用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量,對該實驗認識錯誤的是( )
A. 銅粉用量的多少,不會影響實驗結果
B. 實驗結束后冷卻到室溫才能讀數
C. 氣球的作用是調節(jié)氣壓,使氧氣完全反應
D. 在正常操作情況下,反應結束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內氣體體積的
AD 【解析】 試題A、要準確測定空氣中氧氣的體積分數,只有使用銅絲的量是足量的,才能全部消耗掉密閉注射器里的空氣中的氧氣,A錯;B、氣體的體積要受溫度的影響,讀數時必須等到裝置冷卻至室溫再讀,不等裝置冷卻至室溫就讀數,讀數偏小,B正確.C、氣球的作用是調節(jié)氣壓,使氧氣完全反應空,C正確;D、正常操作情況下,反應結束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內氣體體積和玻璃管中氣體總體積的,...科目:初中化學 來源:江西省等學校招生考試化學 滾動檢測卷(二) 題型:流程題
氫能是一種極具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞茉础R蕴柲転闊嵩,熱化學硫碘循環(huán)分解水是一種高效、無污染的制氫方法。其反應過程如下圖所示:
(1)反應I中,發(fā)生反應的化學方程式為 。
(2)反應Ⅲ中,反應前后化合價發(fā)生改變的元素是 。
(3)在整個反應過程中,SO2、H2SO4、I2、HI都在循環(huán)使用,則制得H2中氫元素最初來源于 (填化學式)。
SO2+2H2O+I2===H2SO4+2HI H、I H2O 【解析】 (1)由圖可知,反應I為二氧化硫、水、碘發(fā)生氧化還原反應生成硫酸和HI,化學方程式為:SO2+2H2O+I2=H2SO4+2HI; (2)由圖示可知,反應Ⅲ的化學方程式為2HI=H2+I2,H和I由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài),元素的化合價發(fā)生了改變; (3)由質量守恒定律可知,制得H2中氫元素最初來源于H2O。...查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:2017-2018學年仁愛版九年級化學專題四第二單元基礎題 題型:單選題
“低碳生活”是指返璞歸真地去進行人與自然的活動。下列活動不符合“低碳生 活”的是( )
A. 講衛(wèi)生,盡量多使用一次性餐具 B. 短時間不使用電腦,將其轉為休眠模式
C. 用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘 D. 減少使用私家車次數,多乘公交或騎自行車
A 【解析】 一次性餐具制作過程消耗能源和資源,多用一次性餐具,能增大消耗的能量、二氧化碳的排放,故選項不符合“低碳生活”理念,A選項錯誤;短時間不使用電腦,將其轉為休眠模式,能節(jié)約電能,減少二氧化碳的排放,是符合題意的,B選項正確;用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘能節(jié)約電能,減少二氧化碳的排放,選項符合“低碳生活”理念,C選項正確;減少使用私家車次數,多乘公交或騎自行車,能減少二氧化碳的排...查看答案和解析>>
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