5.如圖所示是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,在20℃時,分別取等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液放入三只燒杯中,然后向溶液分別加入等質(zhì)量的相應(yīng)固體物質(zhì),再將溫度升高到40℃,結(jié)果甲物質(zhì)全部溶解,丙物質(zhì)部分溶解,試回答下列問題:
(1)依次寫出甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線的序號:a、c、b;(用a、b、c填寫)
(2)當(dāng)溫度在20℃~30℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是乙>甲>丙;(用甲、乙、丙填空)
(3)40℃時,甲溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定大于丙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);(填“一定”或“不一定”)

分析 溫度升高,甲物質(zhì)全部溶解,說明甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大;丙物質(zhì)部分溶解,說明丙物質(zhì)的溶解度也隨溫度的升高而增大,但影響較。灰簿褪钦f圖中a曲線代表甲物質(zhì),b曲線代表丙物質(zhì),那么c曲線就是乙物質(zhì)的溶解度曲線;因為乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,所以乙物質(zhì)的溶解情況是加入的固體都不溶解.

解答 解:分別向t1℃時三種固體物質(zhì)的飽和溶液中,加入等質(zhì)量的相應(yīng)固體物質(zhì),再將溫度升高到t2℃,甲物質(zhì)全部溶解,說明甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大;丙物質(zhì)部分溶解,說明丙物質(zhì)的溶解度也隨溫度的升高而增大,但影響較;也就是說圖中a曲線代表甲物質(zhì),b曲線代表丙物質(zhì),那么c曲線就是乙物質(zhì)的溶解度曲線;因為乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,所以乙物質(zhì)的溶解情況是加入的固體都不溶解.
(1)根據(jù)以上分析可知:a曲線代表甲物質(zhì),b曲線代表丙物質(zhì),那么c曲線就是乙物質(zhì)的溶解度曲線;
(2)由圖可知:當(dāng)溫度在20℃~30℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是:b>a>c,即乙>甲>丙;
(3)不知40℃時甲、丙溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量,所以無法判斷溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小,故甲溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 不一定大于丙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
故答案為:(1)(2)乙>甲>丙;(3)不一定.

點(diǎn)評 本題主要考查了根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線解決相關(guān)的問題,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解題能力.解題的關(guān)鍵是結(jié)合題意看懂溶解度曲線圖,并明確溶解度曲線的意義進(jìn)行分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

15.在實驗室里加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的混合物制取氧氣,實驗測得試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:請通過計算回答:
加熱時間/min0t1t2t3t4
固體質(zhì)量/g28.025.423.218.418.4
請請通過計算回答:
(1)實驗過程中共制得氧氣9.6g;
(2)當(dāng)完全反應(yīng)后,二氧化錳的質(zhì)量為3.45g;
(3)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.水是重要的物質(zhì),在實驗室中常用于溶解物質(zhì),配制溶液.
(1)水是最常見的溶劑,將少量下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是ACD.
A.面粉      B.白糖      C.冰塊      D.植物油       E.硝酸鉀
(2)汽車、電動車一般使用鉛酸蓄電池,某鉛酸蓄電池使用的酸溶液是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸.請回答下列有關(guān)問題:
①若用100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3)配制該稀硫酸時,需要蒸餾水(密度為1g/cm3)的體積為390ml;
②該實驗的主要步驟有:計算、量取、稀釋配制、裝瓶并貼標(biāo)簽.
③用量筒量取濃硫酸時俯視讀數(shù),所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%(填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)向50mL水(密度為1g/mL)中溶解一定量KNO3固體的操作如下,請根據(jù)如圖甲實驗現(xiàn)象和溶解度曲線回答.

①A、B、C中一定是飽和溶液的是B,一定是不飽溶液的是A;(填字母)
②當(dāng)x=5.8g時,B中恰好沒有固體剩余;
③硝酸鉀從溶液中析出晶體常用降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液)方法.
(4)如圖乙為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,完成下列問題:
①P點(diǎn)表示的含義是t2℃時A、B的溶解度相等.
②將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫到t1℃時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B>A>C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)乙醇的說法,錯誤的是(  )
A.乙醇由三種元素組成
B.乙醇分子中,碳、氫、氧原子個數(shù)比為2:6:1
C.乙醇中,碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為12:3:8
D.乙醇中,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{12}{46}$×100%=26.1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.正確的實驗操作對實驗結(jié)果很重要.在實驗課上,老師要求學(xué)生配制10%的氫氧化鈉溶液50.0g.
(1)甲同學(xué)正確計算出需要固體氫氧化鈉的質(zhì)量為5g.
(2)乙同學(xué)再溶解步驟中用到的玻璃儀器除燒杯外,還用到了儀器玻璃棒.
(3)丙同學(xué)按如圖所示的操作稱量氫氧化鈉固體,請指出圖中的錯誤(至少一處):砝碼與藥品位置放反了,氫氧化鈉不能放在紙片上稱量.
(4)若其他操作步驟都正確,丙同學(xué)按如圖所示進(jìn)行實驗,最后得到的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%(填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.為了驗證鐵、鋅、銅的活動性順序,設(shè)計方案如下:①將Zn、Cu分別加入到FeSO4溶液中;②將Zn、Cu分別加入到ZnSO4溶液中;③將Fe分別加入到ZnSO4、CuSO4溶液中.其中可行的是( 。
A.只有①B.只有①③C.只有②③D.①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.第十一屆全國運(yùn)動會將于2009年10月在山東濟(jì)南開幕.濟(jì)南是以泉城而聞名.為了全運(yùn)會的順利召開,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé).下列做法,與環(huán)境保護(hù)的倡導(dǎo)不相符的是(  )
①污水排入大明湖;
②隨意丟棄方便袋;
③植樹種花搞綠化;
④禁用含磷洗衣粉;
⑤護(hù)城河旁燒垃圾.
A.①⑤B.①③C.①②⑤D.③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.國際上推廣使用中國鐵鍋,這是因為鐵鍋( 。
A.是單質(zhì)B.含碳,屬于混合物
C.化學(xué)性質(zhì)活潑D.含人體所需的鐵元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”開展探究活動:將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O;
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么?
【假設(shè)猜想】猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四:有Na2SO4和NaOH;
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是三,理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存.
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性.
②Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣.
【實驗探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有NaOH
(2)為了驗證其余猜想,進(jìn)行如下探究
方案1234
實驗操作取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中
放入打磨后的鋁片滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液滴加無色酚酞
試液
實驗現(xiàn)象鋁片逐漸溶解,產(chǎn)生大量氣泡產(chǎn)生大量氣泡產(chǎn)生白色沉淀溶液變 紅色
結(jié)論猜想二成立
方案3發(fā)生的反應(yīng)方程式是Na2SO4+BaCl2=2NaCl+BaSO4↓,方案中3是錯誤的,錯誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在;
【知識拓展】生活中能否用鋁制品來盛放強(qiáng)堿性溶液?不能(填“能”或“不能”)

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同步練習(xí)冊答案