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15．用下列方法將CO2、H2、O2三瓶氣體一次性區(qū)別出來正確的是（　　）
A．用帶火星的木條B．用燃著的木條
C．加入適量澄清的石灰水D．加入適量蒸餾水

分析 O2、H2、CO2是實驗室三大氣體．氧氣的化學性質是氧化性和助燃性．氫氣的化學性質是：可燃性和還原性．二氧化碳的化學性質有：既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸；能與水反應生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁．要一次鑒別這三種氣體的最簡單的方法就是用燃著的木條．用燃著的木條分別插入三個集氣瓶中，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，氣體本身燃燒，發(fā)出淡藍色火焰的是氫氣．

解答 解：A、用帶火星的木條伸入瓶中能鑒別出氧氣，剩余的兩種氣體現象不明顯．故選項錯誤；
B、用燃著的木條分別插入三個集氣瓶中，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，氣體本身燃燒，發(fā)出淡藍色火焰的是氫氣．故選項正確；
C、澄清石灰水只能鑒別出二氧化碳，故選項錯誤；
D、將氣體通入蒸餾水中，都無變化．故選項錯誤；
故選B．

點評 本考點考查了常見氣體的鑒別方法，要充分利用氣體本身的性質，按照操作、現象和結論的流程來描述，不同的氣體會出現不同的現象．在敘述鑒別方法時，要注意語言描述的嚴密性，要記住由現象得出結論．本考點在中考中經常出現，主要出現在選擇題和實驗題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．化學小組的同學探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應，實驗方案如下：
實驗裝置實驗步驟及操作實驗現象
①將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中氣球鼓起
②…注射器3中無明顯現象
③將注射器2中的溶液推入瓶中溶液中有氣泡產生，氣球變癟
④向外拉注射器3澄清石灰水變渾濁
（1）步驟①中氣體鼓起的原因可能是NaOH溶液吸收CO2裝置內壓強變小，氣球鼓起（或者直接使用化學方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O）．
（2）步驟②中的操作是向外拉注射器3，其目的是想證明步驟1中裝置內的CO2已被完全吸收．
（3）步驟④中發(fā)生反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．元素周期表中鋁元素的部分信息如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．鋁元素的符號是ClB．鋁元素的相對原子質量是26.98g
C．鋁元素是非金屬元素D．鋁原子的結構示意圖

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．電焊時，使用氬氣作保護氣，這是利用了氬氣（　�。�
A．難溶于水的性質B．密度比水小
C．通電時能發(fā)出特殊光的性質D．化學性質穩(wěn)定

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．用化學用語表示：
（1）請用化學符號填空：
①2個雙氧水分子2H2O2；②3個氫氧根離子3OH-；
③3個氮原子：3N；
（2）如圖表示在一定條件下，物質轉化過程的圍觀示意圖，請根據圖形信息回答問題：

①CO分子中C、O元素的質量比為3：4；
②O2-核外電子數為10；
③該過程的化學反應方程式為CO+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO2+H2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．寫出下列元素符號或化學式
氧O；鐵Fe；碳C；硫S；鎂Mg；氧氣O2；氮氣N2；
水H2O；四氧化三鐵Fe3O4；五氧化二磷P2O5；過氧化氫H2O2；二氧化碳CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如何用實驗鑒別三瓶無色氣體是空氣、氧氣、二氧化碳？（要求：寫出操作、現象、結論）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列成語或俗語涉及到化學反應的是（　　）
A．滴水成冰B．只要功夫深，鐵杵磨成針
C．曾青得鐵則化為銅D．積沙成塔

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．5月31日是世界衛(wèi)生組織發(fā)起的“世界無煙日”，今年的宣傳口號是“煙草吞噬生命”．據科學資料分析，煙草燃燒產生的煙霧中含有數十種嚴重有害的物質，如尼古�。ɑ瘜W式為C10H14N2）、一氧化碳等．下列說法正確的是（　�。�
A．一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結合，使人體中毒性缺氧
B．尼古丁中碳、氫、氮元素的質量比為10：14：2
C．吸煙只影響自己的健康，不影響他人的健康
D．邊吸煙邊喝酒可以減少對健康的損害

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