成語“鉆木取火”中“鉆木”的目的是
 
（從燃燒條件回答）：汽油和乙醇汽油完全燃燒后產(chǎn)物相同，則汽油中一定含有
 
兩種元素．
考點(diǎn)：燃燒與燃燒的條件,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)與生活
分析：此題考查物質(zhì)的能量之間的轉(zhuǎn)換，根據(jù)能量守恒定律，一種形式的能可以轉(zhuǎn)化為另一種形式的能．每種物質(zhì)都有一定的著火點(diǎn)，當(dāng)達(dá)到著火點(diǎn)時，便會燃燒；根據(jù)乙醇（C2H5OH）燃燒生成二氧化碳和水進(jìn)行解答；
解答：解：鉆木頭時，克服摩擦力做功，導(dǎo)致木頭的內(nèi)能增大，溫度升高．當(dāng)木頭的溫度達(dá)到著火點(diǎn)時，木頭便燃燒起來；
乙醇（C2H5OH）燃燒生成二氧化碳和水，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，所以汽油中一定含有碳元素和氫元素；
答案：鉆木頭克服摩擦力做功，導(dǎo)致木頭的內(nèi)能增大，溫度升高到其著火點(diǎn)；   碳、氫
點(diǎn)評：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還會伴隨著能量的變化，這種能量變化經(jīng)常表現(xiàn)為熱能、光能和電能的放出或吸收．本題能正確利用能量守恒定律進(jìn)行解釋．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，則水分子的模型可表示為（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置．

（1）儀器的名稱是A
 
  B
 

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式為
 
，利用此反應(yīng)組裝一套制取干燥氧氣的裝置，所選用裝置組合是
 
（填字母）．
（3）實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，選擇的發(fā)生裝置為
 
，若用如圖2裝置進(jìn)行“排水法”收集氫氣，則氫氣應(yīng)從
 
端通入（填“a”或“b”），點(diǎn)燃?xì)錃馇皯?yīng)進(jìn)行的操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖回答：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）小鋅同學(xué)在實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選的發(fā)生裝置為（填寫裝置的字母代號，下同）
 
，收集氧氣可選的裝置為
 
；發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
．
（3）小鎂同學(xué)用高錳酸鉀加熱制取氧氣后，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，寫出其中的一個可能原因是：
 
，寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式：
 
；檢驗氧氣的方法是：
 
．
（4）實驗室在常溫下用大理石（固體）和稀鹽酸（液體）來制取二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，應(yīng)選的發(fā)生裝置
 
，收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D、E、X、Y7種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A是綠色固體，B是黑色固體，C是光亮紅色金屬，A、B和C中都含有同一種元素．它們之間存在如下關(guān)系：
①A
加熱
B+D+X；      ②D
通電
 E+Y；      ③C+E
加熱
B．
（1）用化學(xué)式表示物質(zhì)：A
 
； B
 
； C
 
； X
 
．
（2）一種紅色非金屬在E中燃燒并且冒白煙，該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出相關(guān)物質(zhì)間反應(yīng)的化學(xué)方程式：
鐵銹與稀鹽酸：
 

氯化鋇與稀硫酸：
 

氯化鈉與硝酸銀：
 

氫氧化鈉與硫酸銅：
 

甲烷燃燒：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列符號或名稱
磷元素
 
                       
氮?dú)?div id="d7hlflr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

錳酸鉀
 
                       
MgO
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水
 
．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的
 
（填a、b、c）處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的
 
層溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清的石灰水
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是通電分解水的實驗裝置圖，試回答下列問題：
（1）根據(jù)圖中現(xiàn)象可知，a試管內(nèi)收集到的氣體是
 
，b試管內(nèi)收集到的氣體是
 
．
（2）檢驗a試管內(nèi)氣體的方法是
 
；檢驗b試管內(nèi)氣體的方法是
 
．
（3）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（4）試驗時常加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液，其作用是
 
．
（5）水在通電的條件下發(fā)生了
 
變化，在這個變化過程中，元素的種類
 
．
（填“有”或“沒有”）發(fā)生改變，由該實驗我們可以得出的結(jié)論是：
 
．

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