決定元素種類的是原子中的( 。
A、中子數(shù)B、最外層電子數(shù)
C、質(zhì)子數(shù)D、核外電子數(shù)
考點(diǎn):元素的概念
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,進(jìn)行解答.
解答:解:不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,所以元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定,
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)元素概念的理解與掌握,并能靈活應(yīng)用的能力,較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列行為不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染的是( 。
A、將生活垃圾就地焚燒
B、大量使用農(nóng)藥以防治病蟲(chóng)害
C、大力提倡使用空調(diào)
D、工業(yè)廢水經(jīng)處理后循環(huán)再用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式(或文字表達(dá)式),并指出每個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型:(填化合反應(yīng)或分解反應(yīng))
(1)硫在空氣中燃燒:
 
、
 
反應(yīng).
(2)過(guò)氧化氫和二氧化錳混合:
 
 
反應(yīng).
(3)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
、
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、石灰石和稀鹽酸,以及下列儀器:

(1)寫(xiě)出圖中儀器⑧的名稱
 

(2)利用上述儀器和藥品可以制取和收集二氧化碳,你選擇的儀器是
 
(填序號(hào)),組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后,應(yīng)進(jìn)行的必要操作是
 
,反應(yīng)裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.驗(yàn)證二氧化碳是否集滿的方法是
 

(3)若補(bǔ)充一種儀器(填名稱)
 
,再利用如圖所示的部分裝置和藥品還可以制取和收集氧氣,你選擇的儀器是
 
(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

喝了汽水以后,常常會(huì)打嗝;打開(kāi)汽水蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái),這說(shuō)明什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有水、氯化鈉、氫氣、汞、二氧化碳、氦氣、鐵、硫酸銅幾種物質(zhì).
(1)試判斷由分子構(gòu)成的物質(zhì)有
 

(2)由原子構(gòu)成的物質(zhì)有
 

(3)由離子構(gòu)成的物質(zhì)有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

含相同分子數(shù)的N2O3和N2O5中氧原子個(gè)數(shù)比為(  )
A、3:5B、5:3
C、1:1D、無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放置兩瓶氣體,集氣瓶A盛有CO2、O2、H2中的一種,集氣瓶B盛有這三種氣體中的另一種.小剛和小強(qiáng)想對(duì)瓶中氣體進(jìn)行探究.
(1)他們由放置方法判斷,A瓶中的氣體是
 
;
(2)小剛和小強(qiáng)分別設(shè)計(jì)如下探究方案,都能確定B瓶氣體是余下兩種氣體中的哪一種.
①小剛的方案:將燃著的木條伸入B瓶中,觀察現(xiàn)象.按小剛方案實(shí)驗(yàn)時(shí),若木條火焰熄滅,則B瓶中的氣體是
 
;
②小強(qiáng)的方案:將一種無(wú)色溶液倒入B瓶中,振蕩,觀察溶液是否發(fā)生明顯變化,所選的無(wú)色溶液是
 
,化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是( 。
A、C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
B、Zn+2HCl═ZnCl2+H2
C、2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2
D、CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2

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