下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
B、
    氧氣驗(yàn)滿
C、
滴加液體藥品
D、
    給液體加熱
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì),液體藥品的取用,給試管里的液體加熱,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒生成熾熱的熔融物分析;
B、根據(jù)氧氣驗(yàn)滿的操作方分析;
C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管壁;
D、根據(jù)給試管里的液體加熱時(shí)的注意事項(xiàng)去分析解答.
解答:解:A、做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),在瓶底應(yīng)放少量的水,為了防止生成的熔融物炸裂瓶底.故不正確;
B、氧氣驗(yàn)滿時(shí),帶火星的木條應(yīng)伸入到瓶口處,故B錯(cuò)誤;
C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,注意膠頭滴管的位置是不伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁.應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,故C錯(cuò)誤.
D、給試管里的液體加熱時(shí),試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的三分之一;用酒精燈的外焰加熱;試管與桌面呈45°角,試管夾夾在試管的中上部,還要預(yù)熱;故操作正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查實(shí)驗(yàn)儀器及基本實(shí)驗(yàn)操作等相關(guān)內(nèi)容.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí),要按照嚴(yán)格的操作規(guī)范進(jìn)行,防止意外事故的發(fā)生.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年3月22日是第22屆“世界水日“,2014年“世界水日”的主題是“水與能源”
(1)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類使用的淡水總量卻不到總水量的19%,保護(hù)水環(huán)境,珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法會(huì)造成水體污染的有
 
(填序號(hào))
①工業(yè)廢水直接排放;
②工業(yè)廢氣處理后排放;
③在量使用化肥、農(nóng)藥
(2)如圖1是通電分解水的實(shí)驗(yàn)裝置.在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
、寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了如圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭的主要作用是
 

(4)自業(yè)水中含有少量的碳酸氫鈣[Ca(HCO32]等可溶性化合物、燒水時(shí),Ca(HCO32受熱分解,生成水、二氧化碳和難溶的碳酸鈣,是水壺中出現(xiàn)水垢的主要原因之一.請(qǐng)寫出Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)的化學(xué)復(fù)習(xí)筆記奔上有如下記錄,你認(rèn)為不正確的是( 。
A、化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí)不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象
B、從元素周期表中可以查出元素的原子中所含有的質(zhì)子數(shù)
C、配平化學(xué)方程式的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律
D、一定溫度下,向溶液中加入溶質(zhì)都會(huì)使其濃度增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中能表示陰離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為驗(yàn)證二氧化碳溶于水是否存在化學(xué)變化,小輝取四朵用觜石蕊溶液染成干燥的紫色紙花,分別按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考并回答下表中的問題:
(Ⅰ)(Ⅱ)(Ⅲ)(Ⅳ)
現(xiàn)象紫色紙花變紅紫色紙花不變色紫色紙花不變色
 
分析①實(shí)驗(yàn)(Ⅲ)驗(yàn)證了
 

實(shí)驗(yàn)(Ⅳ)驗(yàn)證了
 
;
②通過實(shí)驗(yàn)(Ⅰ)、(Ⅳ),可驗(yàn)證酸能使
 
;
③通過實(shí)驗(yàn)(Ⅳ)結(jié)束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說明碳酸
 

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作中,正確的是( 。
A、過濾時(shí),將待過濾的混合物直接倒入漏斗中
B、用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí),先加小砝碼再依次加較大的砝碼
C、實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣時(shí),試管口應(yīng)與桌面成45°角
D、被加熱的玻璃容器外壁如有水,加熱前應(yīng)擦干

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在反應(yīng):2A+B═3C+2D中,A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量比為5:3:2,已知C的相對(duì)分子質(zhì)量為m,則D的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式.如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)金屬鈉是由
 
構(gòu)成,鋁原子的核電荷數(shù)X為
 
,鎂條在空氣燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)相對(duì)原子質(zhì)量與原子真實(shí)質(zhì)量之間存在緊密的關(guān)系(見下表),根據(jù)下表判斷6.02×1023個(gè)鈉原子的質(zhì)量y為
 
.請(qǐng)歸納下表中的規(guī)律:
 

相對(duì)原子質(zhì)量121623
6.02×1023個(gè)原子的質(zhì)量12g16gy

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