【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

寫出編號②所指儀器的名稱________

以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①________;②________

上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題.

小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的_____(填字母)進行組裝.小紅在實驗室中選用裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是_____(填化學(xué)式),在兩個反應(yīng)中它起_____作用.請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_____

實驗室常用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣.某同學(xué)取二氧化錳于錐形瓶中,然后慢慢滴入過氧化氫溶液,完全反應(yīng)后,稱得錐形瓶內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是.求:①生成氧氣的質(zhì)量____;②該同學(xué)所用過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________

【答案】集氣瓶圖中,給試管中的固體物質(zhì)加熱時,試管口向上傾斜了,應(yīng)該略向下傾斜圖中,用向上排空氣法收集氣體時,導(dǎo)氣管伸入過短,應(yīng)伸入集氣瓶的底部 催化

【解析】

(1)根據(jù)常見儀器解答;(2)①根據(jù)給固體物質(zhì)加熱的注意事項回答;②根據(jù)排空氣法收集氣體的注意事項回答;(3)收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定;選擇C裝置必須滿足的條件是:反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài),反應(yīng)條件是常溫;用氯酸鉀或過氧化氫溶液制氧氣時都需要加入催化劑二氧化錳;過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣;(4)根據(jù)錐形瓶內(nèi)質(zhì)量的減少量就是生成的氧氣的質(zhì)量,根據(jù)氧氣的質(zhì)量算出過氧化氫的質(zhì)量,再除以過氧化氫溶液的質(zhì)量乘以百分之百即可

(1)熟記常用儀器的名稱可知②為集氣瓶;(2)A圖中,給試管中的固體物質(zhì)加熱時,試管口向上傾斜了,應(yīng)該略向下傾斜,否則會造成試管中的冷凝水倒流入試管底部,試管炸裂;E圖中,用向上排空氣法收集氣體時,導(dǎo)氣管伸入過短,應(yīng)伸入集氣瓶的底部;(3)氧氣不易溶于水,密度比空氣大,可用排水法或向上排空氣法收集,G裝置可用于向上排空氣法收集氣體,向下排空氣法收集氣體,排水法收集氣體,故選EFG;實驗室制氧氣的三種方法中只有分解過氧化氫溶液的方法選用C裝置,用氯酸鉀或過氧化氫溶液制氧氣時,都需要加入一種相同的固體藥品是二氧化錳,化學(xué)式為MnO2,二氧化錳做催化劑,在化學(xué)反應(yīng)中起催化作用;過氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為;(4)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知氧氣的質(zhì)量是:34g+2g-34.4g=1.6g;

②設(shè)要生成1.6g氧氣需要參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量為x,則:

68       32
x       1.6g

解得x=3.4g,所以所用過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=10%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語書寫正確的是

A. 三個二氧化硫分子:2SO3 B. 兩個氮分子:2N

C. HClO中氯元素的化合價: D. 一個鋁離子:Al+3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知澄清石灰水能吸收二氧化碳氣體.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).

如圖三個反應(yīng)的相同點是________(多選,填序號).

A.都是化合反應(yīng) B.都是氧化反應(yīng) C.生成物都是固體 D.都需要點燃 E.都是非金屬與氧氣反應(yīng)

在做甲、丙兩個實驗時,事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用分別是:甲________,丙________

將裝置乙改裝為如圖丁所示裝置,還可用于測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).經(jīng)測定,集氣瓶的容積為,在此實驗中,觀察到量筒中減少的水的體積為,則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________.在保證整個裝置不漏氣的前提下,所用紅磷的量必須________,如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則實驗結(jié)果將________(填“偏大”“偏小”或“不變”).實驗完畢后,集氣瓶內(nèi)殘余的氣體主要是________(填化學(xué)符號).反思此實驗的探究過程,用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是________(答一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用如圖裝置完成以下實驗:

(1)探究燃燒條件:若B處盛放木炭。

.先在A處通入氮氣一段時間后,在B處加熱,B、C處沒有明顯變化;

.B處冷卻至室溫,在A處通入氧氣一段時間后,B、C處沒有明顯變化;

.A處繼續(xù)通入氧氣,然后在B處加熱,發(fā)現(xiàn)木炭燃燒,C________

Ⅰ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是________Ⅱ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是__________

(2)模擬工業(yè)煉鐵:若B處盛放氧化鐵粉末。在A處通入一氧化碳一段時間后,B處下方用噴燈加熱,B處可觀察到的現(xiàn)象為_____________,尾氣處理的方法為____________!蹲匀弧冯s志刊載綠色煉鐵技術(shù),電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué).請根據(jù)下列實驗要求填空:

量取溶液,除需要膠頭滴管外還需要________

取用塊狀固體.除可以使用藥匙外還可以使用的儀器是________

讀取量筒內(nèi)液體體積時視線應(yīng)與________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】趙亮同學(xué)在實驗室取用一定量的氫氧化鈉(一種易潮解且強腐蝕性的藥品),下面是他的稱量過程.

調(diào)節(jié)天平平衡,靜止時指針偏右,這時他應(yīng)該怎么調(diào)整平衡螺母?________

用托盤天平稱量一未知質(zhì)量的燒杯.用“”表示向托盤上增加砝碼,用“”表示從托盤上減去砝碼.請用“”和“”在下表中表示他的稱量過程,并用“”表示游碼在圖中標(biāo)尺上的位置(最終稱得燒杯的實際質(zhì)量為).

砝碼質(zhì)量

________

________

________

________

________

該同學(xué)要稱取氫氧化鈉固體,他往左盤放入砝碼,并將游砝移至處,然后把燒杯放在右盤,向燒杯中加入藥品至天平平衡為止,該同學(xué)認(rèn)為他所稱量的藥品質(zhì)量為,你認(rèn)為他的稱量過程是否正確?________.如果稱量過程有錯,那他所稱量的藥品實際質(zhì)量是________克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請據(jù)圖分析后回答:

(1)自然界CO2的來源途徑有______________ (任意寫一點)。

(2)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向:一是______________,二是______________,請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑:______________

(3)組合轉(zhuǎn)化技術(shù)是將CO2H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4),請把反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整:2CO2+6_____C2H4+4_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】探究中和反應(yīng)是否發(fā)生的方法有多種.小華同學(xué)進行了以下四個實驗,并用圖象分別描述了實驗過程中的現(xiàn)象.其中,依據(jù)圖示現(xiàn)象不能判斷中和反應(yīng)一定發(fā)生的是( )

A. 在稀鹽酸中加入氯化銅,然后向其中逐滴加入溶液

B. 溶液中加入,然后向其中逐滴加入稀鹽酸

C. 溶液中加入,然后向其中逐滴加入稀硫酸

D. 溶液中加入,然后向其中逐滴加入稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國是世界上最早采用濕法冶金提取鋼的國家,在漢代許多著作里有“石膽能化鐵為銅”的記載,至宋代時濕法煉銅成為大量生產(chǎn)銅的重要要方法.濕法煉銅的原理是鐵硫酸銅溶液反應(yīng).

鐵與硫酸銅反應(yīng)的基本類型是________

實驗室中用托盤天平稱取鐵粉進行該實驗,正確的操作是________(填序號);

.用鑷子取用砝碼

.將鐵粉直接放在托盤上稱量

.觀察左、右托盤高度判斷天平平衡

.先將鐵粉放在托盤上,再加砝碼至天平平衡

鐵粉放入燒杯中,緩緩加入硫酸銅溶液并攪拌,二者恰好完全反應(yīng),清計算該硫酸銅溶液中溶質(zhì)質(zhì)量的分?jǐn)?shù)____________

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