Question

3．老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：
（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：

猜 想	驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟	現(xiàn)象及結(jié)論
我認(rèn)為此氣體可能是氧氣	把帶火星的木條伸入集氣瓶中	木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣
產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑

②我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取圖1中的B（填序號(hào)，以下同），收集裝置選取E或C

③如果用圖2所示裝置收集我猜想的氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從a 端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（2）我猜想無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的其中一個(gè)化學(xué)方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑ 收集裝置可采用圖1中的E   （填序號(hào)）．

Answer 1

分析 （1）①根據(jù)初中階段實(shí)驗(yàn)室采用固體和液體反應(yīng)制取氣體的方法分析解答．
②根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)所猜想的氣體的性質(zhì)來(lái)確定收集裝置．
③根據(jù)猜想的氣體的密度確定氣體的收集方法，而確定氣體的進(jìn)氣口．
（2）根據(jù)常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，結(jié)合①中的分析，而確定另外的答案．

解答 解：（1）①在初中階段我們所學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)室制氣中，通過(guò)固液反應(yīng)制取氣體的，有氧氣、氫氣、二氧化碳，故答案為：CO₂（或H₂氧氣O₂）；

猜想	驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟	現(xiàn)象及結(jié)論
我認(rèn)為該氣體可能是O2．	把帶火星的木條伸入集氣瓶中，	木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣
產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑

②制取氧氣是固液反應(yīng)不用加熱，氧氣的密度比空氣大且難溶于水，故答案為：B、E或C．
③因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�，采用如圖裝置收集要有向上排空氣法，故答案為：a，
（2）利用B裝置制氣，反應(yīng)物還得是固液反應(yīng)制取的氣體還有：二氧化碳、氫氣．
二氧化碳的密度比空氣大，易溶于水；氫氣的密度比空氣小，難溶于水．
故答案為：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，E．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．