Question

6．壽春中學化學組的同學設(shè)計了硫在氧氣中燃燒的改良實驗，如實驗1．當火焰熄滅后發(fā)現(xiàn)留有剩余，硫為什么會熄滅呢？每個人都提出了自己的猜想．
【猜想】
甲同學猜想：硫燃燒耗盡了瓶內(nèi)的氧氣，所以它熄滅了；
乙同學猜想：硫燃燒后瓶內(nèi)的二氧化硫（不支持硫的燃燒）濃度過高導致硫熄滅了；
丙同學猜想：甲和乙都只看到了問題的一個方面，他認為甲和乙都有道理；
丁同學猜想：硫燃燒消耗氧氣導致氧氣濃度太低而熄滅．
【設(shè)計實驗】丁同學設(shè)計了實驗2進行實驗驗證自己的猜想：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗分析	實驗結(jié)論
（1）把少量紅磷放在鋁制小盒內(nèi)，然后放入裝有細沙的集氣瓶，塞緊瓶塞，用放大鏡點燃硫，觀察現(xiàn)象．	硫燃燒一會兒就熄滅了．	磷燃燒需滿足的條件：①溫度達到著火點； ②與氧氣接觸	丁同學的猜想正確．
（2）待冷卻后，用放大鏡聚光加熱鋁盒內(nèi)的紅磷，觀察現(xiàn)象．	紅磷燃燒，放出熱量的同時產(chǎn)生了白煙

【實驗反思】（1）硫燃燒的化學方程式為S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂；實驗2中硫燃燒的火焰顏色是淡藍色．
（2）實驗1與課本實驗相比，實驗1的優(yōu)點是避免SO₂對大氣污染；
（3）實驗2中細沙的作用是防止紅磷燃燒放出的熱量使集氣瓶炸裂．
（4）實驗室中測定空氣中氧氣體積分數(shù)實驗不用硫代替紅磷的原因是硫燃燒生成氣體使氣壓變化不明顯．

Answer 1

分析 【猜想】有氧氣，但濃度低，不能使蠟燭燃燒這一種情況沒猜想；
【實驗設(shè)計】根據(jù)白磷的燃燒除放熱外還產(chǎn)生白煙；根據(jù)實驗現(xiàn)象分析燃燒的條件；
【實驗反思】（1）根據(jù)氧氣的濃度對硫燃燒的影響角度去分析；
（2）根據(jù)環(huán)保角度去分析；
（3）根據(jù)操作安全或注意事項角度進行分析；
（4）根據(jù)哪種藥品能更好的消耗氧氣的角度進行分析．

解答 解：【猜想】沒有氧氣、濃度高、兩者兼有的情況都考慮到了，只有有氧氣，但濃度低，不能使蠟燭燃燒這一種情況沒猜想；
【實驗設(shè)計】根據(jù)白磷的燃燒除放熱外還產(chǎn)生白煙，寫出實驗現(xiàn)象；再根據(jù)可燃物燃燒除溫度達到著火點外，還應(yīng)與氧氣接觸，寫出實驗分析；

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗分析	實驗結(jié)論
（1）把少量紅磷放在鋁制小盒內(nèi)，然后放入裝有細沙的集氣瓶，塞緊瓶塞，用放大鏡點燃硫，觀察現(xiàn)象．	硫燃燒一會兒就熄滅了．	磷燃燒需滿足的條件：①溫度達到著火點； ②與氧氣接觸	丁同學的猜想正確．
（2）待冷卻后，用放大鏡聚光加熱鋁盒內(nèi)的紅磷，觀察現(xiàn)象．	紅磷燃燒，放出熱量的同時產(chǎn)生了白煙

【實驗反思】（1）開始氧氣濃度較高，火焰顏色為藍紫色，隨著燃燒的進行，氧氣濃度逐漸降低，火焰顏色逐漸變淡，直到變?yōu)榈�藍色；
（2）實驗1與實驗2相比更密封，所以實驗1的優(yōu)點是沒有有害氣體逸出，更加環(huán)保；
（3）由于紅磷燃燒放熱較多，容易造成集氣瓶受熱不均而炸裂，所以實驗2中集氣瓶內(nèi)墊細砂的作用是防止瓶底受熱不均而炸裂；
（4）由表格中對比實驗可知：紅磷可以在氧氣濃度較低的空氣中燃燒，能充分消耗空氣中的氧氣，紅磷消耗氧氣比硫更加徹底，使實驗結(jié)果更加準確．
故答案為：丁同學猜想：硫燃燒消耗氧氣導致氧氣濃度太低而熄滅；
【設(shè)計實驗】丁同學設(shè)計了實驗2進行實驗驗證自己的猜想：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗分析	實驗結(jié)論
		與氧氣接觸
	白煙

【實驗反思】（1）S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂，淡藍；
（2）避免SO₂對大氣污染；
（3）防止紅磷燃燒放出的熱量使集氣瓶炸裂；
（4）硫燃燒生成氣體使氣壓變化不明顯．

點評 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力．明確燃燒的條件，理解滅火的原理，了解實驗的注意事項，是解題的關(guān)鍵．