3．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，10克紅磷在空氣中完全燃燒生成五氧化二磷的質(zhì)量為（　�。�
A．10克B．小于10克C．大于10克D．無(wú)法判斷

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和一定大于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和一定大于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，紅磷在空氣中完全燃燒，則參加反應(yīng)的磷和氧氣的質(zhì)量之和等于生成的五氧化二磷的質(zhì)量，故生成五氧化二磷的質(zhì)量大于10g．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．將6.5g的鋅粒投入到盛有足量稀硫酸的燒杯中．反應(yīng)停止后，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．三大有害氣體分別是一氧化碳、二氧化硫和二氧化氮．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．不能用質(zhì)量守恒定律來(lái)解釋的是（　�。�
A．樟腦丸久置衣柜后消失B．蠟燭燃燒越來(lái)越短
C．鐵絲在氧氣中燃燒后質(zhì)量增加D．高錳酸鉀受熱后質(zhì)量減少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．質(zhì)量守恒定律中涉及的變化主要是指（　　）
A．泛指自然界中的所有的變化B．物理變化
C．化學(xué)變化D．化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．區(qū)別下列各組物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，所選擇的試劑或方法錯(cuò)誤的是（　　）
A．空氣與氧氣（帶火星的木條）B．水與石灰水（二氧化碳?xì)怏w）
C．硬水和軟水（肥皂水）D．氮?dú)馀c二氧化碳（燃著的木條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開(kāi)的是（　�。�
待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A澄清石灰水和氫氧化鈉溶液加鹽酸，觀(guān)察現(xiàn)象
B過(guò)氧化氫溶液和純水加二氧化錳，觀(guān)察有無(wú)氣泡產(chǎn)生
C稀鹽酸和氫氧化鈉加入紫色石蕊溶液，觀(guān)察溶液顏色變化
D二氧化碳和一氧化碳加澄清石灰水并振蕩，觀(guān)察是否有沉淀
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)．

（1）反應(yīng)原理：用裝置A制取O2的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）反應(yīng)裝置：制取二氧化碳的反生裝置是C（填“A”、“B”或“C”），其優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止．
（3）除雜干燥：（2）中制得的CO2中含有少量的HCl和H2O．某同學(xué)欲用氫氧化鈉固體進(jìn)行除雜干燥，對(duì)此你的評(píng)價(jià)是不正確，氫氧化鈉固體在吸收水和氯化氫的同時(shí)，也能夠和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．家庭飲用的純凈水，經(jīng)檢驗(yàn)其pH略小于7，說(shuō)明略顯酸 性，這是因?yàn)槿苡卸趸?nbsp;的原因．該純凈水是混合物  （填：“純凈物”或“混合物”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案