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16.將碳酸鈉和硫酸鈉的固體混合物6g,放入燒杯中(燒杯質量為20g),再加入36.2g稀硫酸,在一定時間內恰好完全反應,無固體剩余.反應的時間(t)和燒杯及其所盛物質總質量(m)的關系如圖所示:
(1)生成氣體的質量為2.2g;
(2)求所得溶液溶質的質量
(3)求所得溶液中溶質的質量分數.

分析 (1)因為碳酸鈉與硫酸反應會生成二氧化碳,硫酸鈉不反應,所以反應前后裝置減少的質量為二氧化碳的質量,可以據此解答;
(2)根據二氧化碳的質量結合碳酸鈉和稀硫酸反應的化學方程式可以求算出碳酸鈉的質量,利用碳酸鈉的質量,進一步可得到原混合物中硫酸鈉的質量,再利用該反應可求生成的硫酸鈉的質量,從而求出所得溶液溶質的質量即可;
(3)利用溶液中溶質的質量分數以及溶液的質量進行計算即可.

解答 解:(1)二氧化碳的質量=62.2g-60.0g=2.2g;
(2)設原有碳酸鈉的質量為x,生成硫酸鈉的質量為y,
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
106           142       44
 x            y       2.2g
$\frac{106}{x}=\frac{142}{y}=\frac{44}{2.2g}$
解得:x=5.3g,y=7.1g;
所得溶液溶質的質量=6g-5.3g+7.1g=7.8g
(3)所得溶液中溶質質量分數=$\frac{7.8g}{6g+36.2g-2.2g}$×100%=19.5%
答:(1)生成氣體的質量為2.2g;
(2)所得溶液溶質的質量是7.8g;
(3)求反應后所得溶液中溶質的質量分數是19.5%.

點評 本考點既考查了根據化學方程式的計算,又考查了溶質的質量分數和質量守恒定律,屬于含雜質的計算,綜合性比較強,屬于圖象型計算題,是中考計算題中經常出現(xiàn)的題型.做題時要注意:化學方程式要寫正確,雜質是否溶于水、是否反應等問題.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.將一杯稀硫酸分成質量相等的四份,然后向這四份硫酸中分別加入足量的下列物質:A.Zn    B.ZnO    C.Zn(OH)2   D.ZnCO3.經過充分反應,除了未反應的固體外,都有硫酸鋅溶液.以上所得溶液中硫酸鋅質量分數最大的是加入鋅(選填物質名稱).請寫出反應現(xiàn)象有氣泡生成的反應化學方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,ZnCO3+H2SO4=ZnSO4+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.如圖是電解水的簡易實驗裝置,
(1)左側試管中產生的氣體是:氫氣
(2)檢驗右側試管中氣體的方法:將帶火星的木條伸入試管內檢驗
(3)寫出該反應的文字或符號表達式:H2O$\stackrel{通電}{→}$H2↑+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.(1)已知可溶性鋇鹽有毒,而在醫(yī)院里做胃鏡透視時,要用硫酸鋇造影,俗稱“鋇餐”,吃下硫酸鋇無毒是因為硫酸鋇不溶于水.但如果無意中誤服了碳酸鋇則會引起中毒,這是因為(用化學方程式表示,下同)BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑,誤服后,應立即用瀉鹽硫酸鎂解毒,這是因為BaCl2+MgSO4=BaSO4↓+MgCl2
(2)新鮮的雞蛋是有生命的(通過氣孔進行生命活動,同時細菌也易從氣孔進入),用石灰水浸泡后,可以在較長時間內保鮮,試用化學方程式表明原理是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(3)為除去氯化鈉溶液中混有的碳酸鈉雜質,可以選用的試劑是C(填寫字母)
A硫酸    B鹽酸   C氫氧化鈣,反應的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列某一組物質能發(fā)生復分解反應,而書寫化學方程式是不需要些“↓”或“↑”符號的是( 。
A.K2CO3+HClB.Ca(OH)2+HNO3C.AgNO3+MgCl2D.Fe(OH)3+CuSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.可溶性的堿A和可溶性鹽B,發(fā)生如下變化關系

由上述實驗現(xiàn)象得:A的名稱為氫氧化鈉,B的化學式為FeCl3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.為研究重金屬鎘(Cd)對種子萌發(fā)的影響,科學家選用均勻一致的同種玉米種子,經過消毒、無菌水沖洗處理后,分八個組實驗.每一組取10粒玉米種子,在培養(yǎng)皿中用某一濃度的Cd2+(試劑選用的是硫酸鎘CdSO4)的營養(yǎng)液培養(yǎng)并置于室溫下,每一組做3次實驗.培養(yǎng)7天后統(tǒng)計發(fā)芽率,各組取平均值,結果如下表:
組別
鎘(Cd2+)濃度(mg/L)0510153050100120
發(fā)芽率(%)95.096.797.298.095.474.555.40
(1)Cd2+處于何濃度時,對玉米種子的萌發(fā)有明顯的抑制作用?
(2)為保護環(huán)境,實驗所用的硫酸鎘是不能隨意排放的,下面是某處理方法中的一個重要反應:CdSO4+Na2S═CdS↓+Na2SO4,該化學反應的基本類型是復分解反應.
(3)“mg/L”為溶液濃度的一種單位,讀作“毫克每升”.現(xiàn)取Cd2+濃度為50mg/L的溶液200毫升,加水稀釋至1升,稀釋后溶液的Cd2+濃度為10mg/L.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.用化學符號表示:
(1)7個鈉原子7Na;
(2)3個氮氣分子3N2;
(3)5個五氧化二磷分子5P2O5;
(4)8個鈣離子8Ca2+
(5)氧化鋁Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.小科同學正在做“呼吸時氣體成分的變化”的探究實驗,他設計的實驗如圖,甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.結果,乙瓶中的石灰水明顯變渾濁.
(1)甲瓶在這個實驗中起對照作用.
(2)從渾濁程度來看,乙瓶較甲瓶渾濁,說明呼出的氣體中二氧化碳的含量較多.氣體發(fā)生這種變化的原因是在肺內進行了氣體交換.

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