分析 (1)根據(jù)食物中所含營(yíng)養(yǎng)素以及其生理功能來(lái)分析;
(2)根據(jù)常量元素與微量元素的分類以及存在性質(zhì)來(lái)分析;
(3)根據(jù)銨態(tài)氮肥的性質(zhì)以及化肥的作用來(lái)分析.
解答 解:(1)谷物、馬鈴薯為人體提供的營(yíng)養(yǎng)素主要是糖類,魚、蝦富含的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì),是機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織的主要原料;故填:糖類;構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì),是機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織的主要原料;
(2)鈉元素和氯元素屬于人體所需的常量元素,主要以無(wú)機(jī)鹽的形式存在于水溶液中;故填:常量元素;無(wú)機(jī)鹽;
(3)銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)反應(yīng)會(huì)釋放出氨氣,造成氮肥的肥效降低,為了增強(qiáng)作物的抗寒抗旱能力,應(yīng)該施加磷肥,如磷酸鈣等;故填:銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)反應(yīng)會(huì)釋放出氨氣,降低肥效;Ca3(PO4)2(答案合理即可).
點(diǎn)評(píng) 本題考查了營(yíng)養(yǎng)素的來(lái)源及其生理功能、人體所需的微量元素與常量元素、化肥的性質(zhì)與作用,難度不大.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用過濾方法可以除去污水里可溶性雜質(zhì) | |
B. | 可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 | |
C. | 生活中通過活性炭吸附降低水的硬度 | |
D. | 隨意丟棄廢電池不會(huì)造成水土污染 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
試驗(yàn)次序 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
所取樣品的質(zhì)量/g | 50.0 | 50.0 | 50.0 | 50.0 |
加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 20.0 | 40.0 | 60.0 | 80.0 |
生成氣體的質(zhì)量/g | 0.2 | 0.4 | 0.5 | 0.5 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵生銹 | B. | 二氧化碳性質(zhì)探究 | ||
C. | 洗滌劑洗碗 | D. | 分子性質(zhì)探究 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 室內(nèi)起火,立即打開窗戶呼救 | |
B. | 家里的天然氣泄漏,立即打開排油煙機(jī) | |
C. | 酸溶液沾到皮膚上,立即涂堿溶液中和 | |
D. | 道爾頓提出了近代原子學(xué)說(shuō) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 芬太奴的每一個(gè)分子中含有47個(gè)原子 | |
B. | 芬太奴是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的物質(zhì) | |
C. | 芬太奴中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 | |
D. | 芬太奴中碳、氫、氧、氮的原子個(gè)數(shù)比為240:24:28:16 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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