10、已知:浮力的大小與氣體的密度成正比,氣體的密度與其相對(duì)分子質(zhì)量成正比.如圖所示,A瓶中充滿氧氣,內(nèi)有一漂浮的小氣球;B瓶中有一只生理活動(dòng)正常的小白鼠.當(dāng)打開連接A、B瓶導(dǎo)管上的夾子,并經(jīng)過一段時(shí)間后,小氣球的狀態(tài)應(yīng)是( 。
分析:由于小白鼠的呼吸作用可使容器內(nèi)氧氣不斷減小,二氧化碳不斷增加導(dǎo)致容器內(nèi)氣體的密度不斷變大,是氣球所受浮力不斷變大,氣球會(huì)上。
解答:解:呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,由于小白鼠的呼吸作用不斷進(jìn)行容器內(nèi)二氧化碳量會(huì)不斷增加,打開夾子氣體相互擴(kuò)散使A瓶?jī)?nèi)的氣體中二氧化碳含量增加,由于氣體的密度與其相對(duì)分子質(zhì)量成正比,所以A瓶?jī)?nèi)的氣體密度不斷增加,因?yàn)楦×Φ拇笮∨c氣體的密度成正比,所以氣球會(huì)上。
故選C
點(diǎn)評(píng):此題是一道信息給予題,解題的關(guān)鍵是利用會(huì)吸作用的原理,結(jié)合題目中提供的信息對(duì)題目進(jìn)行分析探討,屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

5、現(xiàn)欲探究Fe2O3能否加快H2O2的分解,并與MnO2的催化效果進(jìn)行比較,甲、乙和丙三位同學(xué)同時(shí)進(jìn)行H2O2的分解與氣體的收集實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以30秒為準(zhǔn)(H2O2均未全部分解),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略.相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
同學(xué)
序號(hào)
質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的H2O2溶液 溶液中加入的物質(zhì) 收集到的氣體體積
    100ml 未加其他物質(zhì)     a ml
    100ml Fe203 0.5g     b ml
    100ml  MnO2O.5g     c ml
欲探究Fe203在實(shí)驗(yàn)中是否起催化作用,首先應(yīng)比較
a和b
; (選填a、b、c)的大小,其次需補(bǔ)充做如下實(shí)驗(yàn)(無需寫出具體操作);①
把乙中的氧化鐵過濾出來,稱其質(zhì)量是否改變,再加入其它過氧化氫溶液,是否仍能加快過氧化氫的分解速率
;②Fe203的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知在相同條件下,氣體的體積比等于它們的分子數(shù)之比.如圖所示,帶有均勻刻度的容器 (左室開口,右室密閉)內(nèi)有一個(gè)理想活塞(無摩擦且密封性良好),開始在刻度l的位置.常溫下用電火花點(diǎn)燃右室氣體時(shí),活塞被推向左邊,當(dāng)逐漸恢復(fù)到原來的溫度時(shí)活塞又逐漸向右滑動(dòng),最終停留在容器的中央處(生成的水體積忽略不計(jì)),則原H2與O2的混合氣體中,H2與O2的體積比可能是( 。
①8:1   ②1:8   ③7:2   ④2:7   ⑤4:5.
A、①②B、③⑤C、②③D、①④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

已知:浮力的大小與氣體的密度成正比,氣體的密度與其相對(duì)分子質(zhì)量成正比.如圖所示,A瓶中充滿氧氣,內(nèi)有一漂浮的小氣球;B瓶中有一只生理活動(dòng)正常的小白鼠.當(dāng)打開連接A、B瓶導(dǎo)管上的夾子,并經(jīng)過一段時(shí)間后,小氣球的狀態(tài)應(yīng)是


  1. A.
    下落到A瓶底部
  2. B.
    仍在A瓶中飄蕩
  3. C.
    上升到A瓶塞附近
  4. D.
    因鼓脹過大而破裂

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年廣東省茂名市高州市中考化學(xué)模擬試卷(七)(解析版) 題型:選擇題

已知:浮力的大小與氣體的密度成正比,氣體的密度與其相對(duì)分子質(zhì)量成正比.如圖所示,A瓶中充滿氧氣,內(nèi)有一漂浮的小氣球;B瓶中有一只生理活動(dòng)正常的小白鼠.當(dāng)打開連接A、B瓶導(dǎo)管上的夾子,并經(jīng)過一段時(shí)間后,小氣球的狀態(tài)應(yīng)是( )

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