16．不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同，哺乳期婦女每日推薦攝入量為1200mg．如圖為某保健品說(shuō)明書的一部分，請(qǐng)回答：
（1）維生素D3的化學(xué)式為C27H44O，它的相對(duì)分子質(zhì)量為384．
（2）維生素D3中各元素的原子個(gè)數(shù)比C：H：O=27：44：1．
（3）假設(shè)某哺乳期婦女每天除食物攝入外，還需另外補(bǔ)充600mg的鈣，則每天需服“鈣爾奇（D）”多少片？

分析 （1）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)化學(xué)式的意義來(lái)分析；
（3）假設(shè)某哺乳期婦女每天除食物攝入外，還需另外補(bǔ)充600mg的鈣，據(jù)此結(jié)合每片含鈣元素的質(zhì)量進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）維生素D3的相對(duì)分子質(zhì)量為：12×27+1×44+16=384．故填：384；
（2）由維生素D3的化學(xué)式C27H44O可知，維生素D3中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為：27：44：1；故填：C：H：O=27：44：1；
（3）假設(shè)某哺乳期婦女每天除食物攝入外，還需另外補(bǔ)充600mg的鈣，每片含鈣元素600mg，則她每天需服“鈣爾奇”1片即可．故填：1．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a鐵架臺(tái)b酒精燈
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填寫裝置的字母代號(hào)，下同），收集裝置可選用C或E．
（3）如果用裝置C收集氣體，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面然后再熄滅酒精燈．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與堿石灰固體混合物的方法來(lái)制取氨氣（NH3），密度比空氣小，極易溶于水，則制取氨氣的裝置應(yīng)選用A和D（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．水是生命之源．
（1）活性炭常用于凈水，其作用是吸附、過(guò)濾水中的雜質(zhì)．
（2）生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水．
（3）電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型凈水劑，具有絮凝和殺菌消毒作用．請(qǐng)將下列制取高鐵酸鈉的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：
2Fe（NO3）3+16NaOH+3Cl2=6NaNO3+6NaCl+2Na2FeO4+8H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．通過(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)于水及水資源有了全新的認(rèn)識(shí)．
（1）自然界中的水幾乎都屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（2）有時(shí)我們?cè)谝巴饪梢钥匆?jiàn)清澈的山泉水，泉水雖清澈．它也不能直接飲用，因?yàn)橛锌赡苁怯菜覀兛捎梅试硭M(jìn)行鑒別，在生活中，可用加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．
（3）對(duì)于“既渾濁又惡臭”的臟水，我們也可將其變成純凈物，其步驟主要有：①靜置沉淀，②加明礬，③過(guò)濾，④吸附，⑤蒸餾，這系列凈化處理后，將其變?yōu)檩^純凈的水．
在步驟②中，加入明礬的作用是：吸附水中的懸浮物．
在步驟③中，玻璃棒的作用是引流；若經(jīng)過(guò)操作③后．所得液體中仍有渾濁，其原因可能是c；（填寫字母）
a．濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁 b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁  c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣
（4）水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視．如圖做法中，水用來(lái)隔絕空氣的是D（填序號(hào)）：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如右圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．丙可能是單質(zhì)
B．甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量
C．丁一定是該反應(yīng)的催化劑
D．若消耗3g的乙，則生成17g的丙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．不同種元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是（　　）
A．原子質(zhì)量不同B．中子數(shù)不同
C．質(zhì)子數(shù)不同D．最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．
（1）用過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣．
①該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，屬于分解反應(yīng)．
②設(shè)計(jì)合理的裝置：發(fā)生裝置和收集裝置分別選用B和C或E（填編號(hào)）
③若用C裝置收集氧氣，則驗(yàn)滿方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里，我們也可以用加熱高錳酸鉀（-種固體）的方法制取氧氣．
①設(shè)計(jì)合理的裝置：發(fā)生裝置和收集裝置分別選用A和C或E（填編號(hào)）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為某一反應(yīng)的微觀模擬圖，、、分別表示不同種類的原子．根據(jù)微觀模擬圖回答問(wèn)題：

（1）A、B、C三種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是（填字母，下同）C，屬于化合物的是AB；
（2）從圖中你獲得的信息是（答出一點(diǎn)即可）該反應(yīng)是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各組都是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是（　�。�
A．食鹽水、過(guò)氧化氫、液態(tài)氧B．高錳酸鉀、二氧化氮、氮?dú)?/td>
C．潔凈的空氣、氯化鈉、水D．大理石、水銀、干冰

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