下列除去雜質(zhì)的方法中,正確的是( 。
選項物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))去除雜質(zhì)的方法
ACO(CO2通入氧氣點燃
BH2O(H2O2加入MnO2,過濾
CFeSO4(CuSO4加足量鋅、過濾
DCuO(C)隔絕空氣加強熱
A、AB、BC、CD、D
考點:物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì),碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、CO通入氧氣點燃生成二氧化碳,二氧化碳不能燃燒,反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
B、H2O2在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,再過濾,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
C、FeSO4和CuSO4溶液均能與足量鋅反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
D、C與氧化銅隔絕空氣加強熱生成銅和二氧化碳,不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
故選:B.
點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵及其化合物在生活生產(chǎn)中有重要的作用,請回答下列問題:
(1)在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,點燃系在螺旋狀細鐵絲的底端的火柴,帶火柴要燃盡時,插入有氧氣的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象,這根火柴的作用是
 
,為防止集氣瓶破裂,常采用的措施是
 

(2)已知鐵能與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,將生銹的鐵釘(鐵銹的主要成分是Fe2O3 )放入鹽酸中,充分反應(yīng)后有鐵剩余,寫出其中發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;溶液中的金屬陽離子是
 
(用符號表示).
(3)工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳與鐵礦石的反應(yīng),請寫出CO在高溫下與赤鐵礦(含F(xiàn)e2O3 )反應(yīng)的化學(xué)方程式子:
 

(4)廢舊金屬不要隨意丟棄,應(yīng)回收利用,這樣做的意義是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

魚在水中自由自在地游來游去,說明( 。
A、氧氣極易溶于水
B、氧氣很難溶于水
C、水中能溶解一些氧氣
D、水中能溶解二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)從細口瓶中倒取液體藥品時,標(biāo)簽須向著手心的原因是
 

(2)被加熱的玻璃容器外壁有水,可能造成的不良后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列家庭小實驗,不能成功的是( 。
A、用過濾的方法把硬水變成軟水
B、用食醋除去水瓶膽中的水垢
C、用聞氣味的方法區(qū)分白酒和白醋
D、用廁所清潔劑(主要成分是鹽酸)除去鐵銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如表是不同溫度時KNO3的溶解度數(shù)值,根據(jù)此表回答下列問題
溫度/℃020406080
溶解度/g13.331.663.9110169
(1)KNO3的溶解度隨溫度變化趨勢是
 

(2)請在如圖畫出KNO3的溶解度曲線.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣,下列圖象能正確描述其變化中量的關(guān)系的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一包氫氧化鈉與氫氧化鈣的固體混合物,溶于足量的水中,與碳酸鈉溶液充分后所得沉淀質(zhì)量與原固體質(zhì)量相等,求原混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填寫:
(1)3個鈣原子
 

(2)氫氧根離子
 
;
(3)+2價的鎂元素
 
;
(4)鋁離子
 

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