分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)根據(jù)氧氣的密度比水小來分析;
(5)根據(jù)氨氣是易溶于水的比空氣輕的氣體選擇收集裝置.
解答 解:(1)①是長頸漏斗,②水槽;故填:長頸漏斗;水槽;
(2)實驗室采用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;反應(yīng)的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.故填:A;D;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
①加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中,該選項操作正確;
②先將導管口移入集氣瓶內(nèi),再開始加熱時,會導致收集的氧氣不純,該選項操作不正確;
③收集滿O2后,應(yīng)該在水中蓋上玻璃片,再將集氣瓶移出水槽,該選項操作不正確;
④停止加熱時,應(yīng)該先移出導氣管,后熄滅酒精燈,該選項操作不正確.
故填:①.
(3)若選用B作發(fā)生裝置制氧氣不需要加熱,應(yīng)該是利用過氧化氫制取氧氣,則向①中加入的是過氧化氫溶液.故填:過氧化氫溶液.
(4)氧氣的密度比水小,所以用裝置F排水法收集氧氣時,氧氣應(yīng)從短管進入,水從長管排出;故填:c;
(5)氨氣是易溶于水的比空氣輕的氣體,需要用向下排空氣方法收集氨氣,所以選擇裝置E.故填:E.
點評 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)等因素.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)物 | B. | 生成物 | C. | 催化劑 | D. | 都有可能 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣屬于純凈物 | |
B. | 空氣的主要成分是氮氣和氧氣 | |
C. | 空氣中的PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好 | |
D. | 空氣中氮氣體積分數(shù)約為21% |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化汞→汞+氧氣 | B. | 蠟燭+氧氣→二氧化碳+水 | ||
C. | 氫氣+氧氣→水 | D. | 高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
氫氣的性質(zhì) | 應(yīng)用 |
① | 用倒置在水槽中的裝滿水的瓶子收集氫氣 |
② | 氫氣被用于飛艇和載人氣球中 |
③ | 氫氣正在成為新興的能源 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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