硫化氫(H2S)是一種具有臭雞蛋氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水形成氫硫酸,氫硫酸具有酸的通性.實驗室常用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制得H2S,同時生成FeSO4
(1)在如圖中,應選用圖
 
作為制取H2S的裝置.實驗室可用A裝置制取二氧化碳氣體,該反應的化學方程式為
 

(2)收集H2S氣體時,應從C裝置中的
 
導管進入,對產(chǎn)生尾氣的處理方法是:
 

(3)實驗室若制取6.8克的硫化氫氣體,理論上需要多少克20%的硫酸溶液?
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:有關化學方程式的計算,常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)實驗室用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制得H2S,選擇制取裝置,據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應原理寫出方程式;
(2)根據(jù)氣體的物理性質(zhì)可以選擇收集方法;
(3)根據(jù)反應的化學方程式、硫化氫的質(zhì)量可以計算20%的硫酸溶液的質(zhì)量.
解答:解:(1)據(jù)實驗室用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制得H2S,選擇制取裝置A;實驗室可用A裝置制取二氧化碳氣體,該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)硫化氫能夠溶于水,不能用排水法收集,硫化氫的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,用C裝置收集硫化氫時,應從C裝置中的a導管進入;
因為硫化氫溶于水形成氫硫酸,氫硫酸具有酸的通性,可以用堿性溶液吸收硫化氫,例如可以用氫氧化鈉溶液、氫氧化鉀溶液等吸收.
故答案為:a;用氫氧化鈉溶液吸收.
(3)解:設需要20%硫酸溶液的質(zhì)量為X,
H2S04+FeS=H2S↑++FeS04
 98       34
20%X    6.8克
98
20%X
=
34
6.8克

X=98克;
答:需要20%硫酸溶液的質(zhì)量為98克.
故答案為:(1)A,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)a,用堿溶液吸收;
(3)解:設需要20%硫酸溶液的質(zhì)量為X
H2SO4+FeS=H2S↑+FeSO4             
98          34
20%X      6.8克                     
98
20%X
=
34
6.8克

X=98克
答,需要20%硫酸溶液質(zhì)量為98克
點評:本題考查裝置的選擇、根據(jù)化學方程式計算,比較簡單,計算時要注意規(guī)范性和準確性.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

在下列各種碳單質(zhì)的用途中,利用其化學性質(zhì)的是( 。
A、石墨用作電極
B、焦炭用于金屬的冶煉
C、活性炭用于某些氣體或液體的凈化
D、炭黑用于制造油墨、鞋油和顏料

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A~F均為初中化學中的常見物質(zhì),請根據(jù)下列有關信息回答后面的問題:
將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C;加熱暗紫色固體E,可同時得到A和C;無色氣體C能使火星的木條復燃;若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量.
(1)寫出A的化學式:
 
;
(2)寫出D在C中燃燒時發(fā)生反應的化學方程式:
 

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如圖:為了探究二氧化碳能否與水反應,現(xiàn)取用三朵紫色石蕊染成的干花(石蕊是一種色素,它遇酸變成紅色),進行實驗.

(1)第一朵紫色干花噴上水,紫花(填寫關于顏色的現(xiàn)象)
 
;第二朵紫色干花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,紫花
 
;第三朵紫色干花先噴上水,再放入盛二氧化碳的集氣瓶中,紫花
 

(2)以上實驗現(xiàn)象說明:
 
(填物質(zhì),下同)不能使紫色石蕊變紅;那么肯定是它們反應生成的新物質(zhì)
 
使紫色石蕊變紅,該反應的化學方程式是:
 

(3)將第三朵花從花瓶中取出,小心烘烤,現(xiàn)象是
 
,該現(xiàn)象說明
 
,化學方程式為
 

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魚民們發(fā)現(xiàn)天氣悶熱的時候,魚塘里的魚總是接近水面游動,你知道為什么嗎?

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老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,各取少量在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體,對該氣體展開一系列探究.
此氣體是什么氣體?驗證它的實驗方案如下:
猜想實驗步驟現(xiàn)象及結論
此氣體是
 
 
 

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金屬鎂可與熱水反應生成氫氧化鎂,所得溶液呈堿性,可使酚酞試液顯紅色.某同學將鎂條放在水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,放置在空氣中一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了.
(1)據(jù)你推測,導致溶液堿性變化的原因可能是:
 

(2))設計一個實驗來驗證你的一種推測,簡要說明操作、現(xiàn)象及結論:

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科目:初中化學 來源: 題型:

用數(shù)字和化學符號填空:
(1)1個氮原子
 
;
(2)2個氫分子
 
;
(3)3個鋁離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

量取一定量液體時,用量筒、量液時,首先把量筒
 
,視線要與
 
.讀出讀數(shù).如果
 
,讀數(shù)大于實際體積數(shù),如果
 
,讀數(shù)小于實際體積數(shù).

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