7．常溫下，碘和鎂化合時(shí)速率很慢，若滴入幾滴水，則反應(yīng)相當(dāng)劇烈，形成一股美麗的紫色煙霧（碘升華形成），反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碘+鎂→碘化鎂．在該反應(yīng)中，水可能是（　�。�
A．反應(yīng)物B．生成物C．催化劑D．都有可能

分析 反應(yīng)后的生成物只有碘化鎂，即生成物中只含有碘元素和鎂元素，而沒(méi)有氧元素和氫元素，根據(jù)元素守恒可知水一定沒(méi)有參加化學(xué)反應(yīng)；根據(jù)題意可知，水加快了碘與鎂的反應(yīng)，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：常溫下，碘與鎂化合時(shí)速率很慢，若滴入幾滴水，則會(huì)引起劇烈反應(yīng)并生成碘化鎂，即生成物中只含有碘元素和鎂元素，而沒(méi)有氧元素和氫元素，根據(jù)元素守恒可知水一定沒(méi)有參加化學(xué)反應(yīng)；水加快了碘與鎂的反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，則水在該反應(yīng)中是催化劑．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆天津市和平區(qū)九年級(jí)結(jié)課質(zhì)量調(diào)查化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

欲除去物質(zhì)中所含少許雜質(zhì)，所用的方法錯(cuò)誤的是（ ）

物質(zhì)

雜質(zhì)

除去雜質(zhì)所用的方法

A

O2

CO2、H2O

依次通過(guò)濃硫酸和苛性鈉

B

CO2

CO

通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)

C

銅粉

鐵粉

加適量鹽酸，反應(yīng)后再過(guò)濾

D

燒堿溶液

純堿

加適量石灰石，濾去雜質(zhì)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆廣東省東莞市堂六校九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

某班同學(xué)用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。

(1)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如圖。

在燒杯中加入約5 mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液，此時(shí)溶液呈________色。

使用膠頭滴管吸取液體時(shí)，要先按著_______排干凈_______，再放入滴瓶中吸取液體。

接著用滴管滴入一定量的稀鹽酸，再用玻璃棒攪拌，發(fā)現(xiàn)溶液為無(wú)色，于是甲同學(xué)得出兩者恰好中和的結(jié)論，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________________。

(2)乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的結(jié)論提出了質(zhì)疑，并對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。

【實(shí)驗(yàn)探究】

反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？

猜想一：只有NaCl。 猜想二：NaCl和HCl。猜想三：NaCl和NaOH。

以上猜想中，你覺(jué)得不合理的是______________________。

為了驗(yàn)證另外兩種猜想，乙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量反應(yīng)后的溶液于試管中滴入Na2CO3溶液

_______________

猜想二成立

取少量反應(yīng)后的溶液于試管中加入鋅粒

_______________

猜想一成立

（3）如圖是稀HCl和NaOH溶液反應(yīng)的pH變化曲線，以下說(shuō)法正確的是（_______）（多選）

A．該反應(yīng)是稀HCl滴入NaOH溶液中

B．a(chǎn)g是指加入氫氧化鈉固體質(zhì)量

C．A點(diǎn)溶液的溶質(zhì)為HCl和NaCl

D．檢驗(yàn)B點(diǎn)溶液的溶質(zhì)先滴加足量的Ｍg(NO3)2，靜置后再滴入少量AgNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆廣東省東莞市堂六校九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

化學(xué)反應(yīng)6CO2 + 6H2O X +6O2，根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定X的化學(xué)式（ ）

A. C6H12 B. C6H12O C. C6H12O6 D. C3H6O3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列圖象能正確反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相應(yīng)量變化的是（　�。�
A．
將接近飽和的硝酸鉀溶液緩慢降溫至室溫
B．
向一定量的氫氧化鋇溶液中加過(guò)量稀硫酸
C．
向氫氧化鈉溶液中加水
D．
在部分變質(zhì)的NaOH溶液中滴加鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，通常會(huì)通過(guò)合理的施用化肥來(lái)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，其中常用到的一種化肥為氮肥，如：硝酸銨（其化學(xué)式為NH4NO3），各元素的相對(duì)原子質(zhì)量為（H：1   N：14   O：16）回答下列問(wèn)題：
（1）NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量為80
（2）NH4NO3分子中N、H、O元素的質(zhì)量比為N：H：O=7：1：12
（3）計(jì)算NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們初步了解了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖1回答問(wèn)題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱①酒精燈，②集氣瓶．
（2）組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后對(duì)準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，將其插入．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（合理均可）．
Ⅰ．取用高錳酸鉀時(shí)，應(yīng)選用的儀器是藥匙（選填序號(hào)）．
Ⅱ．某同學(xué)用如圖2所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，回答問(wèn)題：

（a）指出圖中較明顯的錯(cuò)誤：①試管口向上傾斜；②導(dǎo)管伸進(jìn)試管太長(zhǎng)；③試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花；
（b）可選用該方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（4）實(shí)驗(yàn)室也可選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在裝置E中制取氧氣，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（合理均可）．該反應(yīng)的反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
①注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：第一步：向錐形瓶中加入少量水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端管口；第二步：將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處；第三步：緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生，表示裝置E的氣密性良好．
②也可用注射器C替換裝置E中的長(zhǎng)頸漏斗來(lái)制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)控制加入過(guò)氧化氫溶液的速率，從而控制生成氧氣的速率．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大，能溶于水．則制取二氧化碳的發(fā)生裝置是E；收集裝置是G．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖是小蘭同學(xué)探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題．
（1）寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生大量的白煙．冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到水進(jìn)入集氣瓶，大約占瓶子體積的$\frac{1}{5}$．
（3）實(shí)驗(yàn)后小蘭發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$，請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的原因可能是（答一點(diǎn)）：紅磷不足；裝置漏氣；沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是氮?dú)猓√m繼續(xù)進(jìn)行探究，把燃燒的木條伸入到瓶?jī)?nèi)，木條熄滅，由此可知氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（5）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？否．原因是：木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，生成的二氧化碳?xì)怏w會(huì)占據(jù)氧氣的空間，不能測(cè)定空氣中氧氣的含量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出①、②儀器名稱：長(zhǎng)頸漏斗、水槽；
（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應(yīng)選用裝置A和D組合，寫出反應(yīng)的表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，下列操作正確的是①（填數(shù)字號(hào)）．
①加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
②先將導(dǎo)管口移入集氣瓶?jī)?nèi)，再開(kāi)始加熱
③收集滿O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片
④停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管
（3）若選用B作發(fā)生裝置制氧氣，則向①中加入過(guò)氧化氫溶液．
（4）如果用F裝置收集氧氣，水會(huì)從c端管口被排出．（填“c”或“d”）
（5）氨氣（NH3）一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，則選擇裝置E來(lái)收集氨氣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案