3月11日日本北部近海發(fā)生里氏9.0級地震并引發(fā)海嘯,導致福島第一核電站事故頻發(fā),造成大面積環(huán)境污染,周邊區(qū)域內(nèi)的居民被緊急疏散.
(1)地震發(fā)生后,災區(qū)飲食供應短缺,災民每人每天只能領取一瓢水,兩團米飯和一片咸魚,其中富含糖類的是
 

(2)目前許多國家都在大力發(fā)展核電,結合圖可知,核電站的能量轉(zhuǎn)化方式是核能→熱能→動能→電能,為了防止意外發(fā)生,核電站都具備柴油發(fā)電機,它的能量轉(zhuǎn)化方式是
 
→熱能→動能→電能.
(3)3月14日,核電站2號機組廠房內(nèi)發(fā)生氫氣爆炸,可燃物在有限的空間內(nèi)急劇燃燒會引起爆炸,實驗室用面粉模擬粉塵爆炸的實驗時,需要快速鼓入空氣使面粉充滿容器,這樣操作的目的是
 

(4)3月17日,為了降低不斷上升的反應堆的溫度,工作人員開始向3號機組注水,有專家稱這樣加快反應堆外部鋼殼的銹蝕,增大核泄漏的風險,鋼鐵銹蝕的條件是
 

(5)4月19日,日本研究人員宣布,他們開發(fā)出一種能有效捕捉溶解在水中的放射性碘、銫等離子并使之沉淀的粉末,這種粉末有大量與銫大小幾乎相同的孔,這種孔能捕捉溶解在水中的銫離子,這種凈水方法化學上稱為
 
,具有類似作用的凈水劑還有
 
考點:生命活動與六大營養(yǎng)素,水的凈化,金屬銹蝕的條件及其防護,物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化,燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題:化學與生活
分析:根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源和合理膳食的原則分析即可,根據(jù)燃燒和發(fā)生爆炸的條件(在有限的空間內(nèi),可燃氣體或粉塵與空氣混合,達到爆炸極限,遇到明火劇烈燃燒)解答此題.
解答:解:(1)富含糖類的是米飯,故填:米飯
(2)核電站發(fā)電過程:核能先轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能,水受熱以后溫度上升會產(chǎn)生大量的水蒸氣,水蒸氣會推動蒸汽輪機轉(zhuǎn)動,將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能,蒸汽輪機又帶動發(fā)電機轉(zhuǎn)動,最后發(fā)電機將機械能轉(zhuǎn)化為電能.
故答案為:核能,
(3)根據(jù)可燃性氣體或易燃物的粉塵在空氣中的含量達到爆炸極限時,遇到明火就會劇烈燃燒,導致有限空間里氣體的體積急劇膨脹,從而引起爆炸.鼓入空氣的作用是:易燃物的粉塵在空氣中的含量達到爆炸極限,即:使面粉充滿金屬筒,與空氣混合均勻.故答案為:使面粉充滿金屬筒,與空氣混合均勻;
(4)鋼鐵銹蝕的條件是與氧氣和水同時接觸,二者缺一不可.故答案為:鋼鐵與氧氣和水同時接觸.
(5)這種凈水方法化學上稱為吸附,具有類似作用的凈水劑還有活性炭,故填:吸附;活性炭.
點評:“吃得營養(yǎng),吃出健康”是人類普遍的飲食追求,本題考查了人體所需的六大營養(yǎng)素,同時告誡我們在生活中一定要注意營養(yǎng)物質(zhì)的均衡搭配,要合理膳食.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

2014年2月1日印尼的錫納朋火山噴發(fā),造成18人遇難,火山灰里含有大量的硅酸鈣(CaSiO3),硅酸鈣中Si元素的化合價為( 。
A、+4B、-4C、+5D、+3

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科目:初中化學 來源: 題型:

信息題:在放電條件下,氮氣跟氧氣能直接化合生成無色的一氧化氮氣體.一氧化氮不溶于水,在常溫下易跟空氣中氧氣化合,生成紅棕色的二氧化氮氣體.二氧化氮有毒,易溶于水.它溶于水后生成一種酸和一氧化氮.生成的酸與草木灰發(fā)生反應,可以形成一種硝態(tài)氮肥.根據(jù)以上信息,填寫下列空白:
(1)一氧化氮的性質(zhì)有
 
;
(2)寫出二氧化氮與水作用的化學方程式
 
;所生成的酸中氮元素的化合價為
 

(3)消防官兵搶險時,配戴的防毒面具中裝有活性炭,其作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小紅發(fā)現(xiàn)家里的銅壺用久了,表面有一層綠色物質(zhì).她對這些綠色物質(zhì)的成分和成因產(chǎn)生了興趣.于是她用小刀刮下了一些綠色物質(zhì),并對這些綠色物質(zhì)進行了研究.
【提出問題】綠色物質(zhì)由什么元素組成?它是怎么形成的?
【查閱資料】
(1)無水硫酸銅遇水由白色變成藍色;
(2)氧化銅和稀硫酸反應,生成硫酸銅和水.
(3)燒堿的成分是NaOH,易吸收水份而潮解,同時還能與二氧化碳反應.
(4)堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,能吸收水,也能吸二氧化碳.
【實驗過程】
①裝置如圖所示(省略夾持儀器):

步驟一:連接A和B,打開活塞,通入空氣.
步驟二:關閉活塞,測得C裝置質(zhì)量110克,D裝置的質(zhì)量106克.連上C、D和E,開始加熱.
步驟三:在加熱過程中,記錄在B中固體質(zhì)量變化如下表,在t3時停止加熱.
加熱時間(min)0t1t2t3
B中固體質(zhì)量(g)6.665.204.804.80
步聚四:停止加熱后繼續(xù)緩緩通入一段時間空氣,測得C裝置質(zhì)量111.32克,D裝置的質(zhì)量106.54克.
回答下列問題:
(1)A的作用是吸收空氣中的
 
 水蒸氣和二氧化碳,防止對產(chǎn)物檢驗造成干擾.
(2)選擇t3時停止加熱的理由是
 

(3)步驟一和步驟三兩次通空氣的目的分別是
 
、
 

(4)E的作用是
 

(5)探究黑色粉末的成分.
【猜想與假設】該黑色粉末可能是①碳粉、②氧化銅、③碳粉和氧化銅.
【實驗驗證】請你幫小組同學完成下述實驗報告.
實驗操作與現(xiàn)象實驗結論
 
猜想②正確
(6)經(jīng)上分析,綠色物質(zhì)的組成元素有
 

(7)這種物質(zhì)是銅和空氣中的
 
發(fā)生化學變化生成的.
A、氧氣         B、氮氣          C、水蒸汽         D、二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學生產(chǎn)、生活緊密相關.請你用所學知識回答下列問題.
(1)紅棗,自古以來就被列為“五果”之一.紅棗中含有蛋白質(zhì)、脂肪、維生素A、維生素C、微量鈣、鐵等.
①這里的“鐵”、“鈣”是指
 
(填字母序號).
A.原子     B.分子    C.元素    D.單質(zhì)
②人體缺鐵,會導致
 
(填“貧血”或“佝僂病”).
(2)合金具有良好的物理、化學性能,下列物質(zhì)不屬于合金的是
 
(選填序號).
a.黃銅 b.不銹鋼 c.鐵礦石
(3)鍋里的油一旦著火,可用鍋蓋蓋滅,其原理是
 

(4)煤、
 
和天然氣屬于化石燃料.天然氣是汽車使用的燃料之一,其主要成分燃燒的化學方程式為
 

(5)鐵是應用最廣泛的金屬.鐵制品很容易生銹,其生銹的條件是
 
;實驗室可以用稀鹽酸除去鐵銹,該反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你談一談醬油加鐵工程有哪些優(yōu)點.

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科目:初中化學 來源: 題型:

太陽能熱水器因節(jié)能、環(huán)保、價廉深受城鄉(xiāng)居民喜愛.
(1)太陽能熱水器是通過
 
的方式使水升溫的;
(2)太陽能熱水器經(jīng)過一天的照射能將質(zhì)量為100Kg的重量為20℃的水加熱到60℃,【水的比熱容是4.2×103J(Kg?℃)】,這些水吸收的熱量為
 
J;
(3)若這些熱量由天然氣燃燒提供,則需0.2m3的天然氣,寫出天然氣燃燒的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應屬于化合反應的是( 。
A、水--氧氣+氫氣
B、鐵+氧氣--四氧化三鐵
C、氧化汞--汞+氧氣
D、石蠟+氧氣--二氧化碳+水

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳和一氧化碳都具有的化學性質(zhì)是( 。
①在常溫下都不穩(wěn)定,②在空氣中都能燃燒,③在一定條件下都能與氧化銅反應,④在反應中都表現(xiàn)出氧化性,⑤在反應中都表現(xiàn)出還原性.
A、②③④B、②③⑤
C、①②③④D、①②③⑤

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