20.2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”,今年的宣傳主題是“水與就業(yè)”,請回答下列問題:
(1)電解水可以得到氫氣和氧氣,說明水是由氫氧兩種元素(填“分子”、“原子”、“元素”或“離子”)組成的化合物.
(2)下列物質(zhì)屬于純凈物的是B(填字母序號)
A.自來水      B.冰水混合物      C.河水       D.藍墨水
(3)生活中,人們常采用煮沸的方法,既降低水的硬度,又殺菌消毒.
(4)如圖是“國家節(jié)水標志”,請你列舉一種生活中具體的節(jié)水措施洗菜水澆花等.

分析 (1)根據(jù)電解水的現(xiàn)象和結(jié)論分析判斷;
(2)根據(jù)各種“水”的組成分析類別;
(3)根據(jù)生活中既降低水的硬度,又殺菌消毒的措施分析回答.
(4)根據(jù)生活中常見的節(jié)水措施分析回答.

解答 解:(1)電解水可以得到氫氣和氧氣,說明水是由氫氧兩種元素組成的化合物;
(2)冰水混合物是由一種物質(zhì)組成的屬于純凈物;在自來水、河水、藍墨水中產(chǎn)含有可溶、不可溶性的雜質(zhì),屬于混合物;
(3)生活中,人們常采用煮沸的方法,既降低水的硬度,又殺菌消毒.
(4)生活中節(jié)水措施有很多,例如:洗菜水澆花、洗衣水沖廁等.
故答為:(1)元素;(2)B;(3)煮沸;(4)洗菜水澆花(或洗衣水沖廁)等.

點評 水是一種用途很廣泛的物質(zhì),可以用作反應(yīng)物、生成物、溶劑、處理有毒物質(zhì)等,要保護水資源、節(jié)約用水.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.實驗室有兩瓶常溫下的飽和溶液,已知它們是氫氧化鈉溶液和石灰水,為了區(qū)分并驗證它們的性質(zhì),雅汶和心靜等同學(xué)進行了如下探究實驗.
(一)心靜同學(xué)用物理方法鑒別它們:她從兩瓶溶液各取出少許,分別裝入兩支試管并在酒精燈上加熱.他根據(jù)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,判斷甲瓶為石灰水.
(二)雅汶同學(xué)用化學(xué)方法鑒別它們:她從兩瓶溶液各取出少許,分別兩支試管并滴入少量的碳酸鈉溶液,也判斷出甲瓶為石灰水,有關(guān)反應(yīng)現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(三)思思、曉薇等同學(xué)用鑒別出的氫氧化鈉溶液做堿的性質(zhì)實驗中(如圖所示),出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象:有的溶液變紅后褪色;有的出現(xiàn)白色渾濁物.同學(xué)們對此異,F(xiàn)象覺得很好奇,他們決定對這些異,F(xiàn)象進行探究.
【提出問題】出現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象的原因是什么呢?
【查閱資料】酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成.
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ.紅色褪去,與NaOH溶液和空氣中的CO2反應(yīng)有關(guān).
Ⅱ.紅色褪去,與NaOH溶液的濃度有關(guān).
Ⅲ.出現(xiàn)白色渾濁物,與酚酞溶液的濃度有關(guān).
【進行實驗】
實驗實驗操作實驗現(xiàn)象
1向盛有2mL Na2CO3溶液的試管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液溶液變紅
21號試管0.1min紅色褪去
2號試管5min紅色褪去
3號試管30min紅色明顯變淺
4號試管120min紅色無明顯變化
3取3支試管,各加入2mL水,…酚酞溶液渾濁程度
5%大量渾濁物
2%少量渾濁物
0.5%無渾濁物
【解釋與結(jié)論】
(1)NaOH與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(2)通過觀察實驗1的現(xiàn)象,曉薇同學(xué)確定猜想與假設(shè)1不成立(填“成立”或“不成立”).
(3)由實驗2得出結(jié)論:出現(xiàn)“溶液變紅后褪色”現(xiàn)象的原因是與NaOH濃度有關(guān),濃度過高會使酚酞褪色.
(4)實驗3的操作步驟:取3支試管,各加入2mL水,分別向三支試管中滴加5滴5%,2%,0.5%的酚酞溶液.
【反思與評價】
(5)依據(jù)現(xiàn)有實驗,為了確保紅色不變,若酚酞溶液濃度為0.5%,思思同學(xué)建議選用NaOH溶液的濃度為0.5%.
(6)小昊同學(xué)認為,僅通過實驗3得出“猜想與假設(shè)Ⅲ成立”證據(jù)不足,理由是未排除酒精對酚酞溶解的影響.
【拓展與延伸】
(7)以上的實驗探究說明,反應(yīng)物的濃度不同會影響反應(yīng)的現(xiàn)象或結(jié)果,請你舉出此類現(xiàn)象例子一個:硫在空氣中燃燒只能發(fā)出微弱的淡藍色火焰,而在純氧中燃燒能發(fā)出藍紫色火焰.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.根據(jù)下列實驗方案進行實驗,能達到相應(yīng)實驗?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
比較Zn和Fe的金屬活動性強弱B.
探究鐵釘生銹時O2是否參與反應(yīng)C.
比較紅磷和白磷的著火點D.
測定空氣中O2的含量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.每年5月12日是我國的“防災(zāi)減災(zāi)日”,以下有關(guān)火災(zāi)現(xiàn)場處理方法錯誤的是( 。
A.身上著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅
B.用水澆濕毛巾或衣物,捂住口鼻,低姿行走到安全通道
C.人員被火勢圍困在高層建筑時使用樓內(nèi)電梯撤退
D.逃生路線被火封住,應(yīng)退回室內(nèi),關(guān)閉門窗,向門窗澆水,發(fā)出求救信號

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.往硫酸和硫酸銅的混合溶液中,逐滴加入氫氧化鈉溶液直至過量,根據(jù)實驗事實繪制如圖所示曲線,下列說法正確的是( 。
A.a至b段有藍色沉淀生成B.d點溶質(zhì)種類為三種
C.c至d段,溶液pH不斷減少D.c點所含的溶質(zhì)種類最少

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖是小凡用手勢OK表示初中常見化學(xué)反應(yīng)中生成水的不同方法,要求手指上的物質(zhì)分別通過某種反應(yīng)的基本類型直接生成水(如圖中的H2O2、O2)則物質(zhì)X一定不是下列物質(zhì)中的( 。
A.H2B.H2CO3C.CH4D.KOH

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列四個短語中,其原意一定包含化學(xué)變化的是( 。
A.花香四溢B.海市蜃樓C.木已成舟D.蠟炬成灰

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列措施有利于生態(tài)文明建設(shè)的是:( 。
①研發(fā)易降解生物化肥  ②限制生產(chǎn)含磷的洗衣粉  ③田間焚燒秸稈  ④應(yīng)用高效潔凈的能源⑤加快化石燃料的開發(fā)與使用.
A.①③⑤B.①②④C.②③⑤D.②④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

10.氨基鈉(NaNH2)是生產(chǎn)維生素A的原料.工業(yè)上將金屬鈉于97~100℃熔融,向反應(yīng)容器中緩慢通入無水液氨(NH3),再加熱至一定溫度生成氨基鈉和氫氣.下列說法不正確的是( 。
A.NaNH2中氮元素的化合價為-3價
B.NaNH2中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為35.9%
C.鈉的熔點比鐵的熔點低
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4Na+4NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4NaNH2+H2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案