【題目】化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①地殼中含量最多的元素；
②人體中含量最多的物質(zhì)；
③溫度計(jì)中的水銀；
④鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖 ．
⑤2個(gè)碳原子；
⑥2個(gè)鎂離子；
⑦空氣中含量最多的氣體；
⑧食鹽中的陰離子 ．

【答案】O；H2O；Hg；；2C；2Mg2+；N2；Cl﹣
【解析】解：①地殼中含量最多的元素是氧元素，元素符號(hào)為O；故填：O；②人體中含量最多的物質(zhì)是水，化學(xué)式為H2O；故填：H2O；③溫度計(jì)中的水銀是金屬汞，元素符號(hào)為Hg；故填：Hg；④鈉離子核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子，核外有兩個(gè)電子層，第一層兩個(gè)電子，第二層八個(gè)電子，故其圖示為： ；故填： ；⑤原子的表示方法：用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個(gè)碳原子表示為2C；故填：2C；⑥根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；所以2個(gè)鎂離子表示為2Mg2+；故填：2Mg2+；⑦空氣中含量最多的氣體是氮?dú)�，化學(xué)式為N2；故填：N2；⑧食鹽中的陰離子是氯離子，表示為Cl﹣ ． 故填：Cl﹣ ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到相應(yīng)目的是（ ）

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)方案

目的

證明呼出氣體比吸入空氣的CO2含量多

證明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)

檢查裝置的氣密性

測(cè)定空氣中氧氣的含量


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。下列對(duì)某一主題知識(shí)歸納都正確的一組是

A．生活常識(shí)

B．物質(zhì)鑒別

鋼鐵生銹一一緩慢氧化

人體缺鋅元素一一甲狀腺腫大

銅片和鐵片一一觀察顏色

生鐵和鋼一一 用磁鐵吸

C．安全常識(shí)

D．環(huán)境保護(hù)

油鍋不慎著火一一可以蓋上鍋蓋滅火

火災(zāi)煙很大時(shí)一一用濕毛巾捂住口鼻

減少白色污染一一少使用塑料制品

減少酸雨污染一一不使用化石燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的．

（1）在鐵、二氧化碳、氧化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是 ．
（2）如圖中“●”和“○”表示兩種不同元素的原子，下列方框中表示化合物的是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）寫(xiě)出儀器名稱：①；②；③ ．
（2）如果小明用A裝置制取氧氣，裝藥品前要先 ， 請(qǐng)寫(xiě)出該裝置制氧氣的文字表達(dá)式為 ， 該反應(yīng)屬于（填“化和反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）．
（3）如果小華用B所示裝置制取氧氣，則該方法制取氧氣的文字表達(dá)式為 ， 與A裝置比較這種制取氧氣方法的優(yōu)點(diǎn)在于（寫(xiě)一種）；如果想要收集一瓶較為純凈的氧氣，通�？蛇x用裝置（填標(biāo)號(hào)）．
（4）小明在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂，請(qǐng)你分析可能的原因（寫(xiě)一種） ．
（5）選擇下列物質(zhì)在氧氣中實(shí)驗(yàn)：鐵絲、鎂粉、磷、蠟燭，在空氣中無(wú)法燃燒，在氧氣中能劇烈反應(yīng)，火星四射的是 ， 反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣，已知氨氣在通常狀況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣，所選擇的發(fā)生裝置是（填標(biāo)號(hào)）收集裝置是（填標(biāo)號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如圖1的相同裝置，通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)探究影響H2O2分解速率的因素．

（1）下列方法能檢查該裝置氣密性的是 ．
A.將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開(kāi)分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．
B.關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來(lái)位置，則氣密性良好，反之氣密性差．
C.關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動(dòng)，則氣密性良好，反之氣密性差．
（2）二氧化錳催化下過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式是 ．
（3）甲小組有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，完成下表．

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

溫度

催化劑

濃度

甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ

探究對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響

25℃

二氧化錳

10mL 2%過(guò)氧化氫

甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ

25℃

二氧化錳

10mL 5%過(guò)氧化氫


（4）甲、乙兩小組得出如圖2的數(shù)據(jù)．
Ⅰ甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，過(guò)氧化氫分解速率；
Ⅱ由乙組研究的酸、堿對(duì)過(guò)氧化氫分解影響因素的數(shù)據(jù)分析：相同條件下，過(guò)氧化氫在（填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A、B、C三種物質(zhì)都含有同一種元素，B是單質(zhì)，A、C都是氧化物，C是一種黑色固體物質(zhì)．請(qǐng)回答

（1）寫(xiě)出C的化學(xué)式 ；
（2）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 ；
（3）指明反應(yīng)②基本反映類型 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某無(wú)色氣體可能含有H2、CO、CH4中的一種或幾種，依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每一步反應(yīng)或吸收均完全），下列說(shuō)法正確的是（ ） ①無(wú)色氣體在氧氣中充分燃燒
②燃燒后生成的氣體通過(guò)盛濃硫酸裝置，裝置的質(zhì)量增加10.8g
③再將剩余氣體通過(guò)盛NaOH溶液的裝置，
④裝置的質(zhì)量增加13.2g．
A.該氣體一定含有H2、CO、CH4
B.該氣體可能只含H2和CH4
C.該氣體可能只含CO和CH4
D.該氣體可能只含CH4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)表示
（1）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
（2）五個(gè)五氧化二磷分子
（3）兩個(gè)碳酸根離子
（4）三個(gè)鎂原子
（5）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)

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