分析 (1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,依據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置;
(3)依據(jù)實驗現(xiàn)象分析二氧化碳的性質,并據(jù)其性質確定其用途;
(4)氯化氫能和碳酸氫鈉反應生成二氧化碳等,而二氧化碳則不和其反應,可除去CO2中混有的HCl氣體,濃硫酸可除去水蒸氣;二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅.
解答 解:(1)標號儀器a是鐵架臺,b是酒精燈;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,需要加熱,故選發(fā)生裝置B,用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣屬于固液在常溫下反應制取氣體,發(fā)生裝置選A;實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體時,屬于固液在常溫下反應制取氣體,應選擇的發(fā)生裝置A,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,收集裝置選C;
(3)根據(jù)題意,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒且密度比空氣大,據(jù)此性質二氧化碳可用于滅火;
(4)同學用圖中A、F、G裝置組合制取干燥純凈的二氧化碳氣體并驗證相關性質.
①氯化氫能和碳酸氫鈉反應生成二氧化碳等,而二氧化碳則不和其反應,因此為除去CO2中混有的HCl氣體,F(xiàn)裝置中盛有飽和碳酸氫鈉溶液;
②要得到干燥的CO2,應用濃硫酸進行干燥;
③若先用濃硫酸進行干燥,那么在除去氯化氫氣體時又會帶出水蒸氣;
④二氧化碳和澄清石灰水反應的化學反應方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅;
故答案為:(1)鐵架臺;酒精燈;
(2)A或B;A;C;
(3)不燃燒、不支持燃燒;滅火;
(4)①飽和碳酸氫鈉溶液;②濃硫酸;③交換后得不到干燥的氣體;④CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;紫色石蕊試液變紅.
點評 本題主要考查化學反應式的書寫、實驗裝置的選取、氣體雜質的去除以及相關問題,需要同學們熟悉常見實驗和儀器,氣體從溶液中出來會帶來水蒸氣,所以除雜時水蒸氣最后除,并掌握二氧化碳的性質,明確物質的性質決定用途.
科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 若溶液甲呈淺綠色,則原黑色固體粉末中一定含有Fe | |
B. | 若步驟Ⅱ中無明顯現(xiàn)象,則固體乙中最多有五種物質 | |
C. | 若步驟Ⅱ中有紅色固體析出,則固體乙中一定無CuO | |
D. | 若固體乙呈紅色,則原固體中一定含有Fe和CuO |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | H202、H20都是氧化物,氧元素的化合價都是-2價 | |
B. | NO2、N204中氮元素的化合價都是+4價,是同一化合物 | |
C. | NH4NO3中氮元索有兩種不同的化合價,分別是-3,+5 | |
D. | 在原子團S042-中,各元素化合價代數(shù)和為零 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣 | |
B. | 用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳 | |
C. | 用稀鹽酸除去銅粉中的鐵粉 | |
D. | 用無色酚酞試液鑒別稀氨水和蒸餾水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用化工染色劑制作“彩色饅頭” | B. | 用甲醛浸泡白菜根部防腐爛 | ||
C. | 用回收的食用油重復炸制食品 | D. | 適量的小蘇打用于制作面包 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗 | 實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結論和解釋 |
Ⅰ | 取樣于試管中,向其中滴加幾滴無色酚酞溶液. | 無色溶液變紅色 | 該溶液不可能是NaCl溶液.理由是NaCl溶液呈中性,不能使酚酞變色. |
Ⅱ | 另取樣于另一支試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸. | 產(chǎn)生大量的氣泡 | 該溶液中為碳酸鈉.有關反應的化學方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑. |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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