6.壽春中學(xué)化學(xué)組的同學(xué)設(shè)計(jì)了硫在氧氣中燃燒的改良實(shí)驗(yàn),如實(shí)驗(yàn)1.當(dāng)火焰熄滅后發(fā)現(xiàn)留有剩余,硫?yàn)槭裁磿?huì)熄滅呢?每個(gè)人都提出了自己的猜想.
【猜想】
甲同學(xué)猜想:硫燃燒耗盡了瓶?jī)?nèi)的氧氣,所以它熄滅了;
乙同學(xué)猜想:硫燃燒后瓶?jī)?nèi)的二氧化硫(不支持硫的燃燒)濃度過高導(dǎo)致硫熄滅了;
丙同學(xué)猜想:甲和乙都只看到了問題的一個(gè)方面,他認(rèn)為甲和乙都有道理;
丁同學(xué)猜想:硫燃燒消耗氧氣導(dǎo)致氧氣濃度太低而熄滅.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】丁同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)把少量紅磷放在鋁制小盒內(nèi),然后放入裝有細(xì)沙的集氣瓶,塞緊瓶塞,用放大鏡點(diǎn)燃硫,觀察現(xiàn)象.硫燃燒一會(huì)兒就熄滅了.磷燃燒需滿足的條件:①溫度達(dá)到著火點(diǎn);
②與氧氣接觸
丁同學(xué)的猜想正確.
(2)待冷卻后,用放大鏡聚光加熱鋁盒內(nèi)的紅磷,觀察現(xiàn)象.紅磷燃燒,放出熱量的同時(shí)產(chǎn)生了白煙
【實(shí)驗(yàn)反思】(1)硫燃燒的化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;實(shí)驗(yàn)2中硫燃燒的火焰顏色是淡藍(lán)色.
(2)實(shí)驗(yàn)1與課本實(shí)驗(yàn)相比,實(shí)驗(yàn)1的優(yōu)點(diǎn)是避免SO2對(duì)大氣污染;
(3)實(shí)驗(yàn)2中細(xì)沙的作用是防止紅磷燃燒放出的熱量使集氣瓶炸裂.
(4)實(shí)驗(yàn)室中測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)不用硫代替紅磷的原因是硫燃燒生成氣體使氣壓變化不明顯.

分析 【猜想】有氧氣,但濃度低,不能使蠟燭燃燒這一種情況沒猜想;
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)白磷的燃燒除放熱外還產(chǎn)生白煙;根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析燃燒的條件;
【實(shí)驗(yàn)反思】(1)根據(jù)氧氣的濃度對(duì)硫燃燒的影響角度去分析;
(2)根據(jù)環(huán)保角度去分析;
(3)根據(jù)操作安全或注意事項(xiàng)角度進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)哪種藥品能更好的消耗氧氣的角度進(jìn)行分析.

解答 解:【猜想】沒有氧氣、濃度高、兩者兼有的情況都考慮到了,只有有氧氣,但濃度低,不能使蠟燭燃燒這一種情況沒猜想;
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)白磷的燃燒除放熱外還產(chǎn)生白煙,寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;再根據(jù)可燃物燃燒除溫度達(dá)到著火點(diǎn)外,還應(yīng)與氧氣接觸,寫出實(shí)驗(yàn)分析;

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)把少量紅磷放在鋁制小盒內(nèi),然后放入裝有細(xì)沙的集氣瓶,塞緊瓶塞,用放大鏡點(diǎn)燃硫,觀察現(xiàn)象.硫燃燒一會(huì)兒就熄滅了.磷燃燒需滿足的條件:①溫度達(dá)到著火點(diǎn);
②與氧氣接觸
丁同學(xué)的猜想正確.
(2)待冷卻后,用放大鏡聚光加熱鋁盒內(nèi)的紅磷,觀察現(xiàn)象.紅磷燃燒,放出熱量的同時(shí)產(chǎn)生了白煙
【實(shí)驗(yàn)反思】(1)開始氧氣濃度較高,火焰顏色為藍(lán)紫色,隨著燃燒的進(jìn)行,氧氣濃度逐漸降低,火焰顏色逐漸變淡,直到變?yōu)榈{(lán)色;
(2)實(shí)驗(yàn)1與實(shí)驗(yàn)2相比更密封,所以實(shí)驗(yàn)1的優(yōu)點(diǎn)是沒有有害氣體逸出,更加環(huán)保;
(3)由于紅磷燃燒放熱較多,容易造成集氣瓶受熱不均而炸裂,所以實(shí)驗(yàn)2中集氣瓶?jī)?nèi)墊細(xì)砂的作用是防止瓶底受熱不均而炸裂;
(4)由表格中對(duì)比實(shí)驗(yàn)可知:紅磷可以在氧氣濃度較低的空氣中燃燒,能充分消耗空氣中的氧氣,紅磷消耗氧氣比硫更加徹底,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確.
故答案為:丁同學(xué)猜想:硫燃燒消耗氧氣導(dǎo)致氧氣濃度太低而熄滅;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】丁同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論
與氧氣接觸
白煙
【實(shí)驗(yàn)反思】(1)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,淡藍(lán);
(2)避免SO2對(duì)大氣污染;
(3)防止紅磷燃燒放出的熱量使集氣瓶炸裂;
(4)硫燃燒生成氣體使氣壓變化不明顯.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力.明確燃燒的條件,理解滅火的原理,了解實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.有兩瓶失去標(biāo)簽的無色溶液,其中一瓶是NaOH溶液,另一瓶是Na2CO3溶液.
(1)為鑒別兩種溶液,下列選項(xiàng)不可行的是C.
A.稀鹽酸        B.石灰水        C.氯化鈉溶液
(2)小明同學(xué)想測(cè)知碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取20克碳酸鈉溶液于燒杯,再往燒杯中滴加10%的稀鹽酸至沒有氣泡產(chǎn)生,共用去稀鹽酸73克,則此碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.硫化氫(H2S)是一種劇毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,形成氫硫酸(但溶解度不大).實(shí)驗(yàn)室里通常用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸混合,在常溫下通過復(fù)分解反應(yīng)制取硫化氫氣體.試回答:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的化學(xué)方程式為FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑.
(2)根據(jù)裝置圖回答下列問題:
①取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選用B.
②若用C裝置收集硫化氫,進(jìn)氣口應(yīng)為d,原因是硫化氫氣體的密度比空氣大                                                           
③為了驗(yàn)證硫化氫的水溶液呈酸性,可將該氣體通入裝置D,D中所盛的試劑應(yīng)該是紫色石蕊試液,現(xiàn)象是紫色變紅色.
④為防止多余的硫化氫逸出污染環(huán)境,可將其通入裝置E吸收,E中的試劑為氫氧化鈉溶液,發(fā)生的化學(xué)方程式為2NaOH+H2S=Na2S+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.現(xiàn)有100g硫酸銅溶液和100g8%的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),過濾,得到一定量的沉淀和無色溶液,則
(1)得到藍(lán)色的沉淀,沉淀的質(zhì)量是9.8g
(2)求反應(yīng)后得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量
(3)求反應(yīng)后得到的溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.“化學(xué)使天更藍(lán),水更清”.
(1)汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體:2NO+2CO→N2+2CO2,該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中:二氧化碳是光合作用的原料;能與血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致人體中毒的是一氧化碳;屬于氧化物的是CO2、CO、NO.

(2)物質(zhì)的性質(zhì)與其用途密切相關(guān).例如:一氧化碳用于金屬冶煉,體現(xiàn)的化學(xué)性質(zhì)是還原性,請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)目前人類以化石燃料為主要能源.天然氣的主要成分是CH4;為減少污染,提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳和水的反應(yīng),其微觀示意圖如右圖所示:該反應(yīng)中的還原劑為C,反應(yīng)中生成物的質(zhì)量比為14:1,1mol水分子中含有的氫原子數(shù)約為1.204×1024個(gè)(用科學(xué)記數(shù)法填空).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.a(chǎn)、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列說法中,不正確的是(  )
A.15℃時(shí),a、b的溶解度均為20 g
B.加水或升溫均可使b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
C.將30℃時(shí)a的飽和溶液降溫至15℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
D.分別向100 g水中加入20 g a和b,升溫至30℃,所得溶液均為飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖.

(1)使用此廢氣處理裝置,可減少二氧化硫的排放.
(2)加入CaCO3的目的是將SO2轉(zhuǎn)化為硫酸鈣.
(3)廢氣處理過程中,化合價(jià)發(fā)生改變的元素是氧元素和硫元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
(1)3個(gè)亞鐵離子3Fe2+;
(2)5個(gè)氨分子5NH3;
(3)地殼中含量最多的金屬元素Al;
(4)氧化汞受熱分解的過程中,不變的粒子是Hg和O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列除雜方法(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))不正確的是( 。
A.CO2(CO)--通入澄清石灰水B.N2(O2)--通過灼熱銅網(wǎng)
C.氧化銅(銅)--在空氣中灼燒D.FeCl2溶液(CuCl2)--加過量的鐵

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同步練習(xí)冊(cè)答案