【題目】A、B…H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變；E、F常溫下都是一種無(wú)色液體，D能使帶火星的木條復(fù)燃， G在D中燃燒發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體H。試推斷：

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式： B______； H______

(2)寫(xiě)出反應(yīng)②③的化學(xué)方程式，并指出基本反應(yīng)類(lèi)型：

②_____ （______）

③_____（______）

【答案】MnO2 CO2 分解反應(yīng) C+O2CO2 化合反應(yīng)

【解析】

D能使帶火星的木條復(fù)燃，則D為氧氣；G在D中燃燒發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體H，則G為碳，H為二氧化碳；A是一種暗紫色固體，加熱生成氧氣，B是黑色固體， 在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，則A為高錳酸鉀，B為二氧化錳，C為錳酸鉀，E、F常溫下都是一種無(wú)色液體，E在二氧化錳作用下生成氧氣，則E為過(guò)氧化氫，F為水。

（1）由分析得：B為二氧化錳，G為碳，故填：MnO2，CO2；

（2）反應(yīng)②為雙氧水制氧氣，一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故填：，分解反應(yīng)；

反應(yīng)③為碳的完全燃燒，兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故填：C+O2CO2，化合反應(yīng)；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知NaHCO3在270 ℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，而Na2CO3受熱不分解�，F(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批NaHCO3產(chǎn)品中混有少量的Na2CO3，某興趣小組同學(xué)為了測(cè)定該產(chǎn)品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案。

方案一：樣品測(cè)定生成CO2的質(zhì)量。

(1)NaHCO3俗稱(chēng)_______，本實(shí)驗(yàn)采用如圖所示的裝置，C中盛放的物質(zhì)是_______。

(2)若無(wú)裝置E，在其他操作正確的情況下，_______(填“能”或“不能”)準(zhǔn)確測(cè)定樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(3)在其他操作正確的情況下，不能將分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸的原因是___________。

方案二：樣品測(cè)定剩余固體質(zhì)量

具體操作步驟如下：

①取一只潔凈的坩堝，稱(chēng)得質(zhì)量為21.2克，再向其中加入樣品，稱(chēng)得總質(zhì)量為41.2克；

②加熱盛有樣品的坩堝；

③將坩堝充分冷卻，稱(chēng)量坩堝和剩余固體的質(zhì)量；

④多次重復(fù)步驟②和③至恒重，稱(chēng)得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為35.0克。

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要重復(fù)“加熱、冷卻、稱(chēng)量”操作多次，其目的是__________________。

(5)根據(jù)題目中的信息，寫(xiě)出NaHCO3完全分解的化學(xué)方程式__________________。

(6)根據(jù)題意，計(jì)算樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧化銅與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)時(shí)，容器中溶液總質(zhì)量隨時(shí)間的變化由線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)是將氧化銅逐漸加入稀鹽酸中

B. n點(diǎn)和m點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中銅元素質(zhì)量不相等

C. n點(diǎn)和m點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液蒸發(fā)結(jié)晶后得到的固體成分相同

D. 該曲線不能反映溶液中溶劑質(zhì)量隨時(shí)間的變化關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置電解水，為加快電解速率，該小組同學(xué)采用了澄清石灰水代替蒸餾水進(jìn)行電解實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）試管a中的氣體為 ___________（填化學(xué)式），試管b連接的是電源的__________極。電解水的化學(xué)方程式為________。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)該組同學(xué)采用石墨棒作為電極，在電解過(guò)程中發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁了。針對(duì)此異�，F(xiàn)象，該小組進(jìn)行了如下探究。

（提出猜想）

（1）電解過(guò)程中水不斷減少，導(dǎo)致溶液中的氫氧化鈣不能繼續(xù)溶解，形成沉淀。

（2）電解過(guò)程中，溫度升高，導(dǎo)致溶液中的氫氧化鈣不能溶解，形成沉淀。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

（1）另取相同濃度、相同體積的澄清石灰水，加入 10mL 蒸餾水，攪拌，在相同電壓下再次進(jìn)行電解實(shí)驗(yàn)，電解相同時(shí)間，觀察到溶液仍然是渾濁的，這說(shuō)明：_____。

（2）取 100mL 相同濃度的澄清石灰水于大燒杯中，加熱至電解實(shí)驗(yàn)時(shí)上升的溫度，沒(méi)有觀察到渾濁。這說(shuō)明：______。

（3）該小組采用鉑電極電解澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒(méi)有變渾濁，于是提出猜想該澄清石灰水變渾濁的原因可能與____有關(guān)。

（4）另取渾濁的液體，向其中加入稀鹽酸，并用二氧化碳傳感器測(cè)量反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳濃度。據(jù)此推測(cè)該渾濁中應(yīng)該有：____。產(chǎn)生該物質(zhì)的原因可能是：_______，______（請(qǐng)用化學(xué)方程式表示）。

（5）實(shí)驗(yàn)最終表明該猜想正確，但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中該小組同學(xué)也發(fā)現(xiàn)，向渾濁的液體中滴加鹽酸，并沒(méi)有氣泡產(chǎn)生。其原因可能是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)取2.3g某有機(jī)物在空氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水。對(duì)該物質(zhì)的組成有下列推斷：①一定含碳?xì)湓亍、谝欢ú缓踉亍?③可能含氧元素�、芤欢ê踉� ⑤分子中C、H的原子個(gè)數(shù)比為2∶5　 ⑥分子中C、H、O的元素質(zhì)量比為12∶3∶8。其中正確的是（　 ）

A. ①③⑤ B. ①④⑥ C. ①②⑤ D. ①④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從地溝油中提煉生物柴油是垃圾資源化的方法之一。生物柴油主要成分是硬脂酸甲酯(C19H38O2),下列有關(guān)硬脂酸甲酯的說(shuō)法正確的是( )

A.C、H、O三種元素的質(zhì)量比為19∶38∶2B.相對(duì)分子質(zhì)量為(12×19+1×38+16×2)

C.C、H、O三種原子的個(gè)數(shù)比為12: 1 : 16D.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ、如圖為實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣的部分裝置圖，據(jù)圖回答：


(1)寫(xiě)出編號(hào)a的儀器名稱(chēng)：_______。

(2)若用B裝置制取O2，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：_______。

(3)若用D(裝滿(mǎn)水)收集O2，則氣體應(yīng)從_______(填“b”或“c”)端導(dǎo)入。

Ⅱ、小軍同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室?guī)屠蠋熣硭幤窌r(shí)發(fā)現(xiàn)NaOH溶液試劑瓶口有一些白色固體，于是產(chǎn)生好奇心：這白色固體是什么?他為此進(jìn)行了如下探究。

[查閱資料]①NaOH在空氣中變質(zhì)不會(huì)生成NaHCO3；

②CO2不溶解于飽和NaHCO3溶液中，也不與NaHCO3反應(yīng)；

③Fe(OH)3呈紅褐色，難溶于水；BaCl2溶液呈中性。

[提出猜想]猜想一：是NaOH 猜想二：是Na2CO3猜想三：_______。

[實(shí)驗(yàn)探究]小軍進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量白色固體于試管中，加水溶解，再加入足量BaCl2溶液

_____

猜想二正確

②過(guò)濾，在濾液中加入FeCl3溶液

無(wú)紅褐色沉淀生成

[問(wèn)題分析]實(shí)驗(yàn)操作①中加入足量BaCl2溶液的作用是______，實(shí)驗(yàn)操作②還有其他實(shí)驗(yàn)方案嗎?如有，請(qǐng)寫(xiě)出一種實(shí)驗(yàn)方案____(必須指明試劑和現(xiàn)象)。為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性，小軍又設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)對(duì)該白色固體的性質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步探究：


[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]A中有大量氣泡產(chǎn)生，C中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]白色固體是Na2CO3。

[分析與反思]小軍在與老師進(jìn)行交流后得知，自已所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在一定的缺陷，他對(duì)自己實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了反思：裝置B中也能產(chǎn)生CO2。改進(jìn)措施可以為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。請(qǐng)結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:


（1）寫(xiě)出圖中所示實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng): b______。

（2）王剛同學(xué)若利用A、B、 C裝置進(jìn)行CO2的實(shí)驗(yàn)室制取、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。B中現(xiàn)象是___，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為____。C中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_________。

（3）實(shí)驗(yàn)A中產(chǎn)生的CO2常含有氯化氫和水蒸氣，李靜同學(xué)利用如圖D、E裝置除去雜質(zhì)，得到純凈、干燥的CO2氣體，D中飽和NaHCO3溶液的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀a和b，a中再加少量二氧化錳，將藥品分別加熱到完全分解，則理論上收集到氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化圖象正確的是（　�。�

A.B.

C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案