已知：浮力的大小與氣體的密度成正比，氣體的密度與其相對分子質(zhì)量成正比．如圖所示，A瓶中充滿氧氣，內(nèi)有一漂浮的小氣球；B瓶中有一只生理活動正常的小白鼠．當(dāng)打開連接A、B瓶導(dǎo)管上的夾子，并經(jīng)過一段時間后，小氣球的狀態(tài)應(yīng)是（ ）
【答案】分析：由于小白鼠的呼吸作用可使容器內(nèi)氧氣不斷減小，二氧化碳不斷增加導(dǎo)致容器內(nèi)氣體的密度不斷變大，是氣球所受浮力不斷變大，氣球會上�。�
解答：解：呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，由于小白鼠的呼吸作用不斷進行容器內(nèi)二氧化碳量會不斷增加，打開夾子氣體相互擴散使A瓶內(nèi)的氣體中二氧化碳含量增加，由于氣體的密度與其相對分子質(zhì)量成正比，所以A瓶內(nèi)的氣體密度不斷增加，因為浮力的大小與氣體的密度成正比，所以氣球會上�。�
故選C
點評：此題是一道信息給予題，解題的關(guān)鍵是利用會吸作用的原理，結(jié)合題目中提供的信息對題目進行分析探討，屬基礎(chǔ)性知識考查題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

10、已知：浮力的大小與氣體的密度成正比，氣體的密度與其相對分子質(zhì)量成正比．如圖所示，A瓶中充滿氧氣，內(nèi)有一漂浮的小氣球；B瓶中有一只生理活動正常的小白鼠．當(dāng)打開連接A、B瓶導(dǎo)管上的夾子，并經(jīng)過一段時間后，小氣球的狀態(tài)應(yīng)是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

5、現(xiàn)欲探究Fe2O3能否加快H2O2的分解，并與MnO2的催化效果進行比較，甲、乙和丙三位同學(xué)同時進行H2O2的分解與氣體的收集實驗．實驗時間均以30秒為準（H2O2均未全部分解），其他可能影響實驗的因素均已忽略．相關(guān)數(shù)據(jù)如下：
同學(xué)
序號		 質(zhì)量分數(shù)相同的H2O2溶液 溶液中加入的物質(zhì) 收集到的氣體體積
甲     100ml 未加其他物質(zhì)     a ml
乙     100ml Fe203 0.5g     b ml
丙     100ml  MnO2O.5g     c ml
欲探究Fe203在實驗中是否起催化作用，首先應(yīng)比較
a和b
； （選填a、b、c）的大小，其次需補充做如下實驗（無需寫出具體操作）；①
把乙中的氧化鐵過濾出來，稱其質(zhì)量是否改變，再加入其它過氧化氫溶液，是否仍能加快過氧化氫的分解速率
；②Fe203的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)已知在相同條件下，氣體的體積比等于它們的分子數(shù)之比．如圖所示，帶有均勻刻度的容器 （左室開口，右室密閉）內(nèi)有一個理想活塞（無摩擦且密封性良好），開始在刻度l的位置．常溫下用電火花點燃右室氣體時，活塞被推向左邊，當(dāng)逐漸恢復(fù)到原來的溫度時活塞又逐漸向右滑動，最終停留在容器的中央處（生成的水體積忽略不計），則原H2與O2的混合氣體中，H2與O2的體積比可能是（　�。�
①8：1   ②1：8   ③7：2   ④2：7   ⑤4：5．
A、①②B、③⑤C、②③D、①④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

已知：浮力的大小與氣體的密度成正比，氣體的密度與其相對分子質(zhì)量成正比．如圖所示，A瓶中充滿氧氣，內(nèi)有一漂浮的小氣球；B瓶中有一只生理活動正常的小白鼠．當(dāng)打開連接A、B瓶導(dǎo)管上的夾子，并經(jīng)過一段時間后，小氣球的狀態(tài)應(yīng)是


  1. A.
    下落到A瓶底部
  2. B.
    仍在A瓶中飄蕩
  3. C.
    上升到A瓶塞附近
  4. D.
    因鼓脹過大而破裂

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