紫色干燥小紙花直接放入干燥的盛有CO2的集氣瓶中
 
 
向上述提供的紫色干燥的小紙花上噴水
 
是CO2與水反應(yīng)的生成物使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色
 
 
是酸性物質(zhì)使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色
 
 
結(jié)論：                                                          ；
請(qǐng)寫出二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)方程式                          。                               

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(7分)
某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下，請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題。

⑴寫出A物質(zhì)的化學(xué)式：      ，寫出A物質(zhì)的俗稱：      。
⑵寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：      。
⑶反應(yīng)①中加入過(guò)量A物質(zhì)的目的是      ；反應(yīng)②中如果加入鹽酸也過(guò)量，則對(duì)所得到的氯化鈉純度       (填“有”或“沒(méi)有”)影響。
⑷分離后所得氯化鈉的質(zhì)量與分離前原混合物中氯化鈉的質(zhì)量相比較，結(jié)果     
(填“增大”、“不變”或“減少”)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

郝穎同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w，就這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的
A．建立假設(shè)B．收集證據(jù)C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D．做出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（5分）用右圖所示裝置，紅磷在鐘罩中燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，若實(shí)驗(yàn)成功

(1)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：
                                                    ，
                                                               。
(2)此反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
                                   。
(3)本實(shí)驗(yàn)若不成功，原因可能為：                                     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問(wèn)題：

（1）用加熱固體的方法產(chǎn)生氣體，應(yīng)選發(fā)生裝置______（填序號(hào)，下同），收集氧氣體應(yīng)選______或______，收集氫氣應(yīng)選用______或______．
（2）B裝置中長(zhǎng)頸漏斗末端應(yīng)伸至液面以下，可以防止______，伸進(jìn)D、E中的導(dǎo)管均應(yīng)接近集氣瓶底部是為了______．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，氣體發(fā)生裝置內(nèi)的藥品是______和______收集二氧化碳應(yīng)選用______，檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是______．

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