選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí) 驗(yàn) 設(shè) 計(jì) |
分析 (1)根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)結(jié)合大氣壓強(qiáng)來解答該題;
(2)根據(jù)蠟燭燃燒生成物和消耗氧氣結(jié)合二氧化碳的性質(zhì)及質(zhì)量守恒定律分析;
(3)根據(jù)肥皂泡上升進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的,氨水顯堿性,能使無色的酚酞試液變紅色進(jìn)行分析;根據(jù)空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓园睔夂脱鯕庠邳c(diǎn)燃的條件下生成水和氮?dú)鈱懗鑫淖直磉_(dá)式.
解答 解:(1)由于紅磷燃燒會(huì)放出大量的熱,水可以起到快速冷卻降溫的作用;紅磷在燃燒時(shí)要消耗氧氣,但是生成的五氧化二磷為固體,所以冷卻后會(huì)使瓶內(nèi)外產(chǎn)生一個(gè)壓強(qiáng)差,從而使水進(jìn)入集氣瓶;故填:快速冷卻降溫;紅磷在集氣瓶中燃燒,消耗了瓶內(nèi)的氣體,使集氣瓶內(nèi)氣壓減。
(2)把干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方,收集到水霧,只能驗(yàn)證蠟燭中含有氫元素,氧元素有可能來自空氣中的氧氣;若證明含有碳元素,可以證明二氧化碳的生成,利用澄清的石灰水;故填:否;將燒杯倒轉(zhuǎn),倒入適量的石灰水震蕩,看到石灰水變渾濁;
(3)充滿氫氣的肥皂泡上升,說明氫氣的密度比空氣。还侍睿簹錃獾拿芏缺瓤諝庑。
(4)氨分子在不停地運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到B中后,形成氨水,使酚酞變紅,所以放置一段時(shí)間后,可以觀察的現(xiàn)象是:B燒杯中的溶液變成紅色;空氣中含量最多的氣體是氮?dú),所以氨氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水和氮?dú),文字表達(dá)式為:氨氣和氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水和氮?dú);故填:B燒杯中的溶液變成紅色;氨氣和氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水和氮?dú)猓?/p>
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的方法和技巧是最大的收獲.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該元素的原子可直接構(gòu)成物質(zhì) | B. | 該粒子具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu) | ||
C. | 該元素原子的核外共有3個(gè)電子層 | D. | 該粒子是陰離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①取一定量的合金粉末,加入過量的氫氧化鈉溶液,充分反應(yīng)后過濾,濾紙上剩余物備用 | 粉末部分溶解,并有無色體放出 |
②取步驟①所得固體物質(zhì),加入過量的稀硫酸,充分反應(yīng) | 固體物質(zhì)部分溶解,并有無色氣體放出,溶液呈淺綠色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 長期飲用純凈水有益健康 | B. | 無色、無臭、清澈透明的水就是純水 | ||
C. | 用過濾的方法可以使硬水軟化 | D. | 靜置是水的凈化的一種方法 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2OH-:2個(gè)氫氧根離子 | |
B. | H2O:1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫元素 | |
C. | Mg2+:1個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷 | |
D. | $\stackrel{+2}{Ca}$O:氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2 |
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